DIPLOMADO:

LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

MODULO I:

LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN LA DIVERSIDAD

PRODUCTO

DIAGNÓSTICO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

PRESENTA:

ING. ADRIÁN IBARRA RUIZ

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS industriales y de servicios No. 95

OBJETIVO GENERAL

Obtener conocimiento certero para lograr acciones que conduzcan al cambio de mi práctica docente haciendo uso de la encuesta en una muestra de 27 alumnos.

DISEÑO Y PLANEACIÓN

Dada la población de 42 alumnos en un grupo de la asignatura del Sub-modulo II Desarrolla aplicaciones de comercio electrónico. Para ello se obtiene una muestra, para la población de 42 alumnos, considerando una seguridad del 95% y una precisión del 5%, se obtiene una muestra de 27 alumnos (valor calculado en: http://www.berrie.dds.nl/calcss.htm).El CETis No. 95 se encuentra ubicado en la calle Fresnos, Lázaro Cárdenas, Tultitlán de Mariano Escobedo, Méx. Cuenta con una población de estudiantes de 700 alumnos en total en ambos turnos, y en el turno vespertino cuenta con una matricula de 300 alumnos. El Municipio de Tultitlán es uno de los 125 municipios en que se encuentra dividido el Estado de México, se ubica al norte de la Zona Metropolitana del Valle de México y su cabecera es el Pueblo de Tultitlán de Mariano Escobedo.

Tultitlán o es una palabra derivada de los vocablos náhuatl Tollin (Tule) y Tlanti, y significa "junto al tule" o "lugar del tule". En los tiempos prehispánicos el área de Tultitlán tenía varias lagunas, arroyos y pantanos, donde crecían gran cantidad de tules y otras plantas acuáticas. El municipio está dividido de la siguiente forma:

7 barrios en Cabecera Municipal 4 Pueblos 44 Colonias 37 Fraccionamientos 108 Condominios 4 Zonas Industriales 5 Parques Industriales 8 Ejidos

1 Parque Ecológico (El nombre de este parque ecológico es ´´´Sierra de Guadalupe´´´´). En el Municipio de Tultitlán se encuentran las estaciones Lechería y Tultitlán del Sistema I del Sistema del Ferrocarril Suburbano de la Zona Metropolitana del Valle de México, lo cual conecta al municipio con la estación Buenavista en el centro de la Ciudad de México en un tiempo promedio de 30 minutos. Próximamente se abrirá la Linea de Mexibus II que facilitará la movilidad de los usuarios de los municipios de Izcalli,Tultilán, Coacalco y Ecatepec, al permitir conexiones con el Tren Suburbano Cuautitlán -Buenavista y con el Mexibus I,Cd Azteca-Ojo de Agua. La Vía José López Portillo es la principal vialidad del municipio, la cual brinda a sus habitantes conexión con los municipios de Coacalco de Berriozabal, Cuautitlán Izcalli, Ecatepec de Morelos y Tlalnepantla de Baz. Además próximamente correra sobre esta vialidad el Mexibús

en su ruta Lechería-Las Américas, el cual contará con una importante cantidad de estaciones sobre territorio Tultitlense.La encuesta es un instrumento de la investigación de mercados que consiste en obtener información de las personas encuestadas mediante el uso de cuestionarios diseñados en forma previa para la obtención de información específica. Además la encuesta es una técnica de investigación que consiste en una interrogación verbal o escrita que se le realiza a las personas con el fin de obtener determinada información necesaria para una investigación. Cuando la encuesta es verbal se suele hacer uso del método de la entrevista; y cuando la encuesta es escrita se suele hacer uso del instrumento del cuestionario, el cual consiste en un documento con un listado de preguntas, las cuales se les hacen a la personas a encuestar. Una encuesta puede ser estructurada, cuando está compuesta de listas formales de preguntas que se le formulan a todos por igual; o no estructurada, cuando permiten al encuestador ir modificando las preguntas en base a las respuestas que vaya dando el encuestado. INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Los estudiantes que asisten al Cetís No. 95, del perfil muestran que, en cuanto a las características personales, 46.3% de los estudiantes de bachillerato eran varones, 82.8% tenía edades que iban de los 18 o menos años y 16.6% tenía 19 años o más. Respecto a las condiciones para el estudio, poco más de la mitad (63.6%) indicó que en las dos semanas anteriores a la encuesta no había faltado ningún día a la escuela, 76.4% tenía un espacio adecuado para estudiar, 93.3% contaba con alguien al pendiente de su situación académica (papá, mamá, hermanos, algún otro adulto), la gran mayoría dedicaba diariamente de una hasta tres horas a estudiar o a hacer tareas fuera de la escuela (87.5%) y sólo 9.6% mencionó que dedicaba cuatro o más horas a estas actividades; asimismo, 61.3% señaló que en la semana anterior a la encuesta dedicó cinco horas o menos a la lectura por iniciativa propia. En su trayectoria escolar se puede observar que 16.9% no piensa seguir estudiando o no sabe si lo hará, 17.7% dijo que estudiaba en esa escuela porque era la única opción que tenía, 8.6% había reprobado seis o más materias en lo que llevaba del bachillerato y 51.6% consideraba que quienes abandonan la escuela lo hacen por falta de interés o por reprobar materias, ambas características atribuibles a la acción escolar y, por lo mismo, susceptibles de atenderse dentro de los propios centros escolares.El contexto familiar de los jóvenes que cursaban el último grado de educación media superior se distingue porque aunque 68.8% señaló que su mamá tenía estudios de secundaria o más, sólo 39% dijo que tenía estudios de bachillerato o más; 66.4% de los estudiantes tenían computadora en su casa; 50.6% tenía conexión a Internet; 18.5% recibía beca del programa Oportunidades, 17.1% de otro tipo de programas o apoyos y 10.4% trabajaba más de 20 horas a la

semana. En lo que respecta al tipo de especialidad que se imparte es el único

plantel de educación publica que imparte Radiología e Imagen y uno de los dos que imparte Enfermería General, por lo que siempre tiene alta demanda.

El ambiente del aprendizaje se desarrolla en el CETis No. 95, es un plantel de educación media superior en el que se imparten el Bachillerato Tecnológico en Programación y Contaduría, cuenta con sistema escolarizado y la educación auto planeada. El plantel se encuentra en Tultitlan Estado de México, la zona es media aunque los estudiantes llegan de Coacalco, Tultepec, C. Izcalli y los mas lejanos de Huehuetoca. Actualmente la institución cuenta con siete equipos de video proyectores para el uso de los docentes y alumnos durante las clases. Además de cinco laboratorios de computo en el cual se tienen 100 computadoras con acceso a internet para atender a toda la comunidad, cuenta con una red inalámbrica que se pierde regularmente sin embargo gracias a ella se puede utilizar internet en las aulas.En el entorno virtual tiene un portal de difusión mas no de interacción. Los estudiantes tienen un espacio para la discusión dentro de un Facebook, pero rara vez se utiliza de manera académica. La tecnología se utiliza para la difusión de los materiales de estudio, elaborados por los estudiantes según el tema elegido pero no es ampliamente utilizado para hacer el aprendizaje más rica y agradable.La relacion profesor- alumno es coordial, cada uno de los estudiantes son capaces de reconocer su logro de aprendizaje, ademas tienen la confianza para preguntar sus dudas y existen diferentes canales de comunicación, desde la interaccion directa con el estudiante y tambien haciendo uso de las tecnologicas de la informacion y la comunicación.

RESULTADOS Y CONCLUSIONES

El contexto en el que se encuentran las escuelas, formado por todos los actores que intervienen en el proceso educativo, por las zonas de influencia y confluencia, por las actividades económicas, sociales, culturales y recreativas, entre otras, describe un sinnúmero de valores que deben ser considerados para que los estudiantes logren las competencias necesarias para su bienestar bio-psico-social cotidiano y profesional.

Con este diagnóstico se da cuenta de la necesidad de establecer las importantes relaciones entre la problemática existente en el entorno que se desarrolla el estudiante y los contenidos de las materias que debe cumplir, porque permite al docente percatarse de las repercusiones a contemplar durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo en el CETis No. 95, las Actividades económicas dominantes están representadas por la industria. En Tultitlan, lugar donde se circunscribe esta unidad educativa, básicamente esta rodeado por una zona altamente industrial.

En este lugar el comercio es variado e igual se ofrecen artículos domésticos y accesorios varios para el hogar, como servicios mecánicos automotrices, de mantenimiento eléctrico, talleres de torno para la fabricación de piezas difíciles de encontrar, refaccionarías, y hasta puestos de tacos y de comida. De esta manera puede verse en las calles, tanto comercios formales en la mayoría de los casos, como informales.

El Desempleo no se ve reflejado en esta área directamente, pues, en su mayoría, el trabajo lo desarrollan los mismos dueños, los cuales dan trabajo a otros. En este caso se pudo detectar que de 50 padres de familia, 44 trabajan en fabricas y 6 se dedican al hogar. Los alumnos no trabajan. También 5 son electricistas, 5 mecánicos automorices, 3 ingenieros, 8 obreros, 7 profesionistas y 22 desempeñan actividades diversas. De estos 15 se dedican al comercio formal, 12 al informal, 8 en servicios privados y 15 en servicios públicos.

Los servicios básicos como son: agua, luz, y transporte en la zona se tienen al 100% en servicios de alumbrado en las viviendas, en áreas recreativas y culturales, etc.,se tiene agua potable en las viviendas y el servicio de transporte público es suficiente.

La salud sexual y reproductiva de los jóvenes estudiantes, aunque no es del todo deficiente, se reflejó en 3 casos de deserción por embarazo (uno por año en promedio), En el CETis No. 95 se da atención psicológica, se justifican inasistencias y se dan becas alimenticias.

El ambiente escolar aunque no es del todo adecuado, se detectó que en esta población hay deserción por violencia (4 casos por año en promedio), existe hostigamiento psicológico, lenguaje obsceno hacia las mujeres. Pero las relaciones entre docentes y alumnos en general son adecuadas.

Sobre lo bienes culturales y recreativos se tienen actividades como la semana de la

Ciencia y la tecnología, eventos y concursos artísticos (teatro, oratoria, declamación). En el CETis No. 95, no existen programas de recreación.

La inseguridad en el CETis No. 95 no está del todo mal. La detección de drogas para uso personal se canaliza a CIJ. En Tultitlan se refleja la tendencia a tener mayor vigilancia por el uso de diversas drogas por el aumento de delincuentes. En el CETis No. 95 no se tienen conflictos político-sociales. En Tultitlan existen manifestaciones y bloqueos de autos por inconformidad a la construcción del mexibus, entre otros. En el CETis No. 95 no se tienen conflictos de delincuencia juvenil. Acerca del deterioro ambiental en la localidad, se puede decir que es todavía una zona controlada contra la contaminación por desechos sólidos, aunque existen diversas formas de manifestación de la población en contra de la posible instalación de una planta de reciclaje, contra la contaminación de suelo, aire y agua. La desaparición de algunas especies silvestres animales y la desaparición de zonas de cultivo se están dando por la construcción de las obras.

Con estos antecedentes las posibles repercusiones en la vida de los jóvenes estudiantes pueden verse reflejadas en sus actitudes y aptitudes hacia el aprendizaje, porque deben invertir más tiempo del requerido para trasladarse, para estudiar, para concentrarse en las tareas que deben cumplir, etc. La actividad económica del país en general es reflejo de la infraestructura económica que se tiene y no es posible incidir en ella, sin embargo, bien se pueden promover contenidos que sean útiles para auto sustentar el empleo del estudiante. Se pueden elaborar programas de difusión sobre el uso racional de los recursos disponibles y de los servicios públicos para la conservación del medio ambiente, se puede también coordinar acciones interdisciplinarias para generar información sobre el ejercicio responsable de la sexualidad, promover una cultura de alfabetización tecnológica para el análisis e impacto sobre las personas y el planeta Tierra. Se pueden promover contenidos que relacionen a las actividades cotidianas del alumno con lo que necesita saber sobre las ciencias físicas, se pueden inducir valores deseables de libertad, igualdad, bien común, justicia, responsabilidad, trabajo y dignidad, entre otros. Y se pueden coordinar acciones interdisciplinarias para programar y realizar campañas de reforestación, reciclado de plásticos, recolección de pilas, separación de basura, etc.

Al conocer las nuevas formas de expresión escrita y verbal que tienen los estudiantes para entenderles, y la forma actual de expresión que, de alguna manera, habla de su autenticidad. Y ante la creación de nuevas subculturas que han formado su forma de expresión, oral, escrita, gráfica, etc., se puede considerar que ellos ya dominan saberes conceptuales y procedimentales. Además, con la utilización de las herramientas tecnológicas adquiridas en la especialidad que cursan e incentivando los valores deseables de sus actitudes, se pueden tener productos de aprendizaje aceptable bien sea para el desarrollo laboral o bien para dar continuidad en estudios superiores. En este caso los saberes que adquieren los alumnos son de las áreas de programación y contabilidad.REFERENCIAS:

Tultitlan Estado de México, en:https://es.wikipedia.org/wiki/Tultitl%C3%A1n

Sistema Nacional de Información Estadística y Geográfica: sistema para la consulta de los cuadernos estadísticos delegacionales en:http://www.inegi.gob.mx/est/contenidos/espanol/sistemas/cem07/estatal

Oficina de Orientación Educativa, CETis No. 95, Tultitlan Estado De México.

Oficina de Control Escolar: Departamento de Servicios Escolares, CETis No. 95, Tultitlan Estado de México .