Lic. Elver Luyo Valera

Docente:

MODELO

EPIGENETICO

TEORIA

FREUDIANA

Erick Ericson

Psicólogo

“Formación de la personalidad humana”

“Sociedad”

EGO / yoPersonalidadPersonalidad

“El desarrollo psicosocial se refiere

a los cambios que se suceden para

adaptarse a vivir en una sociedad”

DESARROLLO PSICOSOCIAL

NO

12

3

45

6

78

Estadio I

CONFIANZA BASICA & DESCONFIANZA BASICA

“La tarea consiste en desarrollar la confianza sin

eliminiar completamente capacidad para desconfiar”

“Mas simple o primaria”

“Esencial seguridad plena en los

otros y también un sentimiento

fundamental de la propia

confiabilidad”

Modalidad 1º

Estadio oral

secundario

Aparece

impulso

Incorporar

Obtener

Observar

ACTIVA

Perturba

Grados de

trastornos y

patologíasAdulto

Modalidad II

Deterioro radical

Predominio

Desconfianza basica

Confianza basica

Extrañamiento

grave

Retraídos

Regresión de

estadios sicóticos

CUADROS

CLÍNICOS

Cuadros

esquizoide

Punto de

fijación o de

regresión

“Modo incorporativo

primario”

Maniacos

depresivos

Etapa: Oral

Secundaria

ESTADIO II

AUTONOMIA & VCERGUENZA Y DUDA

“La tarea primordial es la de alcanzar un cierto grado de

autonomia, aún conservando un toque de vergüenza y duda”

EXPLORAR

MANIPULAR

AUTONOMIA

INDEPENDENCIA

DESALENTARLE

EMPUJARLE

SUSTITUYEN

ACCIONES

Asume :

“NO PUEDE HACER LAS

COSAS POR SI MISMO”

BURLADO

“DUDAR DE SUS

HABILIDADES”

Vencido

Avergonzado

“La tarea fundamental es la de aprender la

iniciativa sin una culpa exagerada”

RESPONSABLE

CULPABLE

Ej. 01

Ej. 02

INICIATIVA & CULPA

ESTADIO III

DEMASIADA INCIATIVA

POCA CULPA

Tendencia

Maladaptativa

Crueldad

Escuela

Romance

Política

Profesión

Todo es logro y los sentimientos de

culpa son para los débiles

SOCIOPATIA

“La tarea principal es desarrollar una capacidad de

laboriosidad al tiempo que se evita un sentimiento excesivo

de inferioridad”

Maestros Rígidos

Compañeros negadores

Sentimiento de

inferioridad o

incompetencia

Sexismo

Racismo

Discriminación

INDUSTRIA & INFERIORIDAD

ESTADIO IV

Tendencia

Maladptativa

Virtuosidad dirigida

“No se les permite ser niños”Niños Atletas

Niños Músicos

Niños Prodigios “Sin vida infantil”

Maestros Padres

Actitud demasiada laboriosa

LABORIOSIDAD INFERIORIDAD

HUMILDES

“La tarea primordial es lograr la identidad del

Yo y evitar la confusión de roles”

¿Quiénes Somos?

TOLERANCIA

Tendencia

Maladptativa

Fanatismo

Su forma es la

única que existe

IDENTIDAD & DISFUNCION DE IDENTIDAD

ESTADIO V

IDEALISMO

VER LAS COSAS

ESTILOS DE VIDA

CREENCIAS

FALTA DE IDENTIDAD

Tendencia Maligna

Repudio

Miembros en el mundo Adulto

Necesidad de identidad

GRUPO

FUSIÓN

Rasgos de Identidad

Sectas Religiosas

Organizaciones Militaristas

Grupos Amenazadores

Grupos separados de las

corrientes dolorosas de la

sociedad

Actividades destructivas

Fantasías Sicóticos

“Malo”

“Nadie”

No saber

quién soy

LEALTAD

HABILIDAD PARA VIVIR

“Se establece cuando hallamos un lugar para nosostros

dentro de la sociedad, un lugar que nos permitirá

contribuir a su estAbilidad y desarrollo

CONFIANZA

&

DESCONFAIZA

AUTONOMIA

&

VERGUEZA

Y DUDA

INICIATIVA

&

CULPA

LABORIOSIDAD

&

INFERIORIDAD

IDENTIDAD

“YOICA”

&

CONFUSIÓN

DE ROLES

MADRE PADRE FAMILIAVECINDARIO

ESCUELA

GRUPOS,

MODELOS

DE ROLES

Coger y dar

Respuesta

Mantener y

Dejar ir

Ir mas allá

jugar

Completar hacer

Cosas juntos

Ser uno mismo.

Compartir ser

uno mismo.

INFANTE BEBE PRESCOLAR ESCOLAR ADOLESCENCIA

I II III IV V

0-1 AÑO 2-3 AÑOS 3-6 AÑOS 7-12 AÑOS 12-18 AÑOS

Relaciones

Significativas

Modalidades

psicosociales

Modalidades

Psicosociales

Esperanza,

Fe

Voluntad

Determinación

Propósito

corajeCompetencia

Fidelidad,

LealtadVirtudes

Psicosociales

Distorsión

Sensorial y

Desvanecimiento

Impulsividad

Y Compulsión

Crueldad e

Inhibición

Virtuosidad

Unilateral e

Inercia

Fanatismo y

RepudioMaladaptaciones

Malignidades

INFANTE BEBE PRESCOLAR ESCOLAR ADOLESCENCIA

I II III IV V

0-1 AÑO 2-3 AÑOS 3-6 AÑOS 7-12 AÑOS 12-18 AÑOS

Gracias