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PROCESO DE COMUNICACIÓN
CRÉDITOS
ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN
RESPUESTAS
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
PROCESO DE COMUNICACIÓN
INTRODUCCIÓN
PROPOSITO
AUTOEVALUACIÓN
FUENTES CONSULTADAS
PROPÓSITO META DE APRENDIZAJE Comunicarse de manera efectiva, en cualquier situación, a partir de
conocer y reconocer los elementos del proceso de comunicación, y de comprender que él es emisor y receptor de mensajes, por lo que importante que se desempeñe de manera activa.
Qué: Definir y ubicar los conceptos básicos de los elementos del proceso de comunicación.
Cómo: A partir de conocer la función que juegan y su importancia.
Para qué: Identificarlos en cualquier actividad comunicativa.
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INTRODUCCIÓNDesde que el ser humano nace le es necesario e importante poder comunicarse con los demás por lo que debe desarrollar habilidades comunicativas que le permitan interactuar con las personas; esto lo logra conforme crece, ya que a lo largo de su vida va desarrollando las cuatro habilidades lingüísticas, hablar, leer, escuchar y redactar; el problema es que los procesos de comunicación no se llevan a cabo en las condiciones adecuadas para la comprensión de los mensajes. Por ejemplo, se lee en ambientes ruidosos, es por ello que en todas las asignatura que conforman el área está presente el tema del proceso de comunicación, así como el de identificar los elementos básicos, ya que algunas veces cambia la forma de nombrarlos, por ejemplo el emisor recibe varios nombres: enunciador, autor, fuente, según sea el contexto y la intención de la comunicación. Para poder comprender la importancia y contenido del mensaje, es necesario conocer y analizar que papel juegan todos los elementos presentes en cualquier situación de comunicación.
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PROCESO DE COMUNICACIÓN
Definición:
Acción por la que los individuos, intercambian información, conocimientos, emociones, sentimientos y todo aquello que nos identifica con el otro.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
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CaracterísticasEnunciador y enunciatario sienten la necesidad de establecer contacto lingüístico.
Manejan el mismo código.
Tienen acceso a un canal.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
Funciones
1. Establecer contacto lingüístico.
2. Intercambiar información.
3. Compartir conocimientos.
4. Establecer un vinculo emocional.
5. Poseer experiencias comunes.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
Elementos
Definición de los elementos
Enunciador: Persona, grupo de personas, institución o empresa que elabora un mensaje dirigido a uno o varios enunciatarios.
Mensaje: Texto o conjunto de textos que posee información que se desea sea decodificada por el enunciatario.
Enunciatario: Persona o grupo de personas a las que el enunciador a enviado su mensaje.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
Código: Conjunto de signos lingüísticos, iconográficos, sonoros o de otro tipo que se utilizan en la elaboración del mensaje y que son interpretados por el (los) enunciatario (os).
Respuesta: Es el mensaje que el enunciatario envía al enunciador y que se relaciona con el mensaje recibido por el primero.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
Canal: Es el vehículo que el enunciador utiliza para hacer llegar su mensaje al enunciatario, puede de manera directa, canales naturales, o indirecta, canales artificiales, carta, radio, periódico, libro internet, etc.
Contexto: Situación y condiciones en las que se lleva a cabo el proceso de comunicación, propicia el entendimiento del mensaje.
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Definición de los elementos
ElementosFuncionesCaracterísticas
El proceso de comunicación es dinámico y bidireccional, es decir enunciador y enunciatario no son estáticos, ya que en cuanto se produce la respuestas los roles se intercambian y ello hace que la información fluya de uno a otro.
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Instrucciones: Lee con atención el siguiente texto e identifica los elementos del proceso de comunicación.
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1. ¿Quién es el emisor?2. ¿ A quién va dirigido?3. ¿Qué mensaje pretende enviar el emisor?4.¿Cuáles son los códigos empleados en este
texto?5. ¿A través de qué medio el emisor hizo llegar
su mensaje al receptor?6. ¿Cuál es el contexto en el que se lleva a
cabo?7. ¿Qué respuesta se espera por parte del
receptor? SIGUIENTE CRÉDITOS
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1. Coca cola.2. Publico en general especialmente
consumidores del producto3. El consumo del producto proporciona felicidad
y bienestar.4. Lenguaje escrito e icónico.5. Anuncio publicitario.6. Contexto familiar ubica dos generaciones
unidas por Coca cola.7. Consumir el producto.
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ACTIVIDAD DE CONSOLIDACIÓN
Instrucciones: Ve con atención la siguiente imagen y resuelve las preguntas que se presentan.
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1. ¿Quién es el emisor?2. ¿ A quién va dirigido?3. ¿Qué mensaje pretende enviar el emisor?4.¿Cuáles son los códigos empleados en este texto?5. ¿A través de qué medio el emisor hizo llegar su
mensaje al receptor?6. ¿Cuál es el contexto en el que se lleva a cabo?7. ¿Qué respuesta se espera por parte del receptor?
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AUTOEVALUACIÓNNo. de pregunta
1 2 3 4 5 6 7
Correcta
Incorrecta
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FUENTES CONSULTADAS
FUENTES CONSULTADAS
Prieto Castillo, Daniel. (1997) Discurso autoritario y comunicación alternativa. México. Nueva imagen.
Elementos básicos de Comunicación. (1987). Diccionario de términos. México. Porrúa.
Colegio de Bachilleres. (2009) Modelo académico. Mayo.
Colegio de Bachilleres. (2010) Taller de Lectura y Redacción II: Habilidades Comunicativas. Febrero.
Colegio de bachilleres. (2010) Taller: elaboración de objetos de aprendizaje(materiales de lectura). Febrero.
http://images.google.com.mx/imghp?hl=es&ie=UTF-8&rlz=1T4ADFA_esMX361MX361&tab=wi.
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Olivia Pineda RomeroAsesora de Contenido
Luz María García MuñozAsesora Pedagógica
D.R. © Colegio de Bachilleres, 2010. INICIO CRÉDITOS
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