jugandoAPRENDER

Contra Brieff y Propuesta de Juego

Pre Kinder B

Método Ma�eEscolarización y lectura temprana

20 semanas aprox. Enseñar a los niños a leer y escribir en forma simultánea.

Uso de lenguaje cotidiano.

Fonético Analítico

COLEGIOSAN DIEGO

ESTUDIO DECAMPOE

Distribución Ambiente

Sala de clases

Tecnicas de ensenanza

Lenguaje Dinámicas & Disciplina

Juegos espontaneos

Juegos espontáneos Actitudes

Aprendizaje MovimientoOrganización

INTERACCIONESCRITICASI

1- Relacionan las letras con dibu-jos para poder aprenderlas.2- Constantemente buscan la ratificación de terceros. 3. Escriben los números com-puestos separados

4- Corren en la medida que pueden hacerlo5- Otorgan un segundo significa-do a su entorno y sus materiales.

6- Presencia de “líderes” natura-les, dinámica de imitar.7- Se agrupan naturalmente con los de su mismo sexo:

12

DETECCION DEOPORTUNIDADESO

1- Aprovechar la fluidez que poseen en lenguaje para apoyar el área matemática.2- Preferentemente grupos de 6 niños.3- La dinámica de imitar/roles potencia el trabajo en equipo.4- Se les facilita el aprendizaje de conceptos a través de objetos concretos. (números - plastilina)

ANTECEDENTESA

1

3

9 1

3

9

+ 1

- 1 + 4

+ 4

1+1

+ 2

+ 6

2+1

2+2

+ 2

6-1

3

PROPUESTADE JUEGOJ

La PlagaJLógico Matemática Motricidad Gruesa

231

Ruleta

1

6

4

7

510

Bichos con números

Contenedor

+ 1

- 1 + 4

+ 4

1+1

+ 2

+ 6

2+1

2+2

+ 2

6-1

MATERIALESMFijación bicho/ropa

Bichos

Ruleta

REGLAS DELJUEGOR& 1 Moderador (profesora o técnico)& Mín. 2 niños y máx. 6 niños& Cada niño con un mín. de 3 bichos y un máx. de 20 bichos& Turnos individuales

Para potenciarR

& Desarrollo de suma y resta& Obtener mayor percepción de su cuerpo (Sensorio-motricidad)& Diferenciar un número de otro& Potenciar el trabajo en grupo y empatía& Agilizar resolución de operaciones (suma y resta)

TEST DEUSABILIDADT

Test de usabilidadT

+ 1

- 1 + 4

+ 4

1+1

+ 2

+ 6

2+1

2+2

+ 2

6-1? ?

2

3

4

8

10

? ?

2 2v/s

v/s