principios tic: selección y utilización
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A) Principios para la selección y utilización de medios.
-Objetivo y contenido: Hay que tenerlos en cuenta para alcanzarlos y transmitirlos.
-Predisposición: Del alumnado y el profesorados puede condicionar los resultados que se obtienen.
-Características de los receptores:Tenemos que tener en cuenta la edad, la cultura y educación, las tecnologías a las que se tienen acceso…
-Contexto institucional y físico: Es un elemento condicionador.
-Diferencias cognitivas: Entre los alumnos condicionan los resultados y utilización de los medios.
-Intervención del alumnado: Puede convertirlo en un procesador activo de la información.
-Características técnicas y sémicas: Constituyen diferentes dimensiones a considerar, como los parámetros de calidad.
-Participación del profesorado y del alumnado: Construye los mensajes.
-Contenidos: Transmiten información y valores.
-Facilidad de las aplicaciones didácticas: Que hacen que nos fijemos en su manejo y versatilidad.
-Complementariedad: Es lo que podemos relacionar-interaccionar entre los medios-TIC
B) Principios de la utilización didáctica de medios-TIC
-Tipos de medios: Es un simple recurso didáctico que deberá estar movilizado al alcance de los objetivos.
-Aprendizaje no se encuentra en función del medio: Si no sobre la base de las estrategias y técnicas didácticas.
-El profesor elemento más significativo: Porque con sus creencias y actitudes hacia los medios determinan las posibilidades de desarrollarse en un contexto educativo.
-A quién va dirigido: Que es como debemos plantearlo.
-Tiene un contexto complejo: De manera que el medo se ve condicionado.
-Transformadores vicarios de la realidad: En el que el medio nunca es la realidad misma.
-Desarrollo de las habilidades cognitivas específicas: Dependiendo de los medios crean diferentes efectos en los receptores.
-El alumno no es un desarrollador pasivo de la información: De manera que con sus actitudes o habilidades cognitivas determinaran la diferentes influencias.
-Componentes internos o externos: No debemos de pensar en el medio como globalidad.
-Los cambios significativos: Que no provocan por si solos.
-Supermedio: No hay unos medios mejores que otros, si no que depende de la interacción de una serie de variables u objetivos que se persiguen.