PROGRAMACIÓN CURRICULAR DIVERSIFICADA DE RELIGIÓN

I.- DATOS GENERALES.1.1.- UGEL : Morropón1.2.- Institución Educativa : Almirante “Miguel Grau”1.3.- Lugar : Morropón 1.4.- Director : Pascual Felipe Huertas Navarro1.5.- Área : Educación Religiosa1.6.- Grado : primero1.7.- Sección : A-B-C-D, E.1.8.- Responsables : Danixa María Rodríguez Quispe 1.9. Duración : Marzo – Diciembre 2015

II.- FUNDAMENTACIÓN: El Área de Educación Religiosa parte del valor humanizador, que es el eje dinamizador entre las que se encuentra de modo constitutivo la capacidad trascendente, espiritual, ética y moral, para el desarrollo y la formación integral. Contribuye a que el estudiante se esfuerce por vivir en coherencia con los principios de su Fe religiosa, que reconozca la necesidad de comprender, acoger y vivenciar la Revelación de Dios dada en la persona de su hijo Jesús para con la humanidad. Desde ahí promueva en su entorno la vocación misionera de la iglesia y su pertenencia, estableciendo un diálogo alturado y respetuoso con las personas que tienen principios religiosos diferentes. Su Finalidad es propiciar el encuentro personal con Dios a través de Cristo Jesús, como también propiciar un encuentro comunitario con Cristo Jesús y el Prójimo. He 9,1-30. En el área se desarrollarán 2 competencias : Comprensión Doctrinal Cristiana yDiscernimiento de Fe , las que se articulan y se complementan a la vez con la formación de la Conciencia Moral Cristiana, y el Testimonio de Vida, los dos organizadores generales de los conocimientos propuestos para cada grado.

La Competencia de Comprensión Doctrinal, le permitirá al estudiante desarrollar la capacidad de poder conocer, comprender, analizar y ser capaz de aplicar las enseñanzas que se recogen de las fuentes doctrinales vivenciándolas a través de situaciones concretas de su vida, y que lo ayuden a ejercitar su propia responsabilidad. Profundizar el Plan de Dios y lo acoja en su vida; Discernimiento de Fe que le permitirá al estudiante desarrollar su capacidad reflexiva y analítica frente a los acontecimientos de la vida y de las situaciones para poder actuar de manera coherente con la fe y ser testimonio de vida Cristiana. En esta capacidad el estudiante, como el docente asume la dinámica del método del signo de los tiempos (ver, juzgar y actuar), aplicando los enfoques bíblicos, cristológicos, eclesiológico y antropológico correspondiente.

De la misma forma el área de Educación religiosa enfatiza en valores y propuestas que forman parte del Proyecto de Dios para la humanidad. Sigue las enseñanzas de Jesús y promueve las enseñanzas de la Iglesia, y desde su opción por Cristo iluminados por el Espíritu Santo se profundizará con mayor interés en la Familia como mensajera del Evangelio , rescatando el Valor de el sacramento del matrimonio, y sacramento de la Reconciliación que los lleva a promover y fortalecer su Iglesia Comunión participando en la Comunidad Zonal, en las CEB, Fiestas de Fraternidad, Pastoral de nuestra Diócesis , siendo así agentes de cambio.

III - TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA. IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL. CULTURA ECOLÓGICA.

IV.- PROBLEMA FUNDAMENTAL PRIORIZADO

Bajo rendimiento Escolar en los alumnos y alumnas de la Institución Educativa Almirante “ Miguel Grau “de Morropón Escasa Práctica de valores

V.- VALORES

VALORES ACTITUDES INDICADORES CONVIVENCIA ESCOLAR

Responsabilidad

Muestra iniciativa e interés en los trabajos de investigación.

Cumple oportunamente con las actividades programadas.

Puntualidad y permanencia durante las sesiones de aprendizaje.

Cuida el patrimonio de la I.E.

Conoce y valorasu origen y respeta las diferencias culturales de los demás.

Cumple con las normas establecidas. Media conflictos entre compañeros y

compañeras, cuando lo autorizan, fomentando el diálogo y el entendimiento.

Recurre a la mediación escolar cuando necesita ayuda para resolver un conflicto.

Asume compromisos para el cuidado de su entorno inmediato (I.E.y comunidad).

Argumenta porque vivir en un ambiente sano y saludable, es un derecho humano.

Reconoce que pertenece a diferentes grupos y que éstos forman parte de su identidad.

Explica como existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta (maneras de comunicarse, de vestirse…).

Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse con los demás.

Respeto Manifiesta sus ideas con respeto a

los demás. Cuida y protege el ecosistema de

su localidad e institución educativa.

Demuestra respeto hacia los demás por sus potencialidades y limitaciones.

Se comunica con asertividad.

Identidad Actúa con responsabilidad en la institución educativa y comunidad.

Respeta los símbolos de la patria. Valora el patrimonio cultural

local, regional y nacional. Cuida el ambiente escolar. Participa de las actividades

programadas por la institución educativa y comunidad.

VI.- COMPETENCIA POR CICLO

COMPONENTE CICLO VI CICLO VIIComprensión Doctrinal Cristiana

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y lo aplica en su actuación diaria con los demás, respetando las diferencias.

Acoge en su vida la ley moralcristiana y universal delmandamiento del Amor comoInstrumento del Plan de Dios.

Discernimiento de Fe.

Discierne y da testimonio de Fe, en su comunidad, comprometiéndose a seguirlas enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás en el anuncio, construcción del Reino.

Da testimonio de ser amigode Jesús, promoviendo lasEnseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.

VI.- CARTEL DE CAPACIDAD, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES DIVERSIFICADOS.

COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES

Comprensión Doctrinal Cristiana

Comprensión Doctrinal Cristiana+Reconoce y valora el año litúrgico y lo asume como una vivencia de de conversión.+ Reconoce la importancia de la cuaresma como preparación a la Pascua.+ Asume en su forma de Vida la vivencia como verdadero cristiano y se involucra en su Iglesia.+ Reconoce el mensaje principal de Dios sobre la actitud de María en la Encarnación.+ Descubre la presencia de Dios en el proceso de salvación_ Comprende la misión de la familia de ser mensajera del Evangelio a ejemplo de María (TemaDiocesano de abril) • Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.+Asume ser mensajero de Evangelio a ejemplo de María comprometiéndose a vivir de acuerdo a los valores cristianos en su comunidad (Mayo)+ Acepta a la Virgen María como modelo de fe.+ Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.

Formación de la Conciencia Moral Cristiana•El Año Litúrgico en la Iglesia.(Pasión, muerte y Resurrección de Jesús) La cuaresma tiempo de

conversiónEl cristiano busca ser Iglesia Comunión.• La encarnación de Dios por medio de laVirgen María.La Revelación: formas y fuentes de revelación.Familias mensajeras del Evangelio a ejemplo de María(Tema diocesano de abril)• La Biblia: Palabra de Dios, ubicación y manejo. Familias mensajeras del Evangelio a ejemplo de María(Tema diocesano de mayo)• La devoción a la virgen María, mujer de fe.• La creación del mundo como la casa común y el cuidado del medio ambiente.• El mal en el mundo y la pérdida de la Gracia.

+ Comprende la importancia del año litúrgico a través de un organizador visual.

+ Interioriza las enseñanzas del tema a través de una ficha de evaluación.

+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversión haciendo un cuadro comparativo.

+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante acontecimientos de la vida diaria.

+ Promueve la reconciliación en la familia y en el aula creando espacios de diálogo.+ Describe el concepto de Biblia a través de un mapa conceptual.+ Relaciona hechos de vida de la Virgen María a través de un cuadro comparativo.

+ Propone acciones sobre el cuidado del medio ambiente mediante acciones de reciclaje.

+ Expresa felicidad al ver a su familia unida que vive en el amor.+ Agradece a Dios por la alianza que hizo

El Discernimiento

+ Identifica y analiza el mal en el mundo y la pérdida de la gracia y la relaciona con la actualidad.+ Reconoce a su familia como Iglesia doméstica y se compromete a asumir esta identidad (Capacidad del tema diocesano de junio)+ Analiza la acción de Dios Padre, la alianza con personajes en el proceso de salvación de la humanidad, en las fuentes doctrinales.+ Reconoce al PAPA como representante de Jesús en la tierra.+ Asume que la familia es Iglesia doméstica, promoviendo la caridad en contra del hambre en las comunidades especiales de base (capacidad del tema de julio)+ Asume que la familia está llamada a vivir la comunión para la renovación social (capacidad del tema de agosto)_ Reconoce la historia de San Ramón Nonatus, tratando de imitarlo+ Identifica e interioriza la presencia de Dios en los laicos y su misión desde la historia de Salvación.+ Coopera que las familias vivan la comunión y se manifiesten como fuerza de renovación (capacidad del tema de setiembre)+ Asume y realiza la compaña COMPARTIR 2015 como una forma de

• Iglesia doméstica, Fuente de valores para la sociedad (Tema diocesano de junio)

• El proceso de la Salvación: los patriarcas, jueces, reyes y profetas.

• Día del Papa (29 de junio)

Iglesia doméstica, Fuente de valores para la sociedad (Tema diocesano de julio)

Familia en comunión fuerza de renovación (Tema diocesano de agosto)• Vida, historia y sus valores de San Ramón nonatus

• El Laicado en el correr de la historia de la Salvación.(Santa Rosa de Lima)• Familia en comunión, fuerza de renovación (Tema diocesano de setiembre)

• Campaña Episcopal “COMPARTIR” 2015

• Crista santifica al matrimonio y da vida a la familia (Tema

por su pueblo elaborando una oración de acción de gracias.

+ Reconoce la autoridad del PAPA como don del amor de Dios haciendo una oración por su labor pastoral.

+ Valora y agradece a Dios por su vida a través de una oración de acción de gracias.

+ Agradece la presencia de Dios en su familia, rezando una oración con sus padres y hermanos.

+ Valora la vida de Santa Rosa y la imita asistiendo a las celebraciones religiosas de su comunidad.

+ Ama a su familiar compartiendo con ellos el folleto La Vida Cristiana.

+ Expresa su amor al prójimo a través de su aporte económico.

+ Reconoce a la familia como espacio donde se vive el amor y la reconciliación escribiendo una carta a los matrimonios animándoles a vivir estos valores.

+ Se reconcilia con Dios haciendo un listado de pecados (en privado) en papel,

de Fe. solidarizarse con los más necesitados.+Descubre que Jesús santifica a su familia y le da vida, contemplando los signos de una vida Santa en su hogar(capacidad del tema de octubre)+ Reflexiona la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad, con los rostros sufrientes: Señor Cautivo y Señor de los Milagros.

+ Comprende como una familia acoge la santificación de Cristoy la extiende en la sociedad (capacidad del tema de noviembre)+ Asume su forma de vida como parte de suproyecto en ejecución Cristiana con el respeto a la persona humana como imagen de Dios.+ Reconoce en el Antiguo Testamento aJesús es el Mesías prometido al pueblo judío.+ Darazón y argumenta que el matrimonio es una alianza de amor para una nueva vida en Cristo(capacidad del tema de diciembre)+ Organiza la celebración de la navidad para vivir momentos de comunión en sus Vidas.

diocesano de octubre)• Expresión de perdón con los rostros sufrientes del Señor Cautivo y Señor de los Milagros.

Testimonio de Vida

•Cristo santifica el matrimonio y da vida a la familia. (Tema diocesano de noviembre)• El respeto a la persona humana, sus cualidades y potencialidades como imagen de Dios.

• El Mesías prometido al pueblo de Dios (tiempo de Adviento).• Matrimonio: Alianza de amor para una nueva vida en Cristo (Tema diocesano de diciembre)

• La Navidad de Jesús nos invita a la comunión.

luego con una oración los quema como expresión de renuncia a ellos.

+ Valora la vida santa del patrón(a) a través de un dibujo resaltando sus cualidades.

+ Identifica a su familia como Iglesia doméstica con su testimonio de vida.

+ Valora su persona de San Ramón nonatuscomo imagen y semejanza y trata de reconocer sus valores en un cuadro comparativo.+ Manifiesta su esperanza en el Mesías prometido preparándose a través de la oración y la confesión (conversión).

+Valora a su familia como espacio donde se vive el amor y se promueve la vida elaborando una oración de acción de gracias a Dios.

+ Expresa su alegría por el nacimiento de Jesús preparando el nacimiento y villancicos en la I.E. y su comunidad

ACTITUDES

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz del evangelio. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

________________________________ ____________________________________V° B° Director DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE Responsable

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I.- DATOS GENERALES :

1.1.- UGEL : Morropón 1.2.- Institución Educativa : Almirante “Miguel Grau”1.3.- Lugar : Morropón 1.4.- Director : Pascual Felipe Huertas Navarro1.5.- Área : Educación Religiosa1.6.- Grado : primero1.7.- Sección : A-B-C-D-E1.8.- Responsables :Danixa María Rodríguez Quispe 1.9. Duración : Marzo – Diciembre 2015

II.- PRESENTACIÓN DEL AREA:

La presente Programación anual , ha sido diseñada teniendo en cuenta los propósitos, fines de la Educación básica Regular y Rutas de Aprendizaje ( Aprendizajes fundamentales) , enmarcados desde la Problemática Institucional , como el Bajo rendimiento Escolar , escasa practica de valores y los diferentes Retos y Desafíos a los que tiene que enfrentarse nuestros estudiantes , hombres y mujeres , los mismos que se plantean una serie de interrogantes sobre el sentido de la Vida, la Trascendencia del ser Humano, la globalización , y la Existencia de Dios, , para lo cual se hace necesario brindar las orientaciones precisas y pertinentes desde el área Educación Religiosa, la misma que contribuye a la formación integral de la persona en toda su dimensión; preferentemente en la parte espiritual. Además el área enfatiza en la necesidad de conocer, valorar y respetar las diferentes manifestaciones religiosas.( Opción de Fe ). Así mismo se pretende que los alumnos desarrollen y pongan en práctica el valor del Respeto desde la creación de la obra de Dios fomentando la conciencia ecológica y la conservación del medio ambiente, puesto que hoy en día nuestra sociedad carece de este valor fundamental, repercutiendo en el desarrollo de nuestra sociedad, la Responsabilidad , en todos sus campos, que sea capaz de aprender de manera más autónoma, eficaz y perseverante en sus actividades dentro y fuera del aula , y la Identidad desde el aprecio hacia su persona, seguridad y confianza en si mismo , amigos y comunidad . En todo este sentido la Educación Religiosa, sobre todo en nuestra Institución Educativa, presenta todo un conjunto de actividades significativas tomando en cuenta los temas transversales Plan Diocesano, Urgencias Pastorales de nuestra Parroquia, para que desde todos estos espacios educativos y formativos, los estudiantes logren experimentar, vivenciar y acoger los valores cristianos, la certeza de la trascendencia de sus actos, soporte firme para una vida moral estable.

Se espera que los estudiantes logren entender, y comprender, mejor el mensaje cristiano con relación a los problemas existentenciales humanos y religiosos, que sepan liderar y enfrentar los retos y desafíos partiendo desde su propia capacidad, tomando como modelo a Cristo como fuente de Camino, Verdad y Vida. Efesios 5, 1-21. (Imiten a Dios).

III-     APRENDIZAJES FUNDAMENTALES:

1. Actúa e interactúa con seguridad y ética, y cuida su cuerpo

2. Aprovecha oportunidades y utiliza recursos para encarar desafíos o metas 3. Ejerce plenamente su ciudadanía 4. Se comunica para el desarrollo personal y la convivencia social 5. Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos 6. Usa la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida 7. Se expresa artísticamente y aprecia el arte en sus diversas formas 8. Gestiona su aprendizaje

IV: COMPROMISOS DE GESTIÓN

1.- Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes. 2.- Retención anual e inter anual de estudiantes 3.- Cumplimiento de la calendarización planificada por las instituciones educativas públicas y privadas 4.- Uso pedagógico del tiempo durante las sesiones de aprendizaje en las instituciones educativas públicas 5.- Uso de herramientas pedagógicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje en Instituciones Educativas Públicas. 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesión de aprendizaje en las instituciones educativas públicas. 7: Gestión del clima escolar en la Institución Educativa 8: Implementación del plan anual con participación

V COMPETENCIAS:

APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

PRIORIZADOCOMPETENCIAS CAPACIDADES

Actúan en la vida social con plena conciencia de derechos y deberes, y con responsabilidad activa por el bien común

Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para establecer relaciones de Reconciliación y vivir su fe en diversos contextos.

1. Reconoce la acción amorosa de Dios en su vida en la historia, interactuando en el entorno natural y cultural, con una actitud de agradecimiento y respeto (fe histórica).

2. Asume su identidad de persona humana trascendente reconciliándose con Dios, consigo mismo, con los demás y con la creación (fe y conversión).

3. Da razón de su fe con argumentos comprensibles y con gestos creíbles para el hombre actual en diferentes contextos (fe como verdad, fe y razón).

Valora a Jesucristo como modelo de hombre y salvador, para actuar como Él, en cualquier contexto y situación.

1. Interpreta la realidad a la luz del mensaje y ejemplo de Jesucristo construyendo unacosmosvisióncristiana paraactuar en su entorno.

2. Actúa según sus principios de la consciencia moral cristiana en situaciones concretas de la vida.

Coopera en la transformación del mundo y construye una sociedad más justa, solidaria y fraterna.

1. Transforma el mundo participando en la vida y misión de la comunidad de creyentes.

2. Se compromete a trabajar con todos buscando la paz, la solidaridad, la justicia y el bien común movido por el amor.

VI .- PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICAPROBLEMAS PRIORIZADOS TEMAs TRANSVERSALES

Bajo rendimiento Escolar en los alumnos y alumnas de la Institución Educativa Almirante “ Miguel Grau “de Morropón. Escasa Práctica de Valores

EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA. IDENTIDAD REGIONAL CON ENFOQUE INTERCULTURAL. CULTURA ECOLÓGICA.

5.1.- Fechas de simulacros de sismo programas por el ministerio de educación. (Gestión ambiental y del riesgo.) Resolución viceministerial 006 – 2012.ED resolución ministerial 556 2014.ED.

SIMULACRO FECHA SE CONMEMORAPrimero Miércoles 22 de abril Día mundial de la tierraSegundo Viernes 29 de mayo Día de la solidaridadTercero Jueves 09 de julio Día mundial de la población y poblamiento del territorioCuarto Martes 13 de octubre Día internacional para la reducción de desastres.Quinto Jueves 12 de noviembre Día mundial del reciclaje y del aire limpio.

VII - VALORES Y ACTITUDESVALORES ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Identidad Solidaridad

ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIENTO Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Respeta y tolera las diversas opiniones, y creencias de sus compañeros Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús. Promueve el respeto a la persona humana en todas sus dimensiones, a la luz

del Evangelio. Respeta los símbolos de la patria. Valora el patrimonio cultural local, regional y nacional. Respeta las creencias de otras confesiones religiosas. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. Valora los aprendizajes desarrollados en el Área como parte de su proceso

formativo. Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el Área.

Asiste puntualmente a la I.E. Cuida el patrimonio y mobiliario de la de la I.E. Respeta a sus compañeros y docentes. Cuida las áreas verdes. Respeta y cumple las normas de convivencia. Cumple con sus tareas encomendadas. Mantiene un trato fraterno con sus

compañeros y compañeras. Contribuye al cuidado del medio ambiente. Respeta y valora los símbolos patrios. Cuida su cuerpo manteniéndolo aseado.

VIII.- CALENDARIZACIÓN

Semestre Bimestres Inicio Termino Semanas Días

PrimeroI 16 – 03 - 15 15 – 05 - 15 09 45

II 18 – 05 - 15 24 – 07 - 15 10 50

Vocaciones:25 de Júlio al 02 de agosto 2015

SegundoIII 03 – 08 - 15 09 – 09 - 15 10 50

IV 12 – 09 - 15 21 – 12 - 15 10 51

Total 04 ___________ ____________ 49 196

I VIII.- ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

N° TÍTULO DE LA UNIDAD TI

PO

CAPACIDADES INDICADORES CRONOGRAMA

I II III IV

I

El cristiano fortalece su Vida y su fe en Cristo resucitado.

Uni

dad

didá

ctica

Comprensión Doctrinal Cristiana+Reconoce y valora el año litúrgico y lo asume como una vivencia de conversión.

+ Reconoce la importancia de la cuaresma como preparación a la Pascua.

+ asume en su forma de Vida la vivencia como verdadero cristiano y se involucra en su Iglesia.

+ Reconoce el mensaje principal de Dios sobre la actitud de María en la Encarnación.

+ Descubre la presencia de Dios en el proceso de salvación.

+Comprende la misión de la familia de ser mensajera del evangelio a ejemplo de María (capacidad del tema de abril)

• Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.

+ Comprende la importancia del año litúrgico a través de un organizador visual.

+ Interioriza las enseñanzas del tema a través de una ficha de evaluación.

+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversión haciendo un cuadro comparativo.

+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante acontecimientos de la vida diaria.

+ Promueve la reconciliación en la familia y en el aula creando espacios de diálogo.+ Describe el concepto de Biblia a través de un mapa conceptual.

+Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bíblicas.

X

II

La Virgen María testimonio de fe para nosotros en la comunidad.

Uni

dad

didá

ctica

+Asume ser mensajera del evangelio a ejemplo de María, comprometiéndose a vivir de acuerdo a los valores Cristianos en su comunidad (capacidad del tema de mayo)+ Descubre que ha sido creado a imagen y semejanza de Dios y que tiene una misión en la vida.+ Identifica y analiza el mal en el mundo y la pérdida de la gracia y la relaciona con la actualidad.+ Reconoce a su familia como Iglesia doméstica y se compromete a vivir esta identidad (capacidad del tema de junio)+ Analiza la acción de Dios Padre, la alianza con personajes en el proceso de salvación de la humanidad, en las fuentes doctrinales.+ Reconoce al PAPA como representante de Jesús en la tierra.+ Asume que la familia es Iglesia doméstica, promoviendo la caridad en contra del hambre en las comunidades especiales de base (capacidad del tema de julio)

+Celebramos y renovamos nuestro camino de fe participando en la Introducción del mes Mariano+ Relaciona hechos de vida de la Virgen María a través de un cuadro comparativo. + Propone acciones sobre el cuidado del medio ambiente mediante acciones de reciclaje.+ Expresa felicidad al ver a su familia unida que vive en el amor.+ Agradece a Dios por la alianza que hizo por su pueblo elaborando una oración de acción de gracias.+ Reconoce la autoridad del PAPA como don del amor de Dios haciendo una oración por su labor pastoral. + Valora y agradece a Dios por su vida a través de una oración de acción de gracias.

X

III

Familia, lugar para vivir los valores para celebrar y renovar la fe

Uni

dad

didá

ctica

+ Asume que la familia está llamada a vivir la comunión para la renovación social(capacidad del tema de agosto)- Reconoce la historia de San Ramón Nonatus, tratando de imitarlo

+ Identifica e interioriza la presencia de Dios en los laicos y su misión desde la historia de Salvación.+ Coopera que las familias vivan la comunión y se manifiesten como fuerza de renovación (capacidad del tema de setiembre)+ Asume y realiza la compaña COMPARTIR 2015 como una forma de solidarizarse con los más necesitados.+ Descubre que Jesús santifica a su familia contemplando los signos que se dan en ella (capacidad del tema de octubre)

+ Agradece la presencia de Dios en su familia, rezando una oración con sus padres y hermanos.+ Valora la vida de Santa Rosa y la imita asistiendo a las celebraciones religiosas de su comunidad.+ Ama a su familiar compartiendo con ellos el folleto La Vida Cristiana.+ Expresa su amor al prójimo a través de su aporte económico.+ Reconoce a la familia como espacio donde se vive el amor y la reconciliación escribiendo una carta a los matrimonios animándoles a vivir estos valores.

X

IV

La fe del pueblo de Dios, nos lleva a confirmar la comunión con El.

Uni

dad

didá

ctica

+ Reflexiona la misericordia de Dios como muestra de amor para la humanidad, con los rostros sufrientes: Señor Cautivo y Señor de los Milagros.

Discernimiento de Fe:

- Comprende como una familia acoge la santificación de Cristo y la extiende en la sociedad (capacidad del tema de noviembre)

+ Asume su forma de vida como parte de su proyecto en ejecución Cristiana con el respeto a la persona humana como imagen de Dios.

+ Reconoce en el Antiguo Testamento aJesús es el Mesías prometido al pueblo judío.

+ Da razón y argumenta que el matrimonio es una alianza de amor para una nueva vida en Cristo(capacidad del tema de diciembre)

+ Organiza la celebración de la navidad para vivir momentos de comunión en sus Vidas.

+ Se reconcilia con Dios haciendo un listado de pecados (en privado) en papel, luego con una oración los quema como expresión de renuncia a ellos.+ Valora la vida santa del patrón(a) a través de un dibujo resaltando sus cualidades.

+ Identifica a su familia como Iglesia doméstica con su testimonio de vida.+ Manifiesta su esperanza en el Mesías prometido preparándose a través de la oración y la confesión (conversión).

+Valora a su familia como espacio donde se vive el amor y se promueve la vida elaborando una oración de acción de gracias a Dios.

+ Expresa su alegría por el nacimiento de Jesús preparando el nacimiento y villancicos en la I.E. y su comunidad.

X

IX.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Recuperación de saberes previos. Proclamación de la Palabra de Dios con atención adecuada, voz audible,

buena vocalización que facilite la comprensión lectora. Contemplación de la realidad personal y del entorno. Reflexión contemplativa de la realidad en equipo. Listado de beneficios de la gracia. Diálogo dirigido. Compromiso de cambio personal y de equipo.

X.- EVALUACIÓN

Esta es de carácter permanente, tiene una función formativa en cada estudiante, evaluaremos las capacidades e iremos analizando las deficiencias para superarlas en la medida que los avances se van dando; Para ello se utilizará instrumentos de evaluación: Ficha de observación, Pruebas escritas, Lista de cotejo, etc.

XI.- BIBLIOGAFÍA BÁSICA

Biblia Catecismo de la Iglesia Católica Cancionero Folleto de temas diocesanos Textos de cada grado Documentos de la Iglesia Encíclicas Folletos Etc.

_____________________ _____________________V°B° Director DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPERsponsable

1. UNIDAD DE APRENDIZAJE N º 01

NOMBRE DE LA UNIDAD : El cristiano fortalece su Vida y su fe en Cristo resucitado

I.- DATOS GENERALES1. l .- UGEL : Morropón 1.2.- InstituciónEducativa : Almirante “ Miguel Grau”1.3.- Grado : PRIMERO 1.4.- Director : Pascual Felipe Huertas Navarro1.5 .- Área : Educación Religiosa1.6.- Sección : A, B,C,D,E1.7.- Profesor es Responsable : Danixa M. Rodríguez Quispe 1.8 .- Duración : 16 de Marzo al 15 de Mayo

II.- JUSTIFICACIÓN:

La presente unidad tiene como propósito que los alumnos de Primer Año de Educación Secundaria conozcan la acción salvadora de Dios en Jesucristo, y su Misterio Pascual. Que desde la práctica diaria vivencien el valor del amor como la norma fundamental de Dios para con sus hijos, así como también interioricen las diversas formas y medios de revelación de Dios al hombre, y reconozcan la forma en que ingresa el pecado al mundo, rompiendo la amistad de Dios con el hombre. De igual forma respeten las diferencias y logren un cambio de actitudes que le permitan crecer y desarrollarse como personas hijos de Dios, valorando la grandeza de haber sido creado a su imagen y semejanza de Dios. De la misma manera profundicen y celebre con gozo los 50 años del caminar de Dios con nosotros su Pueblo, la Diócesis de Chulucanas y asuma un compromiso concreto de fortalecer cada día su fe.

III.- COMPETENCIAS DE CICLO:

III COMPETENCIA. COMPETENCIA CAPACIDAD

Reconoce la verdad trascendente y se identifica como hijo de Dios para establecer relaciones de Reconciliación y vivir su fe en diversos contextos.

Reconoce la acción amorosa de Dios en su vida en la historia, interactuando en el entorno natural y cultural, con una actitud de agradecimiento y respeto (fe histórica).Asume su identidad de persona humana trascendente reconciliándose con Dios, consigo mismo, con los demás y con la creación (fe y conversión).Da razón de su fe con argumentos comprensibles y con gestos creíbles para el hombre actual en diferentes contextos (fe como verdad, fe y razón).

IV. TEMA TRANSVERSAL. Identidad Regional con enfoque Intercultural. (de la institución) Cultura Ecológica. ( de la institución) Salud y conciencia ambiental Proyecto especial de irrigación e Hidroenergético del Alto Piura:PEIHAP.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

RespetoResponsabilidadSolidaridadTolerancia

Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje doctrinal. Demuestra fraternidad con todos a ejemplo de Jesús. Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida. Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus compañeros.

5.1.- Problema priorizado Falta de identidad personal, social e institucional de parte de la comunidad educativa (Primer

Semestre

5.2.- Simulacro Día mundial de la tierra: Miércoles 22 de abril

VI. RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS. AREA CÓMO SE RELACIONA+Comunicación

+Historia Geografía.

+Ciencia Tecnología y Ambiente.

+Educación para el Trabajo.

+Formación Ciudadana

+Análisis y comprensión de textos

+La evolución.

+Origen de la vida.

+Cuidado del medio ambiente.

+A través de los valores éticos y morales.

VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES ACTIVIDADES

ESRATEGIASMATERIALE

STIEMPO

Comprensión Doctrinal Cristiana+ Reconoce la importancia de la cuaresma como preparación a la Pascua.+ Reconoce el mensaje principal de Dios sobre la actitud de María en la Encarnación.+ Descubre la presencia de Dios en el proceso de salvación.Comprende la misión de la familia de ser mensajera del evangelio a ejemplo de María (capacidad del tema de abril) ° Comprende la importancia de los simulacros•Identifica el significado de las fuentes doctrinales para aplicar sus enseñanzas.°Asume ser mensajera del evangelio a ejemplo de María, comprometiéndose a vivir de acuerdo a los valores Cristianos en su comunidad (capacidad del tema de mayo)

Formación de la Conciencia Moral Cristiana La cuaresma tiempo de

conversión La encarnación de Dios

por medio de laVirgen María.

La Revelación: formas y fuentes de revelación.

“Celebramos y renovamos nuestro camino de fe”(Tema diocesano de abril)

Simulacro: Día mundial de la tierra: Miércoles 22 de abril

La Biblia: Palabra de Dios, ubicación y manejo

“Celebramos y renovamos nuestro camino de fe” (Tema diocesano de mayo).

+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversión haciendo un cuadro comparativo.+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante acontecimientos de la vida diaria.+ Promueve la reconciliación en la familia y en el aula, creando espacios de diálogo a ejemplo de María° Analiza la importancia que tiene la simulación de sismos, dando opiniones significativas+ Describe el concepto de Biblia a través de un mapa conceptual.Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bíblicas + Celebramos y renovamos nuestro camino de fe participando en la fiesta del mes Mariano.

+Trabajo grupal.+Debates.+Trabajo de investigación.+Dinámicas.+Cantos+Lluvia de ideas.+Organizadores visuales.+Testimonio de vida.+Composiciones de oraciones.+Retiros espirituales.+Jornadas de reflexión.+Romerías.

Biblia

Láminas.

Plumones.

Cancioneros.

Papel sábana.

Videos

USB

Televisor

09Sem.

VIII. EVALUACIÓN.

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Comprensión Doctrinal Cristiana

+ Comprende la importancia del año litúrgico a través de un organizador visual.+ Interioriza las enseñanzas del tema a través de una ficha de evaluación.+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversión haciendo un cuadro comparativo.+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante acontecimientos de la vida diaria.+ Promueve la reconciliación en la familia y en el aula creando espacios de diálogo.+ Describe el concepto de Biblia a través de un mapa conceptual.+Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bíblicas.

Organizador visual Ficha de evaluación. Cuadro de comparativo Ficha de observación. Mapa conceptual Ficha de evaluación. Guía de observación

IX MATRIZ DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES DE EVALUACIÓN PESO PUN-TAJE

ITENS INSTRUMENTOS

Comprensión DoctrinalCristiana

+ Reconoce que la Cuaresma es un tiempo de conversión haciendo un cuadro comparativo.+ Identifica la presencia de Dios en su pueblo mediante acontecimientos de la vida diaria.+ Promueve la reconciliación en la familia y en el aula creando espacios de diálogo a ejemplo de María.+ Describe el concepto de Biblia a través de un mapa conceptual.+Identifica las partes de la Biblia ubicando citas bíblicas.+ Celebramos y renovamos nuestro camino de fe participando en la activamente en el mes Mariano

20%

10%

10%

20%20%20%

3

2

3

444

3

2

3

222

Organizador visual Ficha de evaluación. Cuadro de

comparativo Ficha de observación. Guía de observación Mapa conceptual Ficha de evaluación. Guía de observación

TOTAL - 100% 20 - -

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V° B° : Director DANIXA MARIA RODRIGUEZ QUISPE PROFESORA RESPONSABLE