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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 20.

CICLO ESCOLAR 2020-2021 Educación a distancia

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS DE LA ASIGNATURA

Profesor: Bolaños Flores Alejandra Diana Cecilia Hernández López

Grado: Segundo A, B, C, D, E y F Asignatura: Matemáticas

Primer periodo Duración: 26 al 30 de Octubre Correo institucional: 2º A,C,D y F [email protected] 2º B y F [email protected]

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Nombre de la actividad

Aprendizaje y/o Propósito

Herramienta Indicaciones para la actividad

Evaluación (criterios)

Recursos didácticos y material de apoyo

Fecha límite de entrega

Act. 1 Formular conjeturas y validar las múltiples representaciones algebraicas del perímetro de las figuras y establecer su equivalencia.

Formula expresiones de primer grado para

representar propiedades

(perímetros y áreas) de figuras

geométricas y verifica su

equivalencia en expresiones, tanto algebraica como

geométricamente (análisis de las

figuras).

- Plataforma classroom - Correo electrónico - Grupo cerrado de Facebook - Clase virtual (zoom. Meet, etc.)

- Observa el programa televisivo de Aprende en casa II “Múltiples representaciones algebraicas del perímetro”, toma apunte y realiza las actividades sugeridas. -Lee con atención el cuadro informativo del cuadernillo de reforzamiento - Después de leer el cuadro informativo, resuelve los ejercicios

-Apunte correspondiente a Aprende en casa II, claro y ordenado. -Colocación de procedimientos para la resolución de los ejercicios (operaciones) -Limpieza y entrega oportuna (Tiempo y forma) - Realización de los ejercicios del cuadernillo de reforzamiento

- Programas televisivos - Canal de You tube Aprende en casa II - Cuadernillo de reforzamiento

Viernes 30 de Octubre

de 2020 hasta las

5:00 p.m.,

Act. 2 Formular conjeturas y validar las



- Plataforma classroom - Correo electrónico

- Observa el programa televisivo de Aprende en casa II “Múltiples representaciones

-Apunte correspondiente a Aprende en casa II, claro y ordenado.

- Programas televisivos - Canal de You tube Aprende en casa II


de 2020

mailto:[email protected]:[email protected]

múltiples representaciones algebraicas del área de las figuras y establecer su equivalencia.





figuras).

- Grupo cerrado de Facebook - Clase virtual (zoom. Meet, etc.)

algebraicas del área”, toma apunte y realiza las actividades sugeridas. -Lee con atención el cuadro informativo del cuadernillo de reforzamiento - Después de leer el cuadro informativo, resuelve los ejercicios

-Colocación de procedimientos para la resolución de los ejercicios (operaciones) -Limpieza y entrega oportuna (Tiempo y forma) - Realización de los ejercicios del cuadernillo de reforzamiento

- Cuadernillo de reforzamiento

hasta las 5:00 p.m.,

Act. 3 La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura







figuras).


- Observa el programa televisivo de Aprende en casa II “La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura” toma apunte y realiza las actividades sugeridas. -Lee con atención el cuadro informativo del cuadernillo de reforzamiento - Después de leer el cuadro informativo, resuelve los ejercicios




de 2020 hasta las

5:00 p.m.,

Act. 4 Evaluar las expresiones algebraicas para distintos valores de las dimensiones de las figuras y verificar la igualdad de los resultados obtenidos.







- Observa el programa televisivo de Aprende en casa II “¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?”, toma apunte y realiza las actividades sugeridas. -Lee con atención el cuadro informativo del

-Apunte correspondiente a Aprende en casa II, claro y ordenado. -Colocación de procedimientos para la resolución de los ejercicios (operaciones)



de 2020 hasta las

5:00 p.m.,


figuras).

cuadernillo de reforzamiento - Después de leer el cuadro informativo, resuelve los ejercicios

-Limpieza y entrega oportuna (Tiempo y forma) - Realización de los ejercicios del cuadernillo de reforzamiento

Act. 5 Generalizar los procedimientos del cálculo del perímetro y área de las figuras por medio de la introducción de literales para representar las dimensiones de las figuras.







figuras).


- Observa el programa televisivo de Aprende en casa II “Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del área”, toma apunte y realiza las actividades sugeridas. -Lee con atención el cuadro informativo del cuadernillo de reforzamiento - Después de leer el cuadro informativo, resuelve los ejercicios




de 2020 hasta las

5:00 p.m.,

Evidencias de aprendizaje: Apunte correspondiente a Aprende en casa II, claro y ordenado. Realización del cuadernillo de reforzamiento (procedimientos y operaciones)

Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un único correo con un solo archivo al correo del docente: [email protected] o [email protected] No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado, grupo y nombre. Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

SEMANA 5: 26 - 30 de Octubre de 2020

FECHA DE ENTREGA: 30 de Octubre de 2020

EDUCACIÓN A DISTANCIA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20

“PROFRA. PAULA NAVA NAVA”

INDICACIONES PARA ENTREGA DE TRABAJOS

Entregar por semana las actividades de cada una de las asignaturas, EL DÍA VIERNES A

MÁS TARDAR 5:00 PM

Realiza en HOJAS BLANCAS O DE REÚSO LOS EJERCICIOS, puedes imprimirlos o elaborarlos

a mano, siempre anotando las indicaciones.

ORGANIZA TU INFORMACIÓN, para ello GUARDA en un FOLDER DIFERENTE POR ASIGNATURA,

tus trabajos elaborados, ya que al regreso deberás presentarlos.

TOMA fotografía a tus trabajos (cuida que sean NÍTIDAS Y CON BUENA ILUMINACIÓN)

ENVÍA a cada profesor ÚNICAMENTE LAS ACTIVIDADES DE SU ASIGNATURA, AL CORREO

ELECTRÓNICO CORRESPONDIENTE, recuerda adjuntar todas tus evidencias en un sólo co-

rreo.

Teniendo las actividades terminadas, abrir un documento de Word o

PDF e insertar las fotos (Recuerda es una foto por actividad). Enviar un

único correo con un solo archivo al correo del docente correspon-

diente: [email protected] o [email protected],

No enviar más de un correo. Recordar nombrar a su archivo con grado,

grupo y nombre.

Ejemplo 2C_ROMERO_TREJO_GLORIA

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


Título de la actividad 1: Formular conjeturas y validar las múltiples representaciones algebraicas del perímetro de las figuras y establecer su equivalencia. Indicaciones: - Lee los cuadros informativos

1.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA

DEL 26 AL 30 DE OCTUBRE DEL 2020 ASIGNATURA: __MATEMÁTICAS II

PROFESORA: ALEJANDRA BOLAÑOS FLORES GRUPOS QUE ATIENDE: A, C, D, E

Correo electrónico: [email protected]

PROFESORA: DIANA CECILIA HERNANDEZ LÓPEZ GRUPOS QUE ATIENDE: B y F

Correo electrónico: [email protected]

Nombre del alumno: ________________________________________ Grado y grupo:_______

Aprendizaje esperado: Formula expresiones de primer grado para representar propiedades (perímetros y áreas) de figuras geométricas y verifica su equivalencia en expresiones, tanto algebraica como geométricamente (análisis de las figuras).

Programa televisivo: “Múltiples representaciones algebraicas del perímetro”

Horario: _____

Día: lunes

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


Después de leer los cuadros informativos: Calcula las áreas y perímetros de las siguientes figuras sustituyendo los valores en las fórmulas correspondientes (fíjate bien en las unidades resultantes).

2.

Producto a entregar:

Cálculo de área y perímetro

de dos figuras geométricas

con procedimientos.

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]




Programa televisivo: “Múltiples representaciones algebraicas del área”

Horario: ________________ Día: martes

Título de la actividad 2 Formular conjeturas y validar las múltiples representaciones algebraicas del área de las figuras y establecer su equivalencia. Indicaciones: - Lee y analiza el cuadro de fórmulas geométricas:

Producto a entregar: Cálculo del área y perímetro de dos figuras geométricas con procedimientos.

Después de analizar la información: Calcula el área y perímetro de las

siguientes figuras geométricas. (Coloca procedimientos utilizando

las fórmulas)





Programa televisivo: “La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del

área de la misma figura”

Horario: ________________ Día: miércoles

Título de la actividad 3: La equivalencia de las expresiones algebraicas del perímetro y del área de la misma figura Indicaciones: - Lee el cuadro informativo del día lunes y utiliza las fórmulas proporcionadas el día martes.

Después de leer la información: Calcula el área y perímetro de las siguientes figuras geométri-cas utilizando las fórmulas; escribe la diferencia que existe entre el área y perímetro de la misma figura con tus propias palabras.

Producto a entregar: Cálculo de área, perímetro y explicación de sus diferencias de dos figuras geo-

métricas. (Con procedimientos)

Área=

Perímetro=

Diferencia=

Área=

Perímetro=

Diferencia=





Programa televisivo: “¿Qué significa evaluar expresiones algebraicas?” Horario: _______

Día: jueves

Título de la actividad 4: Evaluar las expresiones algebraicas para distintos valores de las dimensiones de las figuras y verificar la igualdad de los resultados obtenidos. Indicaciones: - Lee el cuadro informativo del día lunes y utiliza las fórmulas proporcionadas el día martes. Después de leer la información: Lee los siguientes problemas y realiza lo que se te pide; reali-zando las figuras geométricas y utilizando las fórmulas. (Realizar el procedimiento) Resolución de problemas Para darle solución a cualquier problema matemático, debes seguir los pasos que a continuación se ex-ponen y seguramente darás con la respuesta.

1. Lee con atención el problema. 2. Determina qué es lo que se te pide, es decir qué te preguntan. 3. Analiza con qué elementos cuentas para responder (datos). 4. Determina cómo vas a utilizar los datos que tienes. 5. Por último, lleva a cabo lo que piensas te dará la respuesta, una vez que la tengas, analiza si ésta

responde a la pregunta de tu problema. Ten presente que tu resultado no es sólo un número, por tanto, no olvides de acompañarlo de las unidades correspondientes (metros, kilómetros, centímet-ros, milímetros, etc.)

Resuelve los siguientes problemas 1. Clara va a cubrir un muro con 9 baldosas cuadradas que miden 1.25 m por lado, colocándolas de 3 en

3 ¿Cuál es el área del muro de acuerdo con el área total de las 9 baldosas?

2. Si la rueda de una bicicleta recorrió 250 m de distancia y su radio es de 0.34 m, ¿cuántas vueltas completas dio la rueda aproximadamente?

PRODUCTO A ENTREGAR: Resolución de dos problemas utilizando las fórmulas geométricas





Programa televisivo: “Generalización de los procedimientos del cálculo del perímetro y del

área”

Horario: ________ Día: viernes

Título de la actividad 5 Generalizar los procedimientos del cálculo del perímetro y área de las figuras por medio de la introducción de literales para representar las dimensiones de las figuras. Indicaciones: - Consulta la información proporcionada el día lunes y martes

- Después de leer la información: Resuelve los siguientes problemas utilizando las fórmulas del área y perímetro de figuras geométricas, en esta ocasión debes de despejar las fórmulas de cada figura geométrica tomando en cuenta los datos que se te proporcionan. 1. Si se sabe que el perímetro de un triángulo equilátero es 173.4 cm. ¿Cuánto mide uno de sus lados?

2. Una cometa está construida con dos triángulos unidos por sus bases. El superior es equilátero con un perímetro de 90 cm, y el inferior es isósceles y uno de sus lados iguales mide 40 cm. ¿Cuál será el perímetro de la cometa?

3. El área de un rectángulo es 6 384 decímetros cuadrados. Si la base mide 93 cm, ¿cuánto mide la

altura? y ¿cuál es su perímetro?

Productos a entregar: Resolución de tres problemas despejando las literales de acuerdo a los datos proporcionados, reali-zar procedimientos y operaciones.

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