8/18/2019 Primer Informe Grupal

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Informe Grupal

“Edipo, sexualidad y aprendizaje”

Cejas, Gabriela. Espeleta, Samantha. Riquelme, Verni!a. Sanmart"n, #adia.

El Complejo de Edipo su!ede en !ada persona de $orma parti!ular y %ni!a respondiendo a las!ara!ter"sti!as del ambiente, las experien!ias in$antiles, lo que &reud llama “series

!omplementarias”.

 'anto en la ni(a !omo en el )arn, se su!eden tiempos l*i!os del Edipo, dejando !omo!onse!uen!ia el desarrollo el s%per yo +apari!in de la !ulpa, la )er*enza- los diquesmorales/ y un per"odo de laten!ia +toda la aten!in est0 puesta ya no en los padres sino en los

 jue*os y en el aprendizaje/. 1o que se di$eren!ia es que, en !ada uno de ellos )a a trans!urrir dedi$erente $orma2

En el !aso del ni(o, sus a!ti)idades masturbatorias !omienzan a dis*ustar a los adultos3 ya quelos mismos insisten en que no se toque. 4ero no es eso lo que le *enera el )erdadero temor a la!astra!in, sino el obser)ar a al*una !ompa(era de jue*o o a su propia madre que le $alta elpene. Es as", que tendr0 que ele*ir entre el inter5s nar!isista por !onser)ar sus *enitales o la

satis$a!!in de su deseo in!estuoso.6 tra)5s del sepultamiento del Edipo, se produ!e la identi7!a!in !on el mismo sexo y el amortierno !on el sexo opuesto.En el momento que entra en la laten!ia, su instinto sexual no muere sino que es reprimido yalojado en el in!ons!iente. Conse!uentemente, el Edipo dejar0 !omo $ruto la $orma!in del s%peryo y su $utura identidad sexual del sujeto.

En el !aso de la ni(a, la !astra!in ya oper desde el !omienzo del !omplejo3 se siente enin$erioridad de !ondi!in al no poseer el pene y por ello le re!lama a su madre su ausen!ia. #orenun!ia a su deseo de poseer un pene2 tomar0 !omo objeto de deseo amoroso a su padre, delque quiere tener un hijo )arn +e!ua!in pene8ni(o/. Este deseo ser0 abandonado por la $alta de!on!re!in del mismo pero, no ser0 ol)idado, sino que estar0 rele*ado en el in!ons!iente hasta

la )ida adulta.

El Edipo, mar!ar0 de ahora en m0s las rela!iones del sujeto en su )ida !on las personas que!ono!er0 y adem0s, mar!ar0 su modo de aprender en rela!in a su subjeti)idad, a susintereses, manteniendo una rela!in dire!ta !on el saber. 9nserta en el sujeto un si*ni7!anteparti!ular. 4or este medio es que permite un pensar ra!ional, que ordena la in$orma!inpro!edente del re*istro de lo ima*inario y el re*istro de lo real y as" una !omuni!a!inrelati)amente !oherente entre los sujetos que lo rodean.

&reud jam0s habl de aprendizaje, aunque si bien podemos hablar del pro!eso en s", no podemosdejar de lado que !ada uno aprende lo que le es si*ni7!ati)o, dejando al des!ubierto la rela!indire!ta entre el Edipo y el saber, !omo as" tambi5n en el !ono!er, siendo su manera parti!ular de

rela!ionarse !on el mundo.

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&RE?@A>?@B/ ;bras Completas, 'omo 9. El Sepultamiento del Complejo deEdipo. 6r*entina. 6morrortu Editores.