presimposio
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La presentacion del presimposio del proyecto: La influencia de las relaciones familiares en la práctica del Matoneo en una institución educativa de la ciudad de Pereira Realizado por Marisol, Nidia y Sandra estudiantes de la especialización en pedagogía y desarrollo humano de la UCPTRANSCRIPT
INFLUENCIA DEL MATONEO EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES
MARISOL CALVO MARÍNNIDIA CONSUELO BARRIENTOSSANDRA MARÍA ACOSTA MARÍN
Especialización en pedagogía y desarrollo humano UCP
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INFLUENCIA DEL MATONEO EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES
¿Cuál es la incidencia que tiene el matoneo, como práctica de reconocimiento social, en los jóvenes de grado 8º de las Instituciones Educativas Byron Gaviria y Compartir las Brisas?
Planteamiento del problema
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Hipótesis
El matoneo constituye una problemática severa a nivel mundial en las instituciones educativas, como práctica de reconocimiento social ha generado conductas poco favorables que afectan las relaciones interpersonales , incidiendo esta problemática en la convivencia escolar, causando bajo rendimiento académico, interfiriendo su comportamiento en el desarrollo de las prácticas pedagógicas de la institución educativa
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OBJETIVOS
GeneralComprender la incidencia que tiene
el matoneo como practica de reconocimiento social en las
culturas juveniles
EspecíficoEntender los factores que
inciden en los jóvenes para la búsqueda de reconocimiento social a través del matoneo
EspecíficoDescribir las situaciones de matoneo como práctica de
reconocimiento social presentadas en algunos estudiantes en las
Instituciones Educativas Compartir las Brisas y Byron Gaviria
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Marco Epistémico
Nuestra investigación intenta comprender la incidencia que tiene las practica de matoneo como reconocimiento social en los jóvenes de las instituciones educativas Byron Gaviria y compartir las Brisas
La Investigación que se empleará para el proyecto será de tipo comprensiva, la técnica a emplear será encuesta, entrevistas e historias de vida.
Los instrumentos para aplicar dicha técnica serán: la observación, diarios de campo.
La población está conformada por 120 estudiantes del grado 8º, el estudio se hará con un grupo focal de 5 estudiantes hostigadores correspondientes a las dos Instituciones objeto del estudio, cuyas edades oscilan entre los 13 y 16 años.
Enfoque: Cualitativo
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Marco Metodológico Selección de las Instituciones Educativas
Primer acercamiento a la población objeto de estudio
Selección del grupo focal
Etapa de Observación (Diario de Campo, percepciones e impresiones)
Entrevista como técnica para interrogar a los participantes acerca del matoneo
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Marco Teórico
Dan
Olweus
•Definió el término de, “Bullying” como una forma específica de maltrato entre escolares, se caracteriza por ser intencionado y persistente de un alumno o grupo de ellos hacia otro alumno, sin que medie provocación ni posibilidad de respuesta
Berkoviit
z
•La agresión es una respuesta muy probable a una situación frustrante, es la respuesta natural predominante a la frustración que activa al impulso agresivo
Bandura
•¨El entorno de uno causa nuestro comportamiento, pero que el comportamiento causa el ambiente también¨
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Marco Narrativo
En las Instituciones Educativas Byron Gaviria y Compartir las Brisas se ha venido presentando una problemática referente al matoneo por parte de algunos jóvenes que se ensañan en fastidiar a otros compañeros, incidiendo desfavorablemente en el desarrollo integral y de convivencia social.
Ante dicha problemática surge la necesidad de realizar un proyecto, como una alternativa y herramienta de trabajo pedagógico pertinente y significativo para la comprensión de la problemática evidenciada, en la que se percibe una búsqueda de reconocimiento social
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INFLUENCIA DEL MATONEO EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES
* Entender las manifestaciones de los jóvenes y el por qué adoptan estos comportamientos.
* Propiciar herramientas que contribuyan al mejoramiento de las relaciones interpersonales y así lograr una sana convivencia.
Qué se espera con el proyecto
INFLUENCIA DEL MATONEO EN LOS CONTEXTOS ESCOLARES
MARISOL CALVO MARÍNNIDIA CONSUELO BARRIENTOSSANDRA MARÍA ACOSTA MARÍN
GRACIAS