7/17/2019 PresentacionModelosPegagogicos2doEncuentro

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15/09/15 Johanna Moscoso   1

MODELO PEDAGÓGICO PARAE-LEARNING: UNA

PROPUESTA DE LA FACULTADDE EDUCACIÓN

 JOHANNA R.MOSCOSODocente

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Johanna Moscoso   215/09/15

QUE ES UN MODELO

PEDAGOGICO?“Es la representación de lasrelaciones que predominan

en el acto de enseñar, estambién un paradigma quepuede coexistir con otros yque sirve para organizar la

búsqueda de nuevosconocimientos en el campo

de la pedagogía”

Rafael Flores Ochoa

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Johanna Moscoso   315/09/15

MODELOSPEDAGÓGICOS

MODELOTRADICIONAL

MODELOCONDUCTISTA

MODELO

ACTIVISTA

MODELOCOGNITIVO

MODELO

SOCIALGOGNITIVO

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Johanna Moscoso   415/09/15

“omo institución universitaria asumir! laresponsabilidad de potenciar al m!ximo las

cualidades superiores del ser "umano#excelencia$ para que pueda responder me%or a

la necesidad de promover la comunidadcolombiana al m!s alto nivel& 'ivir! atenta a loscambios culturales, locales, nacionales y

universales, en procura de aquellos valores quela "agan m!s culta, m!s digna y m!s %usta”&

#(inalidad trascendente de la )isión$

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Johanna Moscoso   515/09/15

FUNDAMENTO PEDAGÓGICO

MODELOPEDAGÓGICO

CENTRADO EN LA

TEORIA COGNITIVA

MARCOCONCEPTUAL

EL APRENDIAJESIGNIFICATIVO

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Johanna Moscoso   615/09/15

  EL MODELO PEDAGÓGICO

*uede ser +plicado

AM!IENTES VIRTUALES DEAPRENDIAJE

upone una seriede

EL MATERIALDIDACTICO

LA EVALUACIÓN

LA ACCIONDOCENTE

EL PAPEL DELESTUDIANTE

LA MEDIACIÓNPEDAGOGICA

ASPECTOS

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Johanna Moscoso   715/09/15

LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA

El aula virtual esreconocida como

una "erramientatecnológica que lepermite al docentecrear un espacio

académico en elcual se puedenrelacionar con sus

estudiantes&

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Johanna Moscoso   815/09/15

EL MATERIAL DIDÁCTICO

-a construccióndel material tiene

como ob%etivoinvitar al

estudiante alaprendiza%e y

proporcionarle unaguía clara ymotivante con

relación al traba%oa desarrollar en el

aula virtual&

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Johanna Moscoso   915/09/15

LA ACCION

DOCENTE

EL PAPEL DEL

ESTUDIANTE Es el principal actor delproceso académico, quedesde su propiamotivación,intencionalidad ycompromiso .rente a latem!tica es quien seapropia de los contenidos

de manera signi/cativa y apartir de ello, construyeconceptos nuevos con unnivel mayor de abstraccióny argumentación&

umple una .unción deacompañamiento que

.acilita el aprendiza%e por suclaridad en la guíainstruccional&

 e encuentra en contactoy comunicaciónpermanente con elestudiante, propiciando asíapoyo tutorial por estemismo medio&

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Johanna Moscoso   1015/09/15

LA EVALUACIÓN

Dentro de estecontexto la evaluación

esta considerada

como el procesoclave y permanenteque autoregula y

dinamiza los procesosde aprendizae!

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Johanna Moscoso   1115/09/15

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Johanna Moscoso   1215/09/15

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