Unidad didáctica con herramientas

web 2.0

Mercedes Campos Guerra78494160J Francisco Javier Tartera

Índice:

• Contenido•Resumen•Palabras Clave•Introducción•Unidad didáctica•Justificación y descripción de las herramientas web 2.0

a.Diseño de la unidad didácticab.Objetivosc.Contenidosd.Temporalizacióne.Materialesf. Evaluación

En esta presentación examinamos un modelo de unidad didáctica para niños de primero de primaria, en la clase de lengua extranjera. El tema a tratar será “Halloween” y en ella se va a aprender sobre la tradición que supone este tipo de celebraciones en países como Inglaterra, Irlanda, Escocia, Gales y USA, todo trabajado a partir del uso de herramientas web 2.0

A continuación se presentan las herramientas que se van a utilizar en la Unidad didáctica y el enlace de la misma.

WEBQUEST

Una Webquest que consiste, básicamente, en presentarle al alumnado un problema, una guía del proceso de trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos accesibles a través de la WWW. Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben elaborar un trabajo (bien en papel o en formato digital)  utilizando los recursos ofrecidos de Internet.

YOUTUBE

Es un sitio web en el cual los usuarios pueden subir y compartir vídeos. Es muy popular gracias a la posibilidad de alojar vídeos personales de manera sencilla. Aloja una variedad de clips de películas, programas de televisión y vídeos musicales. A pesar de las reglas de YouTube contra subir vídeos con derechos de autor, este material existe en abundancia, así como contenidos amateur como videoblogs. Los enlaces a vídeos de YouTube pueden ser también insertados en blogs y sitios electrónicos personales.

WORD

Word es uno de los procesadores de texto, más utilizados para trabajar con documentos en la actualidad. Word es un programa interactivo, debido al hecho de que permite comprender y modificar de manera instantánea, los textos en el. Los cuales se encuentran cifrados en UNICODE O ASCII.

BLOC ECO ESCUELA 2.0Desarrollado como un servicio más para la comunidad educativa de los centros de nuestra Comunidad Autónoma De Canarias para apoyar la implantación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), para el logro de la competencia digital y su uso como herramientas de trabajo intelectual, objetivos y fines de aprendizaje.

Palabras Clave:

Halloween, tics, English, Primaria, Primer ciclo, herramientas web 2.0.

Objetivos:

•Saludar al profesor/a y a los compañeros/as en otra lengua.•Comprender globalmente un cuento en lengua extranjera.•Identificar y nombrar colores•Contar y expresar cantidades del 1 al 50.•Reconocer el uso de los saludos y decirlos en la situación adecuada.•Empezar a familiarizarse con la celebración anglosajona de Halloween.

Contenidos.

Repaso de los saludos y aprendizaje de nuevos.

Repaso:What´s the weather like today?It´s..

Repaso:Colours and Numbers.

Vocabulario sobre Halloween: candle, ghost, owl, witch, hat, bat, sweets..

Temporalización:Los alumnos realizarán esta actividad en el primer trimestre del presente curso escolar, contando con dos sesiones para preparar el trabajo (2 horas de clase en total). Las herramientas previamente mencionadas son las que apoyarán el trabajo en clase.

1ª Sesión: Veremos un vídeo sobre la historia de halloween, adaptado al nivel de primaria, a través del youtube. Al finalizar, comenzaremos un webquest relacionado con lo visto en el video.

2ª Sesión: La clase se desarrollará en el aula de ordenadores, en la cual, completaremos una actividad preparada a través del bloc eco, y para finalizar la Unidad didáctica escribiremos en el word, una valoración personal, de dos líneas sobre lo qué hemos aprendido de Halloween.

Materiales:

Utilizaremos en todos los casos herramientas web 2.0, por lo cual, los materiales son ordenadores y proyector.Se seguirá el enfoque comunicativo, integrando las cuatro destrezas: listening, speaking, reading (a través de imágenes utilizando siempre herramientas web 2.0) and writing. (lo mínimo de escritura, ya que se trata de niños de 1º EP).

Evaluación:

La evaluación será llevada a cabo a través del método de observación y tomando notas sobre su interés y dedicación para comprender las aplicaciones que estamos utilizando.