trabajo nuevas tecnologías gaby

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Nuevas Tecnologías en Educación

Sociedad de la información y el conocimiento

Universidad Nacional Autónoma de MéxicoFacultad de Estudios Superiores Acatlán

Licenciatura en Pedagogía

MATERIA: Nuevas Tecnologías en Educación

PROFESOR: Francisco Jesús Vieyra González

ALUMNA: Fabiola Gabriela López Hernández

GRUPO: 1504

FECHA DE ENTREGA: 18 de Agosto del 2015

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El siguiente trabajo presenta una concepción acerca de la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento como parte importante de la visión actual de nuestra sociedad. Dichas sociedades han sido pilares importantes en las transformaciones sociales, económicas, políticas e ideológicas del mundo actual en el que nos encontramos inmersos.

Para poder entender dichas transformaciones es importante conocer a que se refiere cada una de las concepciones y la importancia que han tenido al paso del tiempo.

Dentro del trabajo podremos encontrar características particulares de cada sociedad dicha y un panorama acerca de lo que refiere a cada una.

Al hablar de sociedades es necesario hablar de generaciones y para poder conocer más acerca de las mismas en el trabajo presentado se mostrará una tabla que contiene las características más sobresalientes de cada generación.

Hoy en día nos encontramos inmersos en una sociedad cambiante y transformadora para lo cual es importante conocer más acerca de la propia sociedad que nos rodea y a la que pertenecemos; precisamente al ser parte de la sociedad de la información, de la sociedad del conocimiento y pertenecer a la actual generación este trabajo pretende ampliar tú panorama acerca de las sociedades dichas y darte a conocer la generación a la que actualmente pertenecemos con el fin de que conozcas a qué refiere cada una para poder así puedas comprender un poco los cambios que hemos transcurrido y puedas crear una propia imagen de la sociedad venidera y por tanto de las transformaciones que traerá consigo.


PRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓNPRESENTACIÓN

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Introducción: Actualmente nos encontramos inmersos en una sociedad llena de una gran cantidad de información la cual no forzosamente nos remite a un conocimiento; sin embargo, actualmente nuestra sociedad pertenece a la sociedad de la información y conocimiento ubicando características propias de cada una de ellas en distintos aspectos que van a distintos aspectos del ser humano como parte de una sociedad. Para poder comprender más acerca de lo que refiere a cada una de ellas se muestra a continuación una tabla que contiene una concepción más precisa de lo que concierne a la sociedad de la información y la sociedad del conocimiento.

Sociedad de la información Sociedad del conocimiento

¿Qué es?

“Sociedad de la información es una fase de desarrollo social caracterizada por la capacidad de sus miembros (ciudadanos, empresas y administración pública) para obtener y compartir cualquier información, instantáneamente

¿Qué es?

Es una sociedad en donde se presentan transformaciones políticas, económicas, sociales y culturales debido a la presencia de una gran cantidad de información de los medios masivos de comunicación facilitados por las


SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

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desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera” (Castells, 1998)

La capacidad de acceso a la información que disponen los nuevos medios tecnológicos constituye una serie de transformaciones y nueva forma de organización tanto económica como social.

La finalidad de esta sociedad es que los individuos desarrollen su potencial y calidad de vida; por lo cual exige un desarrollo de las capacidades cognitivas, desenvolvimiento con la información y desarrollo del espíritu crítico

La sociedad de la información es el primer paso para llegar a la sociedad del conocimiento

Dentro de la educación esta sociedad implica nuevas formas de educación creando nuevos roles para profesores y alumnos.

¿Dónde surge?

A partir de los años sesenta, aparece una nueva sociedad caracterizada por el incremento de la información, como una definición del mundo moderno creándose un nuevo paradigma para interpretar el desarrollo social sobre la base del uso y empleo de tecnologías de información. (ver figura 1)

tecnologías

Dentro de esta sociedad el procesamiento de la información y la construcción del conocimiento van de la mano siendo paralelos al uso y transformación de las tecnologías de la información y la comunicación.

Requiere de un trabajo en conjunto por parte de las instituciones y administraciones para participar activamente en la concepción del futuro.

Abarca la educación formal (formación académica) e informal (experiencia laboral), las cuales son necesarias para adquirir capacidades, habilidades, destrezas y conocimientos

¿Dónde surge?

Los orígenes históricos de la “sociedad del conocimiento” se remontan a los años 1960 cuando a partir de los cambios en las sociedades industriales se les acuño la noción de la sociedad post-industrial. “Este tipo de sociedad está caracterizada por una estructura económica y social, en la que el conocimiento ha substituido al trabajo, a las materias primas y al capital como fuente más importante dela productividad, crecimiento y desigualdades sociales” (Drucker, 1994)


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Figura1. Modelo de la sociedad de la información

Extraído de: http://funredes.org/socinfodo/pres/DP1.pdf


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Introducción: Hablar de actualidad es hablar de modernidad y por lo tanto remitir también a lo antiguo y viejo. Estos distintos términos están incluidos en nuestra sociedad, la cual al ser cambiante, ha ido modificando distintos aspectos y a su vez transformándose a sí misma. Para poder comprender los cambios que han transcurrido en nuestra sociedad con el paso de las generaciones, es necesario conocerlas cada generación y las características propias de ella y de la sociedad que la conforma.

A continuación se muestra un cuadro que permite visualizar las características propias de cada generación.

Generación

Sucesos mundiales que vivieron

(años)

Características

Educación Vida y ocio Laboral/profesional

Generación silenciosa o tradicionalista(ver figura 2)

Antes de 1945:

Guerras mundiales (la gran depresión).

En Argentina: Autoritarismo de gobiernos conservadores

El auge del nacismo La guerra fría

Lealtad, obediencia.

Alto compromiso. Mujer: ama de

casa, esposa y madre.

El retiro: el momento de disfrutar.

El ahorro base de

Crecieron con el humor de Charles Chaplin

Disfrutaron la edad de oro de Holliwood

No podían hablar de tecnologías de la información y las comunicaciones como las conocemos hoy

Tuvieron un auge del chicle (que por insignificante que parezca

Profesiones y oficios clara delimitación, el médico,el abogado, el almacenero.

Son lentos para cambiar sus hábitos de trabajo

En su conjunto son tecnológicamente


GENERACIONES SOCIALESGENERACIONES SOCIALESGENERACIONES SOCIALESGENERACIONES SOCIALESGENERACIONES SOCIALESGENERACIONES SOCIALES

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Guerra de Corea la fortuna hoy transformó hasta las raciones de comida de los soldados durante la guerra)

menos hábiles que las generaciones más jóvenes

Pueden tener problemas para aprender nuevos procesos tecnológicos y laborales

Baby Boomer(ver figura 3)

1945-1965:

Nacen en la post-guerra

Hay un pico de natalidad en USA y Europa

Feminismo Consumismo Derecho a la

educación

Oposición a los valores tradicionales

La paz (hippies).

El éxito: cantidad de ingresos materiales.

Libertad sexual (anticonceptivos).

Status por consumo de bienes.

Educación como medio de progreso.

Tener una profesión.

Mayor libertad e informalidad en las relaciones.

Fieles seguidores de los Beatles Auge de los hippies

Valor al aprendizaje.

Capacitación para hacer carrera.

Alto compromiso con la Organización

Pensamiento: “Soy lo que soy en el trabajo”

La mujer se incorpora como profesional en el mundo del trabajo

Búsqueda del poder


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Productividad “ser productivo”

Generación X(ver figura 3)

1966-1980:

El fin de la Guerra fría

La caída del Muro

La incertidumbre laboral, económica y social.

La Unión Europea y el MERCOSUR.

Aparece el Sida Destrucción del

medio ambiente. Padecieron los años

70, los gobiernos militares y la represión

Desilusionados con los valores de sus padres.

Solidaridad con su grupo.

Individualistas, cínicos, incomprendidos, rebeldes.

Escepticismo. Creen en sí mismos, no en los otros.

Cultura de la inmediatez.

No tienen proyecto de largo plazo

Consumo de drogas Obsesivos con la música Videojuegos

Saben idiomas. Son ciudadanos del

mundo. Criados en hogares

dónde ambos padres trabajan.

Trabajan y estudian o se capacitan.

Reivindican el balance entre la vida y el trabajo.

Mujeres: maternidad postergada- Proyecto laboraly profesional.

Postfeminismo- triplican los divorcios.

Generación Y(ver figura 3)

1980-1994:

Nacieron en el 80 con la Globalización

Sensibles a los problemas sociales y del medio ambiente

Viven en la

Gran auge de las drogas de diseño

Música electrónica Uso de teléfonos celulares y

mensajes de texto

Le dan menos importancia al dinero.

La tecnología: algo natural.


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La Guerra del golfo e Internet

Atentados Cultura de la

interactividad. Cuestionan el statu

quo.

burbuja de la comodidad.

Uso de blogs Están siempre conectados.

Viven on / off line. Pueden trabajar de

noche o de día. Alternan trabajos

con viajes. Les interesa el

balance trabajo y vida personal.

Viven con plazos cortos, les interesan los proyectos

Generación Z(ver figura 3)

1995- Actualidad

Nativos digitales Auge de las

tecnologías de la información

Se comunican con imágenes

Utilizan las tecnologías para la educación

Viven en un mundo inmerso de información

Nacen en la era de tecnologías digitales

Dejan a un lado el 3d para pasar al 4d

Uso de redes sociales Drogas de diseño Uso de teléfonos celulares y

dispositivos móviles Mundo digital

Todavía no ingresaron al mundo laboral.

Poseen acceso y manejo a toda su tecnología: Internet, mensajes instantáneos, SMS, celulares, iPod, iPad, Notebook, etc.

Ven a la tecnología como elemento fundamental (no conciben el acceso a la información sin la existencia de


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Google) Sus medios de

comunicación utilizados principalmente son redes sociales.

Profundizan los entornos virtuales.

Estas imágenes ejemplifican cada una de las generaciones.

Figura 2. Generación TradicionalistaExtraída de: http://socialydigital.net/lo-que-deberias-saber-sobre-los-baby-boomers-y-las-generaciones-x-y-z/

Figura 3. Generación baby boomers, x, y y z


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Extraída de: https://image-store.slidesharecdn.com/bdc2887e-fff2-11e3-8a71-12313b12a0ad-original.jpeg

Figura 4. Línea del tiempo del paso de las generacionesExtraída de: https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf

La sociedad de la información como parte de la sociedad del conocimiento constituye una parte fundamental en la transformación económica, política y cultural de la sociedad en la que vivimos. Actualmente el desarrollo de las tecnologías informativas nos ha colmado de una extensa cantidad de información la cual debe ser empleada de buena forma para poder lograr un progreso favorable hablando socialmente, lo cual puede ser ejemplificado dentro de las aulas con el buen uso de los recursos y medios tecnológicos empleados para la realización de la misma. Dentro del proceso de la aplicación de la información en el conocimiento podemos incluir al profesor y al alumno en un nuevo reto que permita el desarrollo y retroalimentación de ambos, así mismo como el progreso de sus capacidades cognitivas

Al revisar la concepción de las sociedades de la información y el conocimiento podemos dar cuenta que estas han ido cambiando a lo largo del tiempo y al paso de las generaciones las cuales han vivido en contextos y situaciones diversas. Cada generación ha vivido un proceso distinto del desarrollo del proceso educativo y por tanto de las sociedades dichas.


CONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONESCONCLUSIONES

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No cabe duda que hablar de estos temas es hablar de una extensa gama de información de las mismas lo cual nos hace una invitación personal a indagar más acerca de ello para tener una concepción más amplia del panorama, actual sin olvidar sus raíces y sus transformaciones a lo largo del tiempo.

FUENTES DE CONSULTA.

+ Enlistadas en orden alfabético

Arias, Ana Rosa. (2011). El profesor y el alumno en la sociedad del conocimiento. Wikispaces. Fecha de búsqueda: 16 de Agosto del 2015. Recuperado de: http://unileonmaster.wikispaces.com/file/view/LA+SOCIEDAD+DEL+CONOCIMIENTO.pdf

Castells, Manuel. (1998) La era de la Información, Alianza, Editorial. Degeneración Y. (2014). GENERACIONES: BABY BOOMERS, GENERACIÓN X, GENERACIÓN Y, GENERACIÓN Z. wordpress.com. Fecha de

Búsqueda: 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: https://degeneraciony.wordpress.com/2014/07/08/generaciones-baby-boomers-generacion-x-generacion-y-generacion-z/

Molano Adriana. (2014). Generación del silencio o tiempo de los abuelos. Colombia digital. Fecha de búsqueda 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: http://colombiadigital.net/actualidad/articulos-informativos/item/6197-generacion-del-silencio-o-el-tiempo-de-los-abuelos.html

Peirano, Alicia. (2008). La convivencia de diferentes generaciones. Boyden Global Executive Search. Argentina. Fecha de búsqueda: 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: https://www.ucema.edu.ar/rrhh2008/download/barbieri.pdf

Social y digital. (2012). Lo que deberías saber sobre los Baby Boomers y las generaciones X, Y, Z . Social y digital. Fecha de búsqueda: 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: http://socialydigital.net/lo-que-deberias-saber-sobre-los-baby-boomers-y-las-generaciones-x-y-z/

Sociedad de la información. (). La expresión “Sociedad de la información” Fecha de Búsqueda: 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: http://funredes.org/socinfodo/pres/DP1.pdf

Vásquez, Luis. (). Elementos de la sociedad de la información- conocimiento. Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado Decanato de ciencias y tecnologías. Fecha de búsqueda: 17 de Agosto del 2015. Recuperado de: http://es.slideshare.net/LuisVCDR/mapa-conceptual-sociedad-de-la-informacin-conocimiento


FUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTAFUENTES DE CONSULTA

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