Orientación sobre servicios de:Secretaría Asociada de Educación Especial

Presentado por: Carmen M. Pereles Centeno, MA. E.E.

Supervisora General de Educación Especial

Unidad de Asistencia Técnica

Dr. Robert L. TurnerSecretario Asociado de Educación Especial

Localización:

Departamento de Educación

(nueva sede)

Tel: 787-773-6231

“Si buscas resultados distintos

no hagas siempre lo mismo”

Einstein

Misión

Asegurar mediante la implantación de política pública la provisión de educación pública, gratuita y apropiada a las personas con impedimentos, en la alternativa menos restrictiva, para que se integren funcional y productivamente a la sociedad.

Visión

Prestación de servicios

educativos y relacionados

a todo estudiante elegible

al servicio, conforme a sus

necesidades.

Base Legal

Ley número 51 de 7 de junio de 1996 (Educación Especial)

Ley Pública 108-446 de 3 de diciembre de 2004 (IDEIA)

Ley Pública 107-110 de 2001 (No Child Left Behind)

Ley número 149 de 15 de julio de 1999 ( Ley Orgánica)

Ley Pública 105-332 de 31de octubre de 1998 (Carl D. Perkins)

Ley Pública 101-336 de1990 (ADA)

Base Legal, cont.

Ley Pública 93-112 de Rehabilitación Vocacional

Ley Pública 100-407 de 1998 (Asistencia Tecnológica)

Ley número 177 de 1 de agosto de 2003 (Protección niñez)

Ley número 170 de 12 de agosto de 1988 (Procedimiento Uniforme)

SAEE / ServiciosUnidad de Administración y Presupuesto

Srta. Enid Díaz

Unidad de Recursos Humanos

Sra. Myrna López

Unidad de Asistencia Técnica

Prof. Johanna Giusti Arvesú

Unidad de Monitoria y Cumplimiento

Lcda. Sandra Rodríguez

Unidad de Transportación

Sra. Lydia Aponte

Unidad de Asistencia a Padres Divulgación

Dra. Rosa Margarita Santiago

SAEE / ServiciosUnidad de Cumplimiento

Prof. Grace Ayala y Prof. Carlos Yancey

Unidad de Sistema de Información

Sr. Irving Feliciano

Unidad de Conciliación

Prof. Hilda T. Sierra

Administración

Prof. Francisco Dieppa (ayudante Especial)

División Legal de Educación Especial

Lcda. Florimar De Jesús

División Legal / DE

Lcda. Arytza Martínez

Task Force de Cumplimiento

Lcda. Johann Serrano

Unidad de Administración y Presupuesto

Administrar el presupuesto y dirigir las finanzas.

Trabajar en estrecha colaboración con la Secretaria de Asuntos Académicos para garantizar la labor integrada de maestros regulares y maestros de educación especial, el desarrollo de currículos especiales y el cumplimiento de leyes y regulaciones federales y estatales sobre la educación especial.

Unidad de Recursos Humanos

Proveer los recursos humanos necesarios, para la atención de las necesidades de los niños con impedimentos.

Evaluar el uso de los recursos humanos a nivel isla, a través de las peticiones de puestos que llegan desde los CSEE.

Diseño y recomendación de funciones operacionales.

Recomendación para la aprobación o denegación sobre las diversas acciones de personal, conforme a Cartas Circulares y Reglamentos vigentes.

Auditorias de Puestos.

Unidad de Asistencia Técnica

Proveer capacitación y educación necesaria mediante

adiestramientos, talleres y/o intervención individualizada a

facilitadores de servicios, recursos docentes y personal de

apoyo para el servicio al estudiante; asegurando el

cumplimiento de los servicios conforme lo establece

legislación federal y estatal.

Unidad de Monitoria y Cumplimiento

Asegurar el cumplimiento de los procesos establecidos por legislación federal y estatal.

Mantener toda la documentación necesaria que demuestre cumplimiento en las siguientes áreas: Escuelas publicas Escuelas privadas Instituciones Juveniles Corporaciones Proveedores de Servicios

Unidad de Transportación

Asegurar la provisión de los servicios de transportación (transportación regular, beca de transportación, porteador) a los niños con impedimentos que sean elegibles al servicio.

Unidad de Asistencia a Padres

Asistir y orientar a los padres de los niños con impedimentos, conforme los derechos que les confiere la legislación estatal y federal.

Mediante actividades de orientación divulgar los servicios de educación especial a nivel isla, a la comunidad en general.

Unidad de Análisis de Datos y Sistema de Información

Recopilación de datos para ofrecer información al Departamento de Educación Federal sobre los siguientes elementos: estudiantes egresados, suspensión por disciplina, personal de servicios educativos y relacionados, asistencia tecnológica, transición postsecundaria, querellas, transición preescolar, conteo de niños “child count”, certificaciones de PEI.

Unidad de Conciliación y Seguimiento a Quejas y Querellas

Atender toda queja o querella radicada por padres o funcionarios del sistema, relacionada a la provisión de servicios educativos y relacionados de los niños con impedimentos, dentro del tiempo que establece la legislación federal.

División Legal de Educación Especial

Análisis de alegaciones presentadas por padres o funcionarios sobre los servicios educativos o relacionados que se presenten mediante quejas o querellas, relacionadas a los niños con impedimentos.

Centros de Servicios de Educación Especial (CSEE) Propósitos:

Agilizar y mejorar los servicios de educación especial.

Establecer el uso de la tecnología con una base de datos actualizada y accesible.

Dar seguimiento al cumplimiento y monitorear los servicios.

Arecibo- Haydee Alicea

Morovis- Heriberto Rodríguez

Bayamón- María Ortiz

Caguas- Miriam Merced

Humacao- Juanita Maldonado

Ponce- Nicsi González

Mayagüez- Alice Vega

San Germán- Doris Zapata

San Juan- Carmen Larregui

CSEE / Servicios

Unidad de Orientación y Registro Continuo

Unidad de Coordinación de Servicios

Unidad de Evaluación y Terapia

Unidad de Asistencia a Padres

Unidad de Desarrollo Académico

Unidad de Determinación de Elegibilidad

Unidad de Servicios Generales

SAEE / Distritos Escolares

Apoyo a la docencia

Asistencia a maestros

Coordinar adiestramientos

Preparación de PEI

Ubicación de estudiantes (en especial a casos ubicados

fuera del distrito)

Evaluación de necesidades de servicios al estudiante

Facilitador de Servicios de Educación Especial

Desarrollar actividades de divulgación sobre los servicios de educación especial.

Colaborar en Registro Bajo Circunstancias Especiales.

Orientar a personal de escuelas publicas y privadas sobre proceso de registro en educación especial.

Colaborar con CSEE para determinaciones de elegibilidad y desarrollo de PEI iniciales.

Identificar ubicaciones apropiadas para estudiantes elegibles.

Participar en revisiones de PEI de estudiantes ubicados por la Agencia en escuelas privadas.

Identificar necesidades de servicios relacionados de estudiantes con impedimentos en su distrito y procurar que se realicen las gestiones pertinentes para el acceso a los mismos.

Proveer y coordinar en unión al Superintendente de Escuelas, la asistencia técnica y el adiestramiento necesario para el personal que labora en las escuelas sobre temas de educación especial.

Asegurarse que bajo su liderato el personal administrativo asignado al distrito mantiene actualizado el sistema de información de educación especial y otros informes relacionados con los recursos humanos y fiscales.

Colaborar con personal escolar para el desarrollo de currículo adaptado a las necesidades de los niños con impedimentos.

Apoyar y colaborar en el desarrollo de proyectos modelo de servicios en su distrito y en la divulgación de mejores prácticas.

Ofrecer orientación y apoyo a padres.

Recibir, tramitar y atender toda reclamación o querella de servicios educativos y relacionados que reciben los estudiantes.

Orientar al personal escolar sobre el tramite apropiado e inmediato de las querellas recibidas.

Preparar documentos, solicitar información, y llevará acabo los trámites necesarios para comparecer a las reuniones de conciliación, mediación y vistas administrativas de educación especial.

Garantizar la disponibilidad de información estadística actualizada sobre los servicios que se ofrecen en su distrito.

Identificar y proveer información a otros niveles del Sistema sobre los recursos humanos, salones, equipos y materiales en su distrito escolar y las necesidades particulares de estos.

Organizar y participar en las monitorias del nivel escolar y de distrito.

Dar seguimiento a los planes de acción correctiva, que surjan como resultado de monitorias.

Coordinar la participación de un representante del distrito en la revisión de los programas educativos individualizados de los estudiantes a los cuales se les recomienda cambio de ubicación a otra alternativa de servicios o a otra escuela del Sistema.

Coordinar con representantes de otras agencias y el Centro de Servicios de Educación Especial para facilitar la transición de niños con impedimentos del Programa de Intervención Temprana y Head Start, a los servicios que provee el Departamento de Educación.

Garantizar la participación de un representante del distrito escolar en la reunión donde se planifica la transición de los infantes y preescolares con impedimentos a servicios de educación especial.

Representar al distrito en todas las reuniones COMPU donde se determina elegibilidad (cuando sea necesario), se prepara PEI inicial, se planifica la transición de infantes o preescolares a servicios de educación especial.

Puntos de Interés

Los servicios educativos que se ofrecen a niños y jóvenes con impedimentos están protegidos por las garantías y derechos que otorgan las leyes vigentes a estos estudiantes y sus padres.

La Secretaría Asociada de Educación Especial ofrece servicios educativos y relacionados a estudiantes con impedimentos entre los 3 y los 21 años de edad, conforme a la legislación federal "Individuals with Disabilities Education Improvement Act" (IDEIA), según enmendada, y la Ley Estatal Núm. 51 de Puerto Rico

Esta Secretaría, creada en virtud de la Ley 51, reconoce el derecho a la educación pública, gratuita y apropiada en ambientes menos restrictivo, de todo niño o joven con impedimentos.

El proveer una educación apropiada a estudiantes con impedimentos requiere servicios educativos y relacionados que llenen las necesidades individuales de cada uno.

Educación Especial provee servicios suplementarios y de apoyo para que el estudiante que se beneficie de la educación especial, tenga acceso al currículo general y pueda educarse junto a sus pares sin impedimentos.

Los estudiantes son educados con otros estudiantes sin impedimentos en la máxima medida posible.

Todas las decisiones de ubicación se hacen por un Comité de Programación y Ubicación (COMPU) que requiere la participación del padre y del estudiante (a partir de los 16 años o antes de ser necesario).

Los servicios se proveen de acuerdo al Programa Educativo Individualizado que se prepara para el estudiante PEI.

Todo servicio a ofrecerse al niño conforme a su necesidad, tiene que ser incluido en PEI y declarado en minuta de Reunión COMPU.

El director escolar es el funcionario a cargo y responsable de que se provean los servicios apropiados, conforme a las necesidades del estudiante; por lo que es necesaria su participación y dirección en los procesos de toma de decisión en cada niño o joven con impedimentos.

Manual de Procedimientos de Educación Especial

Descripción de todos los servicios

Derechos de los PadresGarantías ProcesalesFunciones Operacionales

Gracias por su Atención!