presentación red por la infancia y la adolescencia cemefi
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Presentación Institucional
Sesión Informativa Mayo 20 2014
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Índice 1. ANTECEDENTES
2. DEFINICIÓN INSTITUCIONAL
3. QUE´S RIA O RIA PARA DUMMIES
4. BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
5. COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED POR LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA
6. TESTIMONIO BENEFICIO REDES TEMATICAS CEMEFI
7. MESA REDONDA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
8. CAMPAÑA Y RESULTADOS ENCUESTA BUEN TRATO INFANTIL
9. CONCLUSIONES
10. ACUERDOS
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ANTECEDENTES Este movimiento social surge en febrero del 2001 por la iniciativa de dos fundaciones promotoras de la cultura de redes en México: Fundación Merced y el Centro de Comunicación Cristiana de Bienes (Fundación CCB). En febrero del año 2001, 18 organizaciones se comprometen a difundir la creación de la red, estructurar su funcionamiento y promover la asistencia de otros representantes.
Tras un año y seis meses, la Red comienza a trabajar mediante comisiones y se estructura con un registro mayor a 150 organismos participantes y dependencias de gobierno. En junio del 2002 se constituye legalmente como Asociación Civil.
En el tercer trimestre de 2004, la Red esta conformada por 80 instituciones afiliadas, más 170 organizaciones y dependencias participantes; además de una base institucional indirecta pero receptora y contribuyente con más de 350 organizaciones en la República Mexicana.
Tras tres años bajo la administración de Fundación Merced; en 2004, la RIA se incorpora al CEMEFI con el objetivo de articular instituciones para favorecer a la infancia y la adolescencia de México, teniendo además como reto la redefinición de sus campos de acción.
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Definición Institucional
FILOSOFIA: La Red Por la Infancia y la Adolescencia fundamenta sus principios, ética
y valores en la unión de esfuerzos compartidos de cada una de las instituciones que la integran y se vinculan con una visión multidisciplinaria que, en su conjunto, ofrecen la aportación de conocimientos específicos de sus miembros, para llevar a cabo acciones que promuevan el Buen Trato a la infancia y adolescencia.
MISIÓN: Promover la articulación de
esfuerzos y concientización de la sociedad para actuar por la dignidad de la infancia y la adolescencia en México.
VISIÓN: Ser una entidad legitimada
e integradora con instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales del cumplimiento de los derechos de las niñas, niños y adolescentes.
RETOS ESTRATEGICOS: •Promover la articulación entre instituciones públicas y privadas nacionales e internacionales para ampliar los esfuerzos de manera coordinada
•Sensibilizar y concientizar a la sociedad para la práctica del buen trato de la infancia y la adolescencia.
•Consolidar la identidad de la red para constituirse como líder de las acciones a favor de la infancia y la adolescencia.
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¿ QUÉ ES? ¿ QUÉ HACE?
¿ CÓMO LO HACE? ¿ PARA QUÉ LO HACE?
•Somos un conjunto de organizaciones de la sociedad civil que nos hemos propuesto unir esfuerzos para generar acciones concretas a favor del bienestar integral de la infancia y la adolescencia.
•Construye herramientas para incidir en la mejora de condiciones de vida de la infancia y adolescencia del país.
•Desarrollo de buenas prácticas institucionales.
•Crea sinergias en materia social y política.
•Escuchando la voz de la infancia y adolescencia.
•Construyendo acciones colectivas y educativas.
•Compartiendo prácticas inspiradoras de Buen Trato.
•Para construir un imaginario social responsable, consciente e incluyente que permita el bienestar integral de la infancia y adolescencia.
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BENEFICIOS DE PERTENECER A LA RED
Información Especializada
Paraguas Cemefi
Presencia en Medios
Credibilidad: Metodología y Convocatorias
Organización: Docs
Rectores, Materiales y Calendarios
Comunidad de Aprendizaje
Dialogo con Actores Sociales
Relaciones Interinstituci
onales
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COMPROMISOS PARA PERTENECER A LA RED
Asistencia Mensual de 3hrs
Cumplir con acuerdos
Integrarse activamente a comisión de
trabajo
Nombrar Representante y Suplente para
reuniones
Participación activa
Seguimiento a correos
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Campaña Buen Trato Infantil: Justificación Y Encuesta. La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
*ADULTOS: El Buen Trato es la
práctica consciente y permanente de respeto, cariño, cuidados y atención hacia los menores y adolescentes para cubrir sus derechos básicos en todos los aspectos de su vida.
*NNA: Recibir buen trato es que me
escuchen, que me den abrazos y besos con cariño, que reconozcan cuando hago bien las cosas, tener una casa o un espacio para dormir y bañarme así como tener alimentos o tiempo para jugar.
¿ Qué es el Buen trato Infantil?
*Definiciones Red por la Infancia y la Adolescencia*
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Encuesta 2013-2014 Buen Trato Infantil La Red por la Infancia y la Adolescencia; preocupada por los problemas que afectan a la niñez y adolescencia mexicanas, como las tantas formas de violencia, abandono, pobreza, trabajo infantil, trata de personas, entre otras; se dio a la tarea de plantear acciones para atacar estos problemas desde un enfoque positivo: El buen trato infantil
Por tal motivo decidimos preguntarle directamente a los niños y adolescentes para ellos ¿qué es el buen trato? o ¿qué significa que los traten bien? Y ¿cuáles son las manifestaciones de los adultos al mostrar un buen trato?
La encuesta se dividió en tres momentos ( Agosto 2013-Marzo 2014) 1. Encuesta piloto pregunta abierta a
NNA: ¿Qué significa para ti que te traten bien? ¿Qué es buen trato para ti?
*Con base en respuestas se diseñaron las encuestas*:
2. Encuesta para Adultos 3. Encuesta para NNA
*Aplicación en población beneficiaria de las Instituciones (Casas Hogar, Centros de Día, Escuelas)*
Encuestas
Total Participantes (372)
Participantes Adultos (127)
Participantes Niños, Niñas y Adolescentes (245)
372
127
245
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Actividades Extraescolares
45% NNA
44% adultos
Ir a la escuela
53% NNA
28% adultos
Alimentación
53% NNA
73% adultos
Aspectos básicos que seleccionaron dentro de 3 primeras prioridades
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Aspectos afectivos que seleccionaron dentro de tres primeras prioridades
Reconocer lo que hace bien y felicitarlo
44% NNA
26% adultos
Participación mutua en toma de decisiones
65% NNA
49% adultos
Decirle cosas bonitas ( a NNA)
75% NNA
37% adultos
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Sobre forma de “educar”
¿Los castigos y sanciones se necesitan cuando se portan mal?
Algunas veces o siempre
89% NNA
80% adultos
50% NNA
mencionan
suspender
privilegios
45% NNA
mencionan el
Regaño
12% NNA
mencionan las
nalgadas
11% NNA
mencionan los
golpes
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Sobre lo que les gusta hacer
12% adultos consideran jugar como prioridad para NNA
55% NNA especificaron que lo que
más les gusta hacer es
Jugar
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Conclusión
Tanto NNA y Adultos coinciden en palabras relacionadas al “Respeto "y “Amor y Cariño”
en las respuestas con mayor frecuencia sobre lo que consideran Buen Trato.
Hay mucho que hacer por la Infancia y Adolescencia de México
¡Unidas podemos más!
Gracias por su atención y tiempo
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