presentación proyecto taller empleo

TALLER DE EMPLEO «ECO RURAL»

SAN SEBASTIÁN DE LOS BALLESTEROS

San Sebastián de los Ballesteros a 11 de Marzo de 2013


ÍNDICE.1.1.Definición del Proyecto.Definición del Proyecto.

1.1. Duración del Proyecto.1.1. Duración del Proyecto.2. Especialidades Formativas «Eco Rural»2. Especialidades Formativas «Eco Rural»3. Equipo Docente.3. Equipo Docente.4. Objetivos.4. Objetivos.5. Normativa.5. Normativa.

5.1. Obligaciones del alumnado del Taller de 5.1. Obligaciones del alumnado del Taller de Empleo.Empleo.

5.1.1. Faltas.5.1.1. Faltas.5.1.2. Sanciones5.1.2. Sanciones

5.2. Derechos del alumnado del Taller de Empleo.5.2. Derechos del alumnado del Taller de Empleo.5.3. Exclusión del alumnado del Taller de Empleo.5.3. Exclusión del alumnado del Taller de Empleo.


6. Ámbitos de Actuación del Proyecto.6. Ámbitos de Actuación del Proyecto.

6.1 Actividades.6.1 Actividades.

7. Metodología.7. Metodología.

8. Formación Complementaria.8. Formación Complementaria.

9. Evaluación.9. Evaluación.


El Taller de Empleo «Eco Rural» es un programa de empleo y formación que tiene como finalidad la cualificación e inserción profesional de personas mayores de 25 años mediante su formación en alternancia con la práctica profesional, a través de la realización de un trabajo real y productivo.

1. DEFINICIÓN DEL PROYECTO1. DEFINICIÓN DEL PROYECTO

1.1. DURACIÓN DEL PROYECTO.1.1. DURACIÓN DEL PROYECTO.



2. ESPECIALIDADES FORMATIVAS 2. ESPECIALIDADES FORMATIVAS

«ECO RURAL»:«ECO RURAL»:

Este taller consta de dos especialidades o módulos

formativos:


3. EQUIPO DOCENTE:3. EQUIPO DOCENTE:

El equipo docente y personal de apoyo de este taller está compuesto por: •Un Director/ Gestor. •Una Secretaria.•Una Monitora de Turismo Rural. •Un monitor de Agricultura Ecológica.

4. OBJETIVOS:4. OBJETIVOS:

& Proporcionar entre la población rural de San Sebastián de los Ballesteros un servicio de asesoramiento a todos los pequeños, medianos y grandes agricultores y ganaderos interesados en la agricultura ecológica para dotarles de herramientas efectivas y reales a fin de afrontar con éxito la producción y comercialización de productos ecológicos.



& Fomentar la creación de empleo y contribuir a una mayor riqueza de la población expandiendo el cultivo ecológico, aspecto cada vez más demandado por la sociedad a la hora de consumir productos comestibles.

& Fomentar la creación de empleo y contribuir a la riqueza del pueblo a nivel turístico, creando actividades diversas que hagan de la localidad un destino atractivo para visitarla.


& Promocionar el Patrimonio Natural, Cultural y Etnográfico de la localidad mediante acciones de difusión y acompañamiento turístico.

& Activar la creación de microempresas.

& Fomentar la incorporación al mercado de trabajo para paliar el incremento del paro producido por la actual situación de crisis económica.


5. Normativa.5. Normativa.5.1. Obligaciones del alumnado del Taller de Empleo:5.1. Obligaciones del alumnado del Taller de Empleo:Según la Resolución de 14 de julio de 2004, por la que se aprueba el Reglamento Marco de Régimen Interior de Escuelas Taller, Casas de Oficios, Talleres de Empleo y Unidades de Promoción y Desarrollo, los/as alumnos/as trabajadores/as tendrán que cumplir las siguientes obligaciones:

& Asistir y seguir con aprovechamiento las enseñanzas teóricas o prácticas que se impartan.


& Desarrollar las tareas encomendadas por el personal docente de acuerdo con el programa formativo de la escuela taller, casa de oficios o taller de empleo según el proyecto aprobado

& Comunicar a sus superiores cualquier incidencia que afecta al normal desarrollo de la formación o práctica.

& Velar por el buen estado del mobiliario e instalaciones en las que se desarrolla el proyecto.


& Observar un trato respetuoso hacia sus superiores, compañeros y demás personal de la escuela taller, casa de oficio o taller de empleo.

& Cumplir las demás obligaciones que imponga la entidad promotora a través de la Comisión Mixta o el Servicio Andaluz de Empleo, así como las que se establezcan en los contratos o las reguladas en el Estatuto de los Trabajadores cuando los/as alumnos/as trabajadores/as se encuentren en la etapa de formación en alternancia con la práctica profesional.


5.1.1. Faltas5.1.1. FaltasSerán faltas leves de los/as alumnos/as trabajadores/as:1. La impuntualidad no justificada en la entrada o en la salida del trabajo en el periodo de un mes por un tiempo total entre treinta y sesenta minutos.2. La inasistencia injustificada al trabajo de un día durante el periodo de un mes.3. Una expulsión de clase o taller producida por falta de interés, comportamiento inadecuado o por impedir el desarrollo normal de las clases o el taller durante el periodo de un mes.4. La no comunicación con la antelación previa de 24 horas como mínimo de la inasistencia al trabajo por causa justificada, salvo que se acreditase la imposibilidad de la notificación.5. El abandono del puesto de trabajo sin causa justificada por breves periodos de tiempo y siempre que ello no hubiere causado riesgo a la integridad de las personas o de las cosas, en cuyo caso podrá se calificado, según la gravedad, como falta grave o muy grave.6. La desatención y la falta de corrección en el trato con cualquier miembro integrante de la escuela taller cuando no perjudique gravemente la imagen del centro, en cuyo caso se podría considerar como falta grave o muy grave.7. Los descuidos en la conservación del centro de trabajo, instalaciones, equipamientos, materiales, útiles, herramientas, vehículos, obras y documentos que el alumno-trabajador tuviere a cargo o del que fuere responsable y que produzcan deterioros leves de los mismos.8. No llevar el vestuario y/o material de trabajo adecuado para desarrollar la actividad correspondiente.9. La falta de aseo o higiene personal si repercute negativamente en el desarrollo del trabajo o en la imagen del centro.


Artículo 21. Faltas graves

Serán faltas graves de los/as alumnos/as trabajadores/as:

1. La reincidencia en la comisión de cinco faltas leves, aunque sea de distinta naturaleza y siempre que hubiere mediado sanción distinta de la amonestación verbal, dentro de un trimestre.2. Ser expulsado dos veces del puesto de trabajo o del aula por las causas expresadas en el ordinal 3 del artículo anterior, en el plazo de un mes.3. El entorpecimiento, la omisión maliciosa y el falseamiento de información que tuvieren incidencia en la Seguridad Social o en los trabajos y funcionamiento de la escuela taller.4. La simulación de enfermedad o accidente.5. La desobediencia a las órdenes e instrucciones de los monitores y del resto del personal del centro, incluida la desobediencia a las normas de seguridad e higiene en el trabajo, así como la imprudencias negligencia en el trabajo e indisciplina, salvo que de ellas se derivasen perjuicios graves al centro, o comportasen riesgo de accidente para las personas, en cuyo caso serán consideradas como faltas muy graves.6. Los descuidos en la conservación del material, útiles, herramientas, vehículos y obras que se tuviere a cargo, cuando de lo se hubiere derivado perjuicio grave a los mismos o al centro, así como la falta de comunicación al personal del centro de tales incidencias.7. La embriaguez o toxicomanía en el trabajo.


8. Las ofensas de palabra proferidas o de obra cometidas contra cualquier componente del centro de trabajo, en función de las circunstancias (delante de personas ajenas a la escuela, gravedad de la ofensa, uso de la violencia.) podrán valorarse también como de muy graves.

9. La ocultación o falseamiento por parte del alumno trabajador de datos personales, académicos o profesionales, se de ello se derivan consecuencias trascendentes que pudieran ocasionar perjuicios económicos o de otra índole al Centro, a la Entidad promotora o al SAE, salvo que pudiera calificarse como falta muy grave.

10. Las acciones valoradas como faltas graves a tenor de los apartado 5 y 6 del artículo 20.

11. Fotografiar o grabar imágenes dentro de las instalaciones, centro de trabajo y dentro de las actividades de la Escuela Taller para su posterior publicaciones o manipulaciones sin autorización.

http://www.derecho.com/c/Datos_personales


Artículo 22. Faltas muy graves

Serán faltas muy graves de los alumnos-trabajadores, las siguientes:

1. La expulsión del aula o lugar de trabajo en tres o más ocasiones durante el periodo de un mes por las causas expuestas en el ordinal 3 del artículo 20.

2. El fraude, deslealtad o abuso de confianza así como la apropiación, hurto o robo de bienes propiedad de la empresa, de compañeros o de cualesquiera otras personas dentro de las dependencias de la empresa.

3. La disminución voluntaria y continuada en el rendimiento del trabajo normal o pactado.

4. La reiterada no utilización de los elementos de protección en materia de seguridad y salud en el trabajo, debidamente advertida.

5. La embriaguez o toxicomanía en el trabajo cuando impliquen riesgo de accidentes o de lesiones de cualquier tipo para el propio trabajador o cualquier otra persona ajena o no a la E.T. o cuando exista reincidencia.

6. Estar en posesión de sustancias estupefacientes.

7. Las acciones valoradas como faltas muy graves, de conformidad con los apartados 5 y 6 del artículo 20 y apartados 7, 10 y 11 del artículo 21.


5.1.2. Sanciones5.1.2. SancionesPOR FALTAS LEVES

Amonestación verbal, escrita, expulsión o suspensión de empleo y sueldo de las escuela taller, casa de oficios o taller de empleo, de hasta dos días.

POR FALTAS GRAVES

Amonestación escrita, expulsión o suspensión de empleo y sueldo de tres a catorce días.

POR FALTAS MUY GRAVES

Suspensión de empleo y sueldo de quince días a un mes o despido disciplinario. Durante la primera fase, al no tener la condición de trabajadores, en lugar de despido disciplinario, la sanción consistirá en expulsión definitiva del centro.


5.2. Derechos del alumnado del Taller de Empleo:5.2. Derechos del alumnado del Taller de Empleo:

a) Recibir formación adecuada de acuerdo con la ocupación a desempeñar y con el plan formativo aprobado, tanto en la primera como en la segunda etapa del proyecto. b) A completar la formación básica de los/as alumnos/as que no hayan alcanzado los objetivos de la Educación Secundaria Obligatoria, en los términos establecidos en el artículo 10 de la Orden de 8 de marzo de 2004.


c) Ser contratados/as una vez finalizado con aprovechamiento la etapa formativa en Escuelas Taller y Casas de Oficios, o desde su inicio en los Talleres de Empleo. d) Percibir las retribuciones fijadas en los contratos. e) Recibir asesoramiento, orientación, información profesional o empresarial y asistencia técnica durante todo el proyecto, y al menos, durante los seis meses posteriores a la finalización del mismo.


f) Recibir al término de su participación un certificado de la formación teórico-práctica y cualificación profesional adquirida expedido por la entidad promotora. Este certificado podrá servir total o parcialmente, y previos los requisitos que se determinen, para ser convalidado en su momento por el certificado de profesionalidad previsto en el Real Decreto 1506/2003, de 28 de noviembre, por el que se establecen las directrices de los certificados de profesionalidad.


5.3. Exclusión del alumnado del Taller de 5.3. Exclusión del alumnado del Taller de Empleo:Empleo:

El alumnado del Taller de Empleo dejará de formar parte del mismo cuando incumpla los siguientes propósitos:a)Incurrir en tres faltas no justificadas de asistencia en el plazo de un mes o nueve durante toda la etapa formativa. b)No seguir con aprovechamiento las enseñanzas teórico- prácticas que se impartan.


c) Incumplir de forma reiterada con las demás obligaciones establecidas en el apartado 3.3 del presente Reglamento.


6. Ámbitos de Actuación del Proyecto.6. Ámbitos de Actuación del Proyecto.

El proyecto presenta un carácter innovador tanto en el apartado formativo como en el ámbito de las actividades laborales que se van a realizar.

En cuanto a las actividades formativas que se van a impartir, tanto “Agricultura Ecológica” como “Turismo Rural”, pertenecen al ámbito de las ocupaciones definidas por la Unión Europea como “Nuevos Yacimientos de Empleo”.


Estas actividades están destinadas a prestar servicios que atienden a nuevas necesidades ciudadanas en los ámbitos de la calidad, consumo, cultura y ocio vinculados con valores naturales y medioambientales.Las actuaciones que se van a llevar a cabo contribuyen, por un lado, a mejorar desde el punto de vista medioambiental áreas o espacios en los que se ha venido utilizando todo tipo de fertilizantes y pesticidas, y a mejorar la producción y la calidad de los productos que se han venido produciendo en la localidad, con el fin de potenciarla medioambientalmente.


Por otro lado, también se va a llevar a cabo nuevas actividades productivas pertenecientes al ámbito de los “Nuevos Yacimientos de Empleo” como son las actividades de ocio relacionadas con la naturaleza y, por supuesto con el Turismo.


6.1 Actividades.6.1 Actividades.AGRICULTUTA ECOLÓGICA:AGRICULTUTA ECOLÓGICA:

& Proporcionar entre la población rural de San Sebastián de los Ballesteros un servicio de asesoramiento a todos los pequeños, medianos y grandes agricultores y ganaderos interesados en la agricultura ecológica .& Creación de folletos y trípticos divulgativos e informativos sobre la agricultura y ganadería ecológica (consumo de productos ecológicos, tratamiento de enfermedades, elementos educativos, carteles divulgativos…)


& Se promocionarán los métodos de producción agraria compatibles con el medio ambiente. & Se desarrollarán campañas de difusión acerca de las ayudas existentes en las diferentes Administraciones Públicas.& Se dará asesoramiento a aquellos beneficiarios y beneficiarias interesados en poner en marcha alguna actividad de carácter empresarial orientada a este tipo de producciones.


& Se dará impulso a la transformación de explotaciones tradicionales en ecológicas. & Se le dará difusión a los sistemas de producción ecológicos y técnicas de gestión empresarial y comercial para este tipo de productos. & Se dará promoción a un código de Buenas Prácticas Agrarias.& Se difundirán los beneficios derivados de una adecuada gestión de residuos.


& Se realizarán campañas de Sensibilización y de Respeto hacia el Medio Ambiente Natural, con el fin de dar a conocer el Patrimonio Natural y sus valores entre la población de San Sebastián de los Ballesteros, dándole valor al mismo tiempo, a las visitas de la población turística que visite la localidad. El municipio se daría a conocer como: “Ven a San Sebastián de los Ballesteros, la elección natural”.& Se dará difusión de ayudas e incentivos que existan para disminuir el uso de pesticidas en la agricultura.


TURISMO RURAL:TURISMO RURAL:

& Se realizará la selección, almacenamiento y procesamiento de la información de interés sobre el entorno local para dar a conocer su potencial turístico.& Se creará un punto de información turística, donde se prestará el servicio de información turística de la localidad.& Se promocionarán los servicios propios del centro de información turística, estableciendo relaciones con otras empresas y entidades del sector turístico.


& Las alumnas y alumnos realizarán igualmente la distribución externa de la información turística generada, mediante la edición de una publicación turística sencilla (tríptico).De igual forma se creará un perfil propio en las redes sociales más utilizadas: Facebook, Linkedin, Twitter, Tuenti y Myspace. También se creará un Blog Turístico Propio. Además se facilitará información a generadores de opinión como periódicos, revistas, webs especializadas…


& Se catalogarán todos los recursos turísticos de la localidad. & Se elaborará un proyecto de creación, desarrollo y mejora de productos turísticos locales valorando la oportunidad, la viabilidad y el plan de ejecución, así como la gestión y la financiación. & Se organizarán visitas guiadas a espacios naturales y culturales de la localidad.


& Se pondrán en marcha eventos promocionales para la difusión de la oferta turística de la localidad. Se realizará un mercado colono en el que se colocarán estands promocionales para mostrar las costumbres, cultura, gastronomía…& Se organizarán rutas didácticas por la naturaleza para escolares. Esta actividad, al igual que otras, se realizará en colaboración con el módulo de “Agricultura Ecológica”.


& También lucharemos por crear el “Museo Eballense”, siendo el lugar de éste el “Molino del Rey”. De esta forma, daremos a conocer a la población visitante tradiciones, costumbres, gastronomía, cultura…& Señalizaremos los monumentos más importantes del pueblo como son: El Molino del Rey, La Tahona, La Antigua Cárcel y La Parroquia de La Inmaculada Concepción.


& Se elaborará un proyecto de iniciativa turística atendiendo a todos los aspectos establecidos en la formación teórica. Este proyecto debe ser el germen de un futuro autoempleo basado en la creación de empresas de prestación de servicios, tanto al empresariado turístico como a los visitantes potenciales o en destino.-Agroturismo.-Rutas a Caballo.


& Se manejarán herramientas informáticas de gestión y de comercialización en alojamientos rurales.& Se realizarán tareas relativas a la recepción de visitantes, como reservas, trámites de llegada y salida, documentación a requerir o gestionar…& Se prepararán desayunos, elaboraciones culinarias sencillas y platos significativos de la zona.& Se realizarán protocolos de inspección de mantenimiento en alojamientos rurales.


7. Metodología.7. Metodología.La Formación impartida en el Taller de Empleo tendrá dos componentes: uno teórico y otro de aprendizaje práctico a través del trabajo real, realizando las obras y servicios programados como objeto de actuación.Los planteamientos metodológicos del Taller de Empleo generan una actividad en la cual las clases teórico prácticas se deben desarrollar de forma activa y participativa, con especial atención al desarrollo de la autonomía personal.


Por otra parte, el planteamiento formativo se basa en métodos demostrativos y de descubrimiento, facilitando un aprendizaje eficaz con un sistema de evaluación personalizado y continuo. Aplicaremos, por tanto, una metodología motivadora, activa, individualizada, progresiva, grupal y participativa, intentaremos en todo momento que las trabajadoras y trabajadores participantes adquieran capacidades y recursos que les ayuden a lograr su inserción laboral y su realización personal y profesional.


8. Formación Complementaria.8. Formación Complementaria.Resumen de la Formación Complementaria

Código

Formación General Turismo Rural/ Agricultura Ecológica

Alfabetización Informática Turismo Rural/ Agricultura Ecológica

Formación y Orientación Laboral Turismo Rural/ Agricultura Ecológica

Formación en Prevención de Riesgos Laborales Turismo Rural/ Agricultura Ecológica

Formación en Igualdad de Oportunidades Turismo Rural/ Agricultura Ecológica

Sensibilización Ambiental Turismo Rural/ Agricultura Ecológica


9. Evaluación.9. Evaluación.

La evaluación será continua y nos aportará información sobre el ritmo de las actividades, la adecuación al plan previsto y la utilización de los recursos disponibles. En todo momento habrá un feed-back (retroalimentación en la enseñanza-aprendizaje) y se barajarán criterios objetivos, evaluables y cuantificables.

ENHORABUENA Y MANOS A LA OBRA!!!!

presentación proyecto taller empleo

Education