presentacion inicial
TRANSCRIPT
Universidad MarianaFacultad de Posgrados y
Relaciones Internacionales
Mes tría en Pedagogía
Multimedia EducativaLydia Acosta de Muñoz
Docente
Contexto Nacional
Políticas a Nivel Nacional
Políticas Gubernamentales
•Revolución educativa
• Plan Nacional Decenal de Educación 2006 – 2015
• Plan Sectorial 2006 – 2010.
Políticas a nivel nacional
Plan Sectorial 2006 – 2010.
Políticas a Nivel Nacional
Proyecto Uso de Medios y NTIC
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Uso Pedagógico y
Apropiación de Medios y TIC
Desarrollo Profesional
Docente
Gestión de Infraestructura
Tecnológica
Producción e intercambio de
Contenidos
Políticas a Nivel Nacional
Eje Meta
Infraestructura
100% de los establecimientos educativos cuente con computadores, llegar con de los mismos, y disminuir el promedio de niños por computador de 45 a 20 en la educación básica oficial.
Conectividad90% de los establecimientos educativos cuenten con conexión de Internet.
Hacia la construcción de un plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
Eje Meta
Formación de docentes
• 90% Nivel de iniciación• 40% Nivel de Profundización• Requisito de ingreso• Adquisición de equipos
Desarrollo de contenidos
•Uso del Portal Colombia Aprende•Portales Regionales
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
Formación de docentes
Necesidad sentida que los docentes actualicen su saber para ser mejores profesionales
Políticas a Nivel Nacional
En el proyecto: Uso y Apropiación de las TICs, se inscribe la Ruta de Desarrollo Profesional Docente RDPD, la cual es apoyada por diferentes programas que a partir del 2007 se vienen ofreciendo aportando al docente propuestas que le permitan desarrollar las competencias necesarias para hacer un uso con sentido de las TICS teniendo en cuenta los tres ámbitos del desarrollo humano: lo afectivo, lo cognitivo y lo cultural.
Hacia la construcción de un plan en TICs
Políticas a nivel Nacional- Ruta de Desarrollo Docente Profesional
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
SENA. Acompaña el programa a que te cojo ratón.
Es una campaña de alfabetización digital adelantada por el Ministerio de Educación Nacional, cuyo propósito es lograr que los maestros y maestras del país usen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en su vida cotidiana y las incorporen en sus actividades pedagógicas diarias.
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
COMPARTEL.
En éste programa, los docentes se capacitan en los conceptos básicos de conectividad, navegación por internet y en el uso de herramientas básicas para operar los equipos de cómputo, además de nociones básicas de conexión, redes LAN, entre otros.
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
INTEL – EDUCAR.
En éste programa el docente construye herramientas de enseñanza que incorporan internet en sus aulas, se forman en el uso y aprovechamiento de programas multimedia para la planificación de sus clases, diseñan estrategias de evaluación de los proyectos de sus estudiantes que incorporan TIC y logran potenciar habilidades para trasferir conocimientos de tecnología como parte del proceso de enseñanza – aprendizaje.
Políticas a Nivel Nacional
ENTRE PARES.
Es un modelo de capacitación, cuya metodología consiste en asignar en un contexto determinado el papel de tutor a un docente determinado, el cual debe formar a otro docente en el uso de las tecnologías para un contenido especifico.
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Nacional
COMPUTADORES PARA EDUCAR.
Desarrolla en cada una de las instituciones educativas y comunidades que beneficia una estrategia de acompañamiento educativo de dos años, dividida en dos fases: inicial y profundización. Durante dichas fases se desarrollan estrategias encaminadas a la incorporación de las TIC en la educación, fundamentado en tres ejes temáticos de acción: Gestión institucional, infraestructura tecnológica y pedagogía.
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a nivel nacional
MICROMUNDOS.
El uso de micromundos parte de un concepto generalizado de pensamiento, donde son pertinentes tres enfoques de conceptualización: el primero tiene que ver con el desarrollo del pensamiento en sí; el segundo con el computacional o representacional y el tercero con el enfoque alterno.
Hacia la Construcción de un Plan en TICs
Políticas a Nivel Local
• Plan de Desarrollo Municipal, en su componente Pasto Educa Mas.
• Plan de apoyo al mejoramiento, Secretaria de Educación Municipal, 2008 - 2011. que tiene como objetivo avanzar en una educación pertinente y de calidad.
Contexto Local
Contexto Institucional
Planes TIC
Plan de Gestión de TIC
Universidades
Instituciones Educativas
Políticas a Nivel Local
Una de sus líneas de acción la constituye el uso de medios y nuevas tecnologías en la cual se propone la ejecución de una serie de acciones que garanticen alcanzar como meta que el 90% de las IE del municipio en el 2011 incluyan los medios y TICS en los procesos pedagógicos.
Políticas a Nivel Local
• Levantamiento de la situación actual del equipamiento tecnológico a disposición de los establecimientos educativos
• Promover la apropiación en el uso de medios. (aplicación didáctica en el aula)
• Mejorar el servicio de conectividad en los establecimientos educativos oficiales rurales.
Políticas a Nivel Local
• Incrementar el número de computadores para el servicio educativo público.
• Conformar el equipo encargado Tecnologías
• Rescatar y repotenciar las aulas Gali y Galileo.
• Promover la utilización del Portal Colombia Aprende y pagina Web de la SEM.
Políticas a Nivel Local
Avanzar en la implementación de un sistema tecnológico, para el apoyo y promoción de los procesos pedagógicos en un establecimiento educativo. (Plataforma virtual)
Gracias por su Atención