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Estrategias para facilitar el desarrollo de competencias
de aprendizaje en los alumnos
Por:Licda. Karla Lossi Garzaro
¿Qué es una competencia?
• Según el Dr. Luis Achaerandio:
• Es una manifestación de lo que Es una manifestación de lo que soy, lo que sé; y lo que puedo soy, lo que sé; y lo que puedo
hacer”hacer”
¿Cuáles son los tres componentes que integran una competencia?
No. Componente Descripción1. Saber conocer= Saberes declarativos Conocimientos que se han
acumulado; y que se ponen al servicio de la sociedad.
2. Saber hacer= Saberes procedimentales Capacidades, habilidades y destrezas enfocadas a resolver los problemas de la sociedad.
3. Saber ser= Saberes actitudinales Valores, el respeto a las normas básicas de convivencia, las
actitudes y afectos que rigen el comportamiento individual y que impulsan al individuo a contribuir
al desarrollo de su sociedad.
Nuestro cerebro…
Posee un potencial ilimitado para la generación de ideas,
pero…
Nuestro cerebro… Funciona mejor
cuando dejamos
que nuestras
ideas fluyan libremente antes de intentar
organizarlas .
Funciona mejor
cuando dejamos
que nuestras
ideas fluyan libremente antes de intentar
organizarlas .
La neurona…
*Sometiéndolas a la observación microscópica podemos observar que estas células son como “un superpulpo” del que salen miles de tentáculos(2) a partir de su cuerpo central.
La neurona…
• “Cada célula cerebral contiene un complejo sistema electroquímico, un potente “microprocesador” y un sistema de transmisión”.
La neurona…
*Cada dendrita conecta con otras dendritas de las células vecinas permitiendo así la:
(Que es el proceso por el que los estímulos eléctricos pasan de un célula a otra)
Imagine…
Una red inteligente con diez millones de nodos,, con miles de conexiones por cada nodo y además…
Aunque no podamos comprender muy bien
Lo cierto es que nuestros pensamientos y recuerdos se
forman a partir de estos impulsos transmitidos célula a
célula.
Adentro del inmenso océano se abre una senda bioquímica
llamada:
y…
Son los que forman los auténticos:
Cuyo estudio y análisis forman Cuyo estudio y análisis forman uno de los grandes desafíos de uno de los grandes desafíos de
la ciencia modernala ciencia moderna
Al producir un pensamiento…
• Se reduce la resistencia bioquímica a lo largo de la senda neuronal que la transporta.
La primera vez…
Será lenta y costosa
Debido a que la información ha de abrirse camino en la mitad de ese inmenso bosque .
Si ese mismo camino…• Se hace por segunda vez, será más fácil
hacerlo.
2 3
Y.. Si se repite muy a menudo el camino, irá tropezando cada vez con menor resistencia:
Pasará de ser un sendero a una:
CAMINOS NEURONALES
Veámoslo desde otra perspectiva
Veámoslo desde otra perspectiva
Vídeo: ¿Qué son los caminos neuronales y
para qué sirven?
http://www.youtube.com/watch?v=yNGXIZS72Zg
El cerebro como
mecanismo asociativo del pensamiento irradiante. REALIZA 5 GRANDES
FUNCIONES
1
2
4
5
3
Recepción
Emisión
Control
Retención
Análisis
Cualquier entrada que se produzca a través de los sentidos
Tarea realizada por la memoria con relación a las entradas recibidas
*Procesamiento de la información
*Reconocimiento de pautas
Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso el pensamiento
Cualquier forma de comunicación o acto creativo, incluso el pensamiento
2.1
2.2
Retentiva
Recuerdo
Capacidad para almacenar la información
Accesibilidad a la información almacenada
Entonces…
¿Cómo puedo apoyar a mi cerebro
como mecanismo asociativo del pensamiento irradiante?
¡Ouch!
Analicemos pues…
¿Cómo tomamos notas?
Por favor: ¡Haga un ejercicio!
•Tome notas o apuntes sobre el audio:
“La leyenda de la extraña
dama”
“La leyenda de la extraña
dama”
Cierto pero…
Creo que tiene sus
inconvenientes
Los mapas mentales son herramientas útiles porque…
Los mapas mentales son herramientas útiles porque…
• Apoyan las cuatro primeras funciones del cerebro, como mecanismo asociativo del
pensamiento irradiante.
• Apoyan las cuatro primeras funciones del cerebro, como mecanismo asociativo del
pensamiento irradiante.
•Tomar notas•Apuntes•Seguir el curso de una conferencia o reunión
•Se memoriza mejor un mapaSe memoriza mejor un mapa
•Que una lista secuencial X
El mapa puede ser una herramienta eficaz para comprender situaciones complejas, ordenarlas, visualizarlas y conectarlas.
Son buen preámbulo para la preparación de : * *EXPOSICIONES *INFORMES ESCRITOS
¡Ay Caramba!
¿Pero qué es un mapa
mental?
EL MAPA MENTAL
• Es una representación del pensamiento irradiante.
• Con esta técnica gráfica simulamos la funcionalidad que permite a nuestro cerebro partir de una idea para conectar hacia otras muchas con las que establece conexión.
Por ello…Por ello…
• Se puede aplicar a muchos aspectos de nuestra vida:
– Mejorando nuestra capacidad de aprendizaje .
– Potenciando mayor claridad de pensamiento.
• Se puede aplicar a muchos aspectos de nuestra vida:
– Mejorando nuestra capacidad de aprendizaje .
– Potenciando mayor claridad de pensamiento.
Cuatro características básicas del mapaCuatro características básicas del mapa
Parte de una “IMAGEN CENTRAL”
Los temas principales del asunto “IRRADIAN” de la imagen central
como ramas
Cada rama contiene una imagen o “PALABRA CLAVE
ASOCIADA”
Las ramas forman una ESTRUCTURA NODAL conectada
•Las ideas primarias: ocuparán el primer plano, para que las ideas secundarias y terciarias fluyan con rapidez
Las reglas básicas de ordenación permitirán a la mente ejercitar un pensamiento
Para mejorar o enriquecer un mapa se recomienda añadir
•Colores *Imágenes * Conexiones cruzadas •Códigos *Dimensiones * Iconos
Fin de la parte IFin de la parte I
¡Ven conmigo
por favor!
Toma tus notas
