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Residuos SólidosMódulo I.
Aspectos básicos de los residuos sólidos
Promoviendo el cambio hacia una cultura ambiental
Contenido de la presentación
Introducción
Objetivos de aprendizaje
Lección 1. Marco legal para el manejo integral de los residuos sólidos
Lección 2. Residuos sólidos y su clasificación
Lección 3. Manejo integral de los residuos sólidos
Lección 4. Afectaciones por el manejo inadecuado de los residuos sólidos
Lección 5. Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)
Evaluación general
Introducción
El Ministerio de Medio Ambiente y Recursos Naturales (MARN) pone a su
disposición este material educativo, elaborado por la Unidad de Educación
Ambiental de la Dirección de Atención Ciudadana e Institucional, con el objeto
de promover procesos de aprendizaje sobre el medio ambiente.
La presentación se desarrolla en lecciones de aprendizaje, cada una de las
cuales se acompaña de acciones de reflexión para reforzar el
conocimiento, finalmente se propone una evaluación del módulo.
Es fundamental facilitar información y sensibilizar sobre la situación
ambiental, en busca de ir forjando a personas agentes de cambio, capaces de
tomar iniciativas, de construir propuestas y de realizar actividades amigables
con el medio ambiente. Su participación en este esfuerzo es valioso.
El Módulo I. Aspectos básicos de los residuos, desarrolla los aspectos
vinculados al manejo integral de los residuos sólidos comunes y explica los
beneficios de manejar la cultura de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar)
Objetivos de aprendizaje
Impulsar la separación y el manejo integral de los residuos sólidos
en los sectores de interés.
Ser agente del efecto multiplicador en cuanto a las consecuencias
del manejo inadecuado de los residuos sólidos para el medio ambiente
y la salud.
Promover e implementar la Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar).
Lección 1. Marco legal para el
manejo integral de los residuos
sólidos
Art. 52. El MARN promoverá, en coordinación con el Ministerio de
Salud Pública y Asistencia Social, Gobiernos Municipales y otras
organizaciones de la sociedad y el sector empresarial el reglamento
y programas de reducción en la fuente, reciclaje, reutilización y
adecuada disposición final de los residuos sólidos. Para lo anterior
se formulará y aprobará un programa nacional para el manejo
integral de los residuos sólidos, el cual incorporará los criterios de
selección de los sitios para su disposición final.
Contaminación y disposición final de los residuos sólidos
Ley del Medio Ambiente
Art. 4.- numerales 19 y 28
19. La prestación del servicio de aseo, barrido de
calles, recolección, tratamiento y disposición final de basuras. Se
exceptúan los residuos sólidos peligrosos y bioinfecciosos.
En el caso de los residuos sólidos peligrosos y bio-infecciosos los
municipios actuarán en colaboración con los Ministerios de Salud
Pública y Asistencia Social y de Medio Ambiente y Recursos
Naturales, de acuerdo a la legislación vigente; (7)
28. Contratar y concurrir a constituir sociedades para la prestación de
servicios públicos locales o intermunicipales, o para cualquier otro fin
lícito; (7).
De esta normativa nacen las facultades para la
creación de Ordenanzas
Código Municipal
Competencias de los municipios
Decreto 237: cierre técnico de botaderos
a cielo abierto 2007
A partir de las cero horas del 10 de septiembre de 2007, quedó
terminantemente prohibido a las comunas (Alcaldías) y población en
general, depositar la basura a cielo abierto; ni en otro lugar que no
esté legalmente autorizado.
Política Nacional del Medio Ambiente
Expresa la problemática de inseguridad ambiental generalizada en
manejo de aguas sanitario de agua potable, aguas
residuales, excretas y residuos sólidos.
Plantea continuar con la implementación del Programa de Manejo
Integral de los Residuos Sólidos y ampliar su alcance a residuos y
materiales peligrosos. Ampliar y mantener la infraestructura de
tratamiento y disposición final de los residuos sólidos.
Estrategia Nacional del Medio Ambiente
El eje: Manejo integral de residuos sólidos, materiales peligrosos y
descontaminación de suelos, plantea las siguientes líneas prioritarias:
Adopción de la cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)
Mejoramiento de la cobertura, accesibilidad y sostenibilidad del
manejo de residuos sólidos y peligrosos
Responsabilidad extendida al productor
Sustitución de materias primas y sustancias
Descontaminación de suelos y cierre de botaderos a cielo abierto
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
¿Cómo se aplica la normativa ambiental en su localidad
respecto al manejo integral de los residuos sólidos?
¿Cómo es su participación para el cumplimento de estas
normativas?
Lección 1. Marco legal para el manejo integral de los
residuos sólidos
Lección 2. Residuos sólidos y
su clasificación
Residuos sólidos
Son desperdicios que proceden de las diversas actividades humanas (domésticas, comerciales e industriales), que son descartados por no tener una utilidad inmediata para su actual poseedor. Sin embargo, puede ser materia prima para un
nuevo poseedor.
Basura
Material proveniente del descarte de los residuos sólidos y que no tiene ninguna
utilidad, y que es transportada a los sitios de disposición final (rellenos sanitarios).
Diferencia de residuos sólidos y basura
−Peligrosos
Son un riesgo a la salud (químicos, disolventes, medicamentos
vencidos, jeringas, vísceras, sustancias corrosivas, etc.)
−No peligrosos
No representan riesgos a la salud.
Por sus características físicas o especiales
Clasificación de los residuos sólidos
1. Domiciliares (casa)
2. Industriales (maquila, fabricas, etc.)
3. Agroindustriales
4. Institucionales (oficinas, iglesias, lugares de
estudio, establecimientos militares, entre otros).
5. Comerciales: (restaurantes, hoteles, mercados, centros
comerciales, supermercados, etc.)
6. Hospitalarios (clínicas de salud, hospitales y laboratorios).
Por el lugar donde se generan (también conocido como generación en la fuente)
Según su grado de descomposición en
la naturaleza:
Orgánico
Son los que descomponen naturalmente como plantas y
animales.
Inorgánico
Por sus elementos no se descomponen fácilmente en la
naturaleza, ejemplos:
vidrios, metales, plástico, utensilios, durapax, celofán y
otros.
Residuos Tiempo
Orgánicos, restos de fruta y vegetales 3-4 semanas
Papel bond 3-8 semanas
Tela de algodón 2-5 meses
Servilletas de papel 3 meses
Periódicos 3-12 meses
Soga o lazo 3- 14 meses
Filtro de cigarro 1-2 años
Papel celofán 1-2 años
Chicle 5 años
Trozo de madera pintado 13 años
Encendedores plásticos 100 años
Aluminio y sus productos 350- 500 años
Productos plásticos 500 años
Bolsas de plástico 100- 1,000 años
Vidrio 4,000 años
Por su tiempo de descomposición
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
¿Cuál es la diferencia entre residuos sólidos y basura?
De acuerdo a la imagen, ¿cuáles objetos pueden clasificarse
como residuos sólidos y cuáles como basura? ¿Cuáles son
orgánicos e inorgánicos?
Lección 2. Residuos sólidos y su clasificación
Lección 3. Manejo integral de los
residuos sólidos
Manejo integral de los residuos sólidos
Conjunto de operaciones y procesos tendientes a la reducción
de la generación, separación en la fuente de
generación, producción, reciclando, transformando los residuos
que sea posible, hasta una adecuada disposición final.
Es decir que en el manejo integral de residuos sólidos a cada
quien le toca su parte de responsabilidad desde la generación
en la fuente.
1785
405
281
258
120
115
82
67
67
65
61
50
40
39
0 200 400 600 800 1000 1200 1400 1600 1800 2000
San Salvador
La Libertad
Santa Ana
San Miguel
Sonsonate
Usulután
Cuscatlán
La Paz
La Unión
Ahuachapán
Chalatenango
Cabañas
Morazán
San Vicente
Series1
Fuente: Programa Nacional de Manejo Integral
de Residuos Sólidos MARN- 2010
Las áreas urbanas generan 3,400
toneladas de residuos por
día, concentrándose en los
departamentos: San Salvador, La
Libertad, Santa Ana, San
Miguel, Sonsonate y Usulután.
Los municipios con mayor generación de
residuos a nivel nacional son: San
Salvador, Soyapango, San Miguel, Santa
Tecla, Santa Ana y Mejicanos.
Generación de residuos sólidos por
departamento
Tipos de residuos sólidos
Fuente: Programa Nacional de Manejo Integral
de Residuos Sólidos MARN- 2010
Llantas, computadoras en
desuso, electrodomésticos,
baterías, lámparas, durapax,
entre otros.
Material Orgánico65%
Papel y cartón12%
Vidrio10%
Plástico4%
Metales4%
Textiles3%
Otros 2%
Recolección
especial
Traslado de
forma separada
Camión
recolector
vidrio
Orgánico
Papel
Plástico
Metal
Peligrosos
Reciclar o
reutilizar
Compostaje
Tratamiento
especial
Tela
Abono para
plantas
Empresas
autorizadas
Materia
prima de
un nuevo
producto
Reutilizar
los objetos
antes de
desechar
Desechables
y otros
Disposición en
rellenos sanitarios
1. Domiciliares
2. Industriales
3.Agroindustriales
4. Institucionales
5. Comercial
6. Hospitalarios
APROVECHAMIENTO
Generación
en la fuente
Esquema básico para el manejo
integral de los residuos sólidos
Actividad de reflexión
Lección 3. Manejo integral de los residuos sólidos
Con base al contenido aprendido:
Reflexión en grupo: ¿en qué consiste el manejo integral de
residuos sólidos?
Lección 4. Afectaciones por el
manejo inadecuado de los residuos
sólidos
Manejo inadecuado de los residuos
sólidos y sus afectaciones
En cambio climático
El Gas Metano (CH4) está presente en los residuos sólidos (residuos orgánicos) y su
emanación está incidiendo negativamente en el calentamiento global y por consiguiente en el
cambio climático.
En la salud
Emisión de Metales Pesados (Cromo, Cobre, Plomo, Vanadio, Mercurio, etc.), capaces de
almacenarse permanentemente en el cuerpo y causar la muerte o serios daños a la salud.
Así como amenaza por vectores y roedores en focos de contaminación.
En la biodiversidad
La generación masiva de los residuos está afectando directa o indirectamente el hábitat de
muchas especies. Esto a su vez se relaciona con los efectos del cambio climático.
En la contaminación de los recursos hídricos
Contaminación de mantos acuíferos subterráneos con sustancias tóxicas e infecciosas.
En la contaminación del suelo
La disposición inadecuada de los residuos sólidos provoca el escurrimiento de líquidos
propios de los mismos, los cuales son conocidos como lixiviados.
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
Actividad integradora: Sociodrama
Organizar grupos para que representen una escena de la
vida cotidiana en la cual se identifique el manejo inadecuado
de los residuos sólidos y cómo afecta a la salud y al medio
ambiente. Por ejemplo, en actividades domésticas, en su
lugar de estudio, de trabajo, iglesia, entre otras.
Lección 4. Manejo inadecuado de los residuos sólidos y sus
afectaciones
Lección 5. Cultura 3R
(reducir, reutilizar y reciclar)
3R (reducir, reutilizar y reciclar)
3R es una regla que contribuye a cuidar el medio
ambiente y consiste en reducir, reutilizar y reciclar. Al
realizar este proceso se generan menos residuos
sólidos, permite ahorrar dinero y consumir de una
manera más responsable.
Practica las 3R:(reducir, reutilizar y reciclar)
Practicas para reducir y
reutilizar
1. Evitar el consumo de los productos excesivamente
empaquetados.
2. Preferir los envoltorios de cartón o papel y los envases de
vidrio.
3. Comer sano, preferentemente frutas y verduras.
4. Reutilizar las bolsas plásticas y utilizar principalmente
bolsas de tela.
5. Optar por productos en tamaño familiar, generan menos
desecho por unidad de producto.
6. Reparar equipo de computo y electrodomésticos, siempre
que sea posible.
7. Evitar la compra de productos en empaques de
aluminio porque son de imposible o difícil reciclaje.
8. Utilizar depósitos reusables para llevar el agua
potable, evitando así comprar agua embotellada.
9. Preferir bebidas y líquidos en envases retornables.
10. Hacer compostaje con los desechos orgánicos.
11. Utilizar la creatividad, pues con los residuos sólidos se
pueden elaborar trabajos escolares.
12. Promover actividades diferentes para la recuperación de
desechos sólidos.
13. Buscar ideas para la reutilización.
Más ideas para la reutilización
Prácticas para reciclar
2. Una vez separados los desechos sólidos, pueden ser retirados por las
diferentes empresas recicladoras, las cuales mediante tecnología adecuada
los transformarán en nuevos productos (reciclaje).
3. Contactar con las empresas recicladoras o personas de la localidad que se
dediquen al transporte de materiales para su reciclaje (recolectores
informales o centros de acopio).
Algunos ejemplos de artículos obtenidos
a partir del proceso del reciclaje
Papel/cartón
Plástico
Metales
Servilletas, papel higiénico, papel
toalla, cuadernos con papel reciclado, papel
reciclado y cajas.
Botellas, cepillos de
limpieza, escobas, guacales, pelotas.
También hay empresas que se dedican a la
exportación de los desechos plásticos y en
otros países fabrican mochilas, zapatos
deportivos y ropa sintética.
A través de la fundición de metales como
aluminio, bronce y cobre se obtienen nuevos
productos como: latas, hierro, papel
aluminio, cacerolas, entre otros.
La fundición de metales no hace que se
pierda su calidad.
Actividad de reflexión
Con base al contenido aprendido:
Explicar: ¿Cómo practica la cultura 3R en su sector de interés?
Cuáles propuestas de cultura 3R piensa implementar?
Lección 5. Cultura 3R (reducir, reutilizar y reciclar)
Evaluación general
De acuerdo al contenido aprendido:
¿Cuáles residuos se generan en mayor cantidad en su localidad y
qué iniciativas se podrían impulsar para su recuperación y
aprovechamiento?
Módulo 1. Aspectos básicos de los residuos sólidos
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Estrategia Nacional de Saneamiento Ambiental
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