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Tema 1. Diseño de un programa de
fitness individualizado
Unidad 1. Conocimientos Básicos
Curso de Instructor de Fitness Básico
Resultados del aprendizaje
Los alumnos deben demostrar conocimiento y comprensión de:
• La estructura de un programa de acondicionamiento físico individualizado
que tiene que incluir un calentamiento, una parte principal y una vuelta a la
calma.
• Diseño de un programa de acondicionamiento físico individualizado.
• Las habilidades necesarias de un instructor de fitness efectivo y cualificado.
• Estar de acuerdo con los objetivos del cliente adecuados a sus necesidades
y condiciones.
• Identificar posibles obstáculos para el cliente en la consecución de estos
objetivos.
Resultados del aprendizaje
Los alumnos deben demostrar conocimiento y comprensión de:
• Aplicar los componentes de la condición física relacionada con la salud y su
función de seleccionar actividades apropiadas.
• Identificar los ejercicios y actividades generales para orientar los
componentes específicos de fitness.
• Considerar problemas de salud o lesiones detectadas durante la evaluación
del cliente cuando seleccionamos los ejercicios, actividades y los
componentes del fitness.
• Establecer metas y objetivos para la sesión en línea con las necesidades
del cliente y el programa general
Tabla de contenidos
• Cliente:
- Objetivos
- Condiciones
- Necesidades
• Metas:
Posibles obstáculos
- Motivacional
- Económico
- Tiempo
- Salud
S.M.A.R.T.
Tabla de contenidos
• Fitness:
Componentes
- Salud
- Habilidad
• Motivación
Ejercicio
- Salud y lesiones al elegir ejercicios, intensidades, frecuencia, duración, etc.
- Programa de entrenamiento: Estructura de un programa de
acondicionamiento físico individualizado (Calentamiento, Parte Principal y
Vuelta a la Calma)
• Bibliografía
• OBJETIVOS:
Consideraciones sobre las condiciones del cliente. Categorías de clientes:
- Los que buscan estética
- Los obligados a asistir
- Los competitivos
- Los ex deportistas
- Los que buscan salud
CLIENTE
CLIENTE
• NECESIDADES:
- Atención personalizada
- Optimización del tiempo
- Nivel de compromiso (propio)
- Mayor seguridad
• POSIBLES OBSTÁCULOS:
- Motivación: la falta de apoyo de familiares, amigos, compañeros de trabajo…
- Económico
- Tiempo
- Salud
- El Deportamento de Servicios Humanos de los Estados Unidos (USDHH de
1999 – “Barriers to Being Active Quiz”: 21 preguntas distribuidas en 7 factores,
incluyendo la falta de tiempo, influencia social, falta de energía, falta de
motivación, temor a las lesiones, falta de habilidad y la falta de recursos.
METAS
METAS • OBJETIVOS Y METAS SMART:
- SMART es un acrónimo utilizado para facilitar la formulación de las metas y
objetivos para la sesión de entrenamiento del cliente y el programa de
capacitación.
- El establecimiento de objetivos le dará especial relevancia a la motivación
del cliente.
- El establecimiento de metas de SMART / INTELIGENTE es uno de los
medios más eficaces para la formulación de los objetivos del cliente con
éxito:
Específico Realista o relevante
Mensurable Oportuno
Alcanzable o alcanzable Evaluable
Realista o relevante Reevaluable
FITNESS
• Componentes de salud
- La composición corporal
- La resistencia cardiovascular
- La fuerza muscular
- Flexibilidad muscular
• Componentes de las habilidades
- Equilibrio
- Agilidad
- Coordinación
FITNESS
CONDICIÓN FÍSICA:
Puntos clave:
• La actividad física es un movimiento corporal producido por una contracción músculo-esquelética que genera un gasto de energía.
• La dosis (o cantidad) de actividad física es una combinación de frecuencia, intensidad, tiempo y tipo de actividad.
• Para que una persona mejore de forma continua su condición física, se debe aplicar una sobrecarga gradual y progresiva a la cantidad de actividad física.
• La intensidad de la actividad física se puede medir a través de la prueba del “test de hablar”, del ritmo cardíaco, de la Escala de Esfuerzo Percibido y de los equivalentes metabólicos (MET).
FITNESS
CONDICIÓN FÍSICA
Puntos clave:
• Los tipos más importantes de actividad física para lograr una condición física relacionada con la salud en niños, niñas y adolescentes son las actividades cardiovasculares, de fuerza/resistencia muscular, de flexibilidad y de coordinación.
• La condición física relacionada con la salud hace referencia a aquellos componentes de la condición física que se asocian con algún aspecto de la buena salud, mientras que la condición física para lograr un rendimiento deportivo hace referencia a aquellos aspectos de la condición física que son necesarios para lograr un rendimiento óptimo en un deporte.
MOTIVACIÓN
• Pasión
• Fe
• Estrategia
• Claridad de valores
• Energía
• Poder de adhesión
• Maestría en la comunicación
EJERCICIO
• Principales lesiones:
- Uso excesivo
- Falta de aptitud física
- Choque o colisión con otro
practicante
- Exceso de carga
- Factores ambientales
- Factores relacionados al equipo
- Fallo en el tratamiento previo
• Principales factores:
- Edad
- Género
- Aptitud motriz
- Genética
- Condición física
- Estado psicológico
- Estado nutricional y orgánico
general
- Fatiga
- Dolor
- Medio ambiente
- Abuso de sustancias
- Las elecciones saludables para los ejercicios, intensidades, frecuencia,
duración, etc.
- Consideraciones de las lesiones
EJERCICIO
EJERCICIO
Área articular Region Acción articular perjudicial
Raquis Cervical Hiperflexión
Hiperextensión
Circunducción
Dorsal
Hipercifosis mantenida
Lumbar
Hiperflexión
Hiperextensión
Global (Columna vertebral entera) Maxima flexión lateral
Máxima rotación espinal
Ejercicios combinados
Hombros
Abduccón 80º + rotación interna
Flexión + adducción y rotación
interna
Abducción + rotación externa
Flexion 90º + rotación interna
Rodillas y
caderas
• Hiperflexión
• Hiperextensión
• Rotación forzada
• Máxima abducción de cadera con
rodillas extendidas.
EJERCICIO • Programa de entrenamiento:
- Actividades de la parte principal
EJERCICIO • Programa de entrenamiento:
- Actividades de la parte principal
Bibliografía
• Earle WE, BaechleTR. (2004) NSCA’s Essentials of Personal Training.
Champaign: Human Kinetics.
• American College of Sports Medicine (1992). ACSM’s Health/Fitness
Facility Standards and Guidelines. Champaign: Human Kinetics.
• Martín M (2000). Aerobic y fitness: fundamentos y principios básicos.
Madrid: Librerías Deportivas Esteban Sanz.
• Anderson GS, Bates M, Cova S, MacDonald R (2008). Foundations of
professional personal training. Champaign: Human Kinetics.
• Alfonso Jiménez Gutiérrez. Personal Training. Bases, fundamentos y
aplicaciones
Bibliografía
• Felipe Isidro, Juan Ramón Heredia, Piti Pinsach, Miguel Ramón Costa
(2007). Manual del Entrenador Personal
• Barreras percibidas y actividad física: el autoinforme de barreras para
la práctica de ejercicio físico (Vol. 15 nº1 2006; JN i Maymí, LC Ortís,
MP Bassets - Revista de psicología del Deporte)
• http://www.msssi.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adultos/actiFisica/
docs/ActividadFisicaSaludEspanol.pdf