GUÍA PARA LA EXHIBICIÓN DEL PEP A PADRES DE FAMILIA

GUIDELINES FOR THE PYP EXHIBITION

Presentado el martes, 24 de marzo de 2017

GUÍAS PARA LA EXPOSICIÓN DEL PEP

La Exposición representa un evento importante en la vida de un colegio PEP yde sus estudiantes. Ésta sintetiza los elementos esenciales del PEP y loscomparte con toda la comunidad escolar.

GUIDELINES FOR THE PYP EXHIBITION

PROPÓSITO

• Para los Estudiantes:

Participar en una indagaciónprofunda y colaborativa demostrandoindependencia y responsabilidad porsu lenguaje, explorando nuevasperspectivas, y reflexionando sobresu participación durante el PEP.

• Para la comunidad escolar:

Proveer una evaluación apropiadapara demostrar como los estudiantespueden tomar acción como resultadode su aprendizaje; uniendo a losmiembros de la comunidad en unaexperiencia colaborativa paracelebrar la transición de losestudiantes del PEP al PAI.

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA EXPOSICIÓN

Como la experiencia de finalización, se requiere que la exposición refleje las características más importantes del programa.

Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Indagadores

Pensadores

Buenos Comunicadores

De mentalidadAbierta

Perfil de la comunidad de aprendizaje del IB

Audaces Equilibrados Íntegros

Solidarios ReflexivosInformados e

Instruidos

TEMAS TRANSDISCIPLINARIOS

Quiénes somos

Cómo funciona el mundo Cómo compartimos el planeta

Cómo nos expresamosDónde nos encontramos en el tiempo y el espacio

Cómo nos organizamos

CONCEPTOS CLAVES

Función: ¿Cómo funciona?

Reflexión: ¿Cómo sabemos?

Perspectiva:¿Cuáles son los puntos

de vista?

Cambio: ¿Cómo está cambiado?

Conexión:¿Cómo está conectado

con otras cosas?

Forma:¿Cómo es? Causa:

¿Por qué es así?

Responsabilidad: ¿Cuál es nuestra responsabilidad?

HABILIDADES TRANSDISCIPLINARIAS

Habilidades de Pensamiento

Habilidades de Autocontrol

Habilidades Sociales

Habilidades de Comunicación

Habilidades de Investigación

ACCIÓN

EL ROL DEL ESTUDIANTE

REFLEXIONAR

ELEGIRACTUAR

ROL DEL PROFESOR

PROVEER GUÍA Y APOYO

ROL DEL PADRE O GUARDIÁN

LOS PADRES DEBEN ACTUAR COMO MENTORES QUE APOYEN,MOTIVEN Y GUÍEN A LOS NIÑOS. TAMBIÉN DEBERÁN PROVEER LOSRECURSOS NECESARIOS PARA SU PROCESO DE APRENDIZAJE.

ROL DE LA COORDINADORA DEL PEP Y DEL DIRECTOR

• VALORAR EL PROPÓSITO DE LA EXPOSICIÓN.• PROMOVER EL APOYO A LOS ESTUDIANTES.• PROMOVER LA EXPOSICIÓN.• CELEBRAR CON LOS ESTUDIANTES EL EVENTO; ASISTIENDO Y PONIENDO LA EXPOSICIÓN

EN ESCENA.

COORDINADORA DEL PEP DIRECTORA

ROL DE OTROS PROFESORES DENTRO DEL COLEGIO

• MANTENERSE INFORMADOS SOBRE LA EXPOSICIÓN.• PROVEER SU EXPERIENCIA SOBRE LOS 5 ELEMENTOS ESENCIALES• CONSIDERAR COMO SU APOYO DOCENTE PUEDE CONTRIBUIR A

LA EXPOSICIÓN.• AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A CONSTRUIR SU CONOCIMIENTO A

TRAVÉS DEL APRENDIZAJE BASADO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

ROL DEL MENTOR

AYUDAR A LOS ESTUDIANTES A ALCANZAR SUS OBJETIVOS. LOS MIEMBROSDE LA COMUNIDAD, ESTUDIANTES MAYORES, PADRES Y PROFESORES PUEDENSER INVITADOS PARA AYUDAR A ACTUAR COMO MENTORES.

COLABORACIÓN DENTRO DE LA EXPOSICIÓN

LOS ESTUDIANTES DEBERÁN ESTAR CONSCIENTES DE QUE LA EXPOSICIÓN ESUNA INDAGACIÓN COLABORATIVA QUE INTEGRA A TODOS LOS ESTUDIANTES.ELLOS DEBERÁN COMPARTIR REGULARMENTE EL PROGRESO DE SU TRABAJOY DEBERÁN DEMOSTRAR UN SENTIDO GENUINO DE PARTICIPACIÓN EN UNESFUERZO Y TRABAJO COLABORATIVO

ORGANIZANDO LA EXPOSICIÓNLA EXHIBICIÓN DEBERÁ SER OBSERVADA COMO UN PROCESO Y LOS COMPONENTESQUE SE INCLUIRÁN DEBERÁN SER IDENTIFICADOS POR LOS ALUMNOS Y LOSPROFESORES.

PONIENDO LA EXPOSICIÓN EN ESCENA

LA EXHIBICIÓN DEBERÁ INCLUIR EJEMPLOS DE TRABAJO ESCRITO, PRESENTACIONESORALES Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LAS PRESENTACIONES Y COMPOSICIONES.

EL USO DE LA TECNOLOGÍA

• La función del maestro.

• Uso de fuentes primarias y secundarias.

• Ayuda de los padres.

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EL USO DE LA TECNOLOGÍA

• Recursos del colegio.

• Contribución al éxito de la exposición.

• Registrar, organizar , analizar y reflexionar sobre su aprendizaje .

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EL USO DE LA TECNOLOGÍA

• Motivación del alumno.

• Responsabilidad.

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PELIGROS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA

• Miedo de padres.

• Tiempo de uso de las TIC.

• Riesgos del abuso.

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SOLUCIONES A LOS PELIGROS DEL USO DE LA TECNOLOGÍA

• Involucrarse más con sus hijos e hijas.

• Aprender a usar la tecnología.

• Navegar con ellas/os.

• Ubicar la computadora a la vista.

• Revisa periódicamente la lista de "favoritos“ y el historial de Navegación de la computadora de sus hijos e hijas.

• Supervisa los mensajes periódicamente.

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SOFTWARE DE PROTECCIÓN DE MENORES EN INTERNET

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http://www.internetsano.do/index.php/recursos-en-linea/software-de-proteccion