CONALEP(PLANTEL FRESNILLO)*LIZET PAOLA*ANALLELY*SUSANA*ALMA

LA IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA CORPORATIVO DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DE OPERACIÓN PRINCIPALMENTE EN OFICINAS NACIONALES, COLEGIOS ESTATALES Y PLANTELES PRINCIPALMENTE HA SIDO POSIBLE GRACIAS AL PROCESO DE HOMOLOGACIÓN CONSISTENTE EN COMPARTIR UN PROCESO DE DOCUMENTACIÓN DE PROCESOS ESTANDARIZADOS Y A UNA INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN ÚNICA DE LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA NORMA ISO EN TODAS LAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS INVOLUCRADAS. LO ANTERIOR PERMITIÓ UNA MAYOR FACILIDAD PARA LA IMPLANTACIÓN DEL SCGC EN NUEVAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS Y UNA DISMINUCIÓN DE COSTOS POR CONCEPTO DE CERTIFICACIÓN.A LA FECHA SE CUENTA CON LA PARTICIPACIÓN DE 27 COLEGIOS ESTATALES PARTICIPANTES EN LA CERTIFICACIÓN BAJO LA NORMA ISO 9001:2008.

MISIÓN Y VISIÓN Misión

Formar Profesionales Técnicos a través de un Modelo Académico para la Calidad y Competitividad en un sistema de formación que proporciona a sus egresados la capacidad de trabajar en el sector productivo nacional o internacional, mediante la comprobación de sus competencias, contribuyendo al desarrollo humano sustentable y al fortalecimiento de la sociedad del conocimiento.

Visión

Somos la institución de formación técnica del Sistema de Educación Media Superior de la nación que mejor responde a las necesidades de los sectores productivos del país, con estándares de clase mundial.

El Clima y Cultura Organizacional encuesta

La Encuesta de Clima Organizacional se aplica en el Colegio desde 1995 y sus resultados son un insumo del Sistema Corporativo de Gestión de Calidad para cubrir el requisito 6.4 de la Norma ISO 9001:2000 relacionado con el ambiente laboral.  La medición del clima laboral es una herramienta de desarrollo organizacional, cuyo objetivo es medir la percepción o grado de satisfacción que tienen las personas que laboran en la institución, sobre ciertos factores que inciden en el ambiente de trabajo y establecer acciones de mejora.

A nivel de la Administración Pública Federal, desde el año 2002 la Secretaría de la Función Pública aplica la Encuesta de Clima y Cultura Organizacional, inicialmente con una participación de 35 instituciones, que aumento a 263 para el año 2012; por lo que cada año son más las dependencias a nivel federal que se suman a esta iniciativa y normatividad.

En la actualidad su aplicación es de carácter obligatorio, como se señala en el “Acuerdo por el que se reforman, adicionan y derogan diversos numerales de las Disposiciones en las materias de Recursos Humanos y del Servicio Profesional de Carrera”, establecidas en el artículo tercero del diverso, publicado el 12 de julio de 2010 y sus reformas de 29 de agosto de 2011 y 6 de septiembre de 2012.

Los factores que se miden son: I. Reconocimiento laboralII. Capacitación y desarrolloIII. Mejora y cambioIV. Calidad y orientación al usuarioV. Equidad y géneroVI. ComunicaciónVII. Disponibilidad de recursosVIII.Calidad de vida laboralIX. Balance trabajo - familia X. Colaboración y trabajo en

equipoXI. Liderazgo y participaciónXII. Identidad con la institución y

valoresXIII.Austeridad y Combate a la

corrupciónXIV.Enfoque a resultados y

productividadXV. Normatividad y procesosXVI.Profesionalización y Servicio

Profesional de CarreraXVII.Impacto de la encuesta en mi

Institución

RESPONSABLES POR ZONA REGIONAL ENCARGADOS DE ASESORAR A LAS DIFERENTES UNIDADES ADMINISTRATIVAS.

Criterios• Entrega de solicitud, cartas compromiso,

resultados del autodiagnóstico y diplomas de Profordems y Certidems.

• Avance en la integración de expediente electrónico.

• Resultados de la visita de evaluación interna.

• Atención de observaciones y recomendaciones.

• Expediente completo en la plataforma electrónica del COPEEMS.

HISTORIA. Fue fundada con la intención expresa de revertir la tendencia entre

profesionales y técnicos, durante la administración del presidente José López Portillo se determinó apoyar las opciones educativas de corte técnico de nivel medio, en su vertiente terminal. 

BENEFICIOS ALCANZADOS EN EL SNB• Identificación de áreas de oportunidad e

impulso a la implantación de acciones de mejora continua.

• Seguimiento y retroalimentación externa al diseño y a la operación del Modelo Académico del Colegio.

• Fortalecimiento de los mecanismos de evaluación al desempeño docente.

• Alineación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica con las políticas nacionales en materia de calidad educativa.

COMITÉ DIRECTIVO DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Se crea por el Acuerdo 484 de la SEP el 19

de marzo de 2009. Entre sus facultades está la: Creación del Consejo para la Evaluación del

Tipo Medio Superior, establecida mediante el Acuerdo 3/CD/2009 (COPEEMS).

El COPEEMS es el único organismo facultado para evaluar si un plantel cumple con las condiciones necesarias para ser parte del SNB.

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATOASPECTOS DE EVALUACIÓN PARA EL INGRESO DE PLANTELES. Información general del plantel. Normativa. Planes de estudio y programas de unidades

de aprendizaje curricular. Planta docente: profesores, tutores y

orientadores. Director (a) del plantel. Servicios escolares. Instalaciones y equipamiento. Programas de mejora y desarrollo.

OFERTA EDUCATIVA. La institución ofrece, a través de sus 308 planteles en operación, 47

diferentes carreras de profesional técnico bachiller agrupadas en siete áreas de formación, basadas en un esquema de competencias, a través de las cuales el egresado adquiere los principales conocimientos y experiencia para integrarse al campo laboral. Las carreras que se pueden ofrecer en un plantel dependen directamente del área geográfica en donde se encuentren, es decir, dependen de la necesidad de trabajadores en el área donde se encuentre la institución.

Asesoría

Mejora continua

Proceso de ingreso de Planteles CONALEP al SNB

LA SEP LO DEFINE ASÍ: “El Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) es

un mecanismo para informar al público, en particular a los jóvenes que aspiran a ingresar a un plantel de bachillerato, así como a sus padres, respecto a la calidad de los planteles, con base en la evaluación realizada para ingresar a este sistema.”

Fuente: http://www.sems.gob.mx/es/sems/sistema_nacional_bachillerato

ÁREA DE PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN. Producción y Transformación de Productos Acuícolas Conservación del Medio Ambiente Procesamiento Industrial de Alimentos Química Industrial Minero Metalurgista Metalurgia Artes Gráficas Plásticos Curtiduría Escenotecnia Seguridad e Higiene y Protección Civil Productividad Industrial Control de Calidad Industria del Vestido Máquinas Herramienta Producción de Calzado Metalmecánica Construcción Textil

OFICINAS CENTRALES. Las oficinas centrales del CONALEP se ubican en Metepec,

Estado de México. El diseño arquitectónico de la sede nacional del CONALEP está formado por tres edificios, que representan una regla “T” y una escuadra. Por ello, en 1991 recibieron el primer premio en la Bienal Internacional de Arquitectura de Buenos Aires, Argentina y la medalla de plata en la Bienal de Arquitectura de México.