El conocimiento es distribuido (globalización).

El conocimiento se transmite por muchas vías (televisión, ordenadores, radio, internet.).

Conocimiento directamente accesible.

Nuevas generaciones poseen conocimientos que no tienen las viejas generaciones (esto sucede por el gran avance tecnológico).

Deseo Construir una sociedad de información, centrada a una persona incluyente y orientada al desarrollo, que pueda crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento. El gran desafío es encauzar el potencial de las TICs para erradicar la extrema pobreza y el hambre, lograr un educación primaria universal, promover la igualdad de genero y la habilitación de las mujeres, reducir la mortalidad infantil, mejorar la salud materna, combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades, forjar alianzas mundiales a favor del desarrollo para lograr un mundo más pacifico justo y prospero.

Winer (creador de la cibernética) hablaba del advenimiento de una “Sociedad de la Información” basada en la circulación sin trabas de la información, a la que consideraba como materia prima.

Yonedi Masuda habla de un sociedad sin clases libre del poder dominante y cuyo núcleo social serán las comunidades voluntarias.

En los comienzo de los 70 los grandes avances de las telecomunicaciones y la informática, permitieron incrementar la velocidad, capacidad de procesamiento y transmisión de la información. A demás un significativo descenso de los costos económicos de equipos y operaciones facilitaba una inclusión de informática a la sociedad en general ya que hasta la fecha era de uso exclusivo de militares, científicos e institucionales. Sociedad Post-Industrial.

Conjunto de tecnologías que posibilitan el procesamiento de los datos (digitales) a través del uso de computadores electrónicos, que permiten un rápido y masivo almacenamiento, transmisión, protección y conversión de los datos, en todo momento y en todo lugar.

Permiten transformar cualquier tipo de información en bits (Textos digitales, imágenes, imágenes en movimiento, sonidos, etc.).

La informática, hardware, software, redes informáticas, internet; han permitido que las computadoras manipulen y procesen grandes cantidades de información en forma de bits.

Las telecomunicaciones, el teléfono, fax, celulares e internet; nos permiten transmitir grandes cantidades de información con rapidez desde un extremo al otro del planeta.

Un blog o en español bitácora, es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores donde el autor tiene la libertad de publicar lo que crea pertinente.

Enlace al blog

Protagonismo del autor Actualización con frecuencia Fácil publicación, y edición sin tener

que modificar el diseño de la propia pagina.

Es personal, su finalidad no esta clara. Sencillez para crear y editar

Muchos docentes ya usan los blogs como herramientas didácticas, proponen actividades, enlaces y ejercicios que los alumnos deben realizar, normalmente utilizan recursos de internet.

Blog de aula: es un lugar de colaboración lo usan tanto alumnos como docentes, para llevar a cabo algunas actividades propias de la tarea escolar.

Blog de los alumnos: ellos crean su propio blog y lo utilizan para comunicar sus experiencias o para dejar constancias de algunas actividades. Enlace

El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie Dodge en 1995 que lo definió como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza proviene de la web.

El modelo permite que el alumno elabore su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo su propia actividad

El alumno navega por la Web con una tarea en mente.

El objetivo es que emplee su tiempo de la forma más eficaz, usando y transformando la información y no buscándola.

Introducción: provee a los alumnos la información y la orientación necesaria sobre el tema a trabajar.

Tarea: el resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo.

Proceso: descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea. Incluye los recursos y el andamiaje.

Recursos: Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante.

Evaluación: explicación de cómo será evaluada la tarea.

Conclusión: Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje.

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Características de la Wiki Se crea de forma rápida y se edita

fácilmente- Puede ser modificada por una comunidad

de usuarios.

Un profesor puede crear un Wiki dentro de un curso, como herramienta de creación de contenidos, junto con otros profesores.

Se pueden crear Wikis donde los alumnos pueden realizar colaborativamente sus trabajos.

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