ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y

ZAMORANAS

CARACAS, ENERO 2008

““Educar para el trabajo y para la Educar para el trabajo y para la vida”.vida”. “ “Aprender haciendo y enseñar Aprender haciendo y enseñar produciendo”produciendo”

Simón RodríguezSimón Rodríguez

Es la alternativa del subsistema de Educación Secundaria del Sistema Educativo Bolivariano, que comprende hasta seis (06) años de estudios.

Esta dirigido a jóvenes y adolescentes cuya vocación, aptitud, intereses y necesidades estén orientadas a la formación para el trabajo productivo y liberador.

Articula el proceso educativo con: el desarrollo endógeno – productivo, el desarrollo tecnológico y el sistema de producción de bienes y servicios.

Proporciona herramientas para la investigación que permiten el desarrollo de proyectos productivos.

Desarrolla habilidades, destrezas, valores y virtudes que permiten al joven egresado incorporarse de inmediato y a temprana edad al medio socio - productivo, así como a la prosecución de estudios a nivel superior, contribuyendo al desarrollo social sustentable del país.

ESCUELAS TÉCNICAS ROBINSONIANAS Y ZAMORANAS

Actualmente Venezuela cuenta con 277 Escuelas Técnicas Robinsonianas que ofrecen seis áreas de especialización.

Industrial: 57 Escuelas Técnicas

Agropecuaria: 130 Escuelas Técnicas

Comercio y Servicios Administrativos: 74 Escuelas Técnicas

Promoción Social y Salud: 12 Escuelas Técnicas

Arte: 4 Escuelas Técnicas

Seguridad y Defensa: 1*

De estas 277 Escuelas Técnicas 98 aplican el Proyecto Robinsoniano

Por otra parte existen 10 escuelas que aplican un Plan de estudios de acuerdo a Resoluciones anteriores a la 238 en la especialidad Agropecuaria.

AREAS DE ESPECIALIZACIÓNAREAS DE ESPECIALIZACIÓN

ESTRUCTURA CURRICULARESTRUCTURA CURRICULAR

Desarrolla Habilidades y Destrezas para incorporarse al medio socio-productivo

6to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

Áreas de Aprendizaje

• Formación Especializada•Prácticas Profesionales

Técnico Medio

Especialidad y mención

Define la especialización en la mención•Vocacional•Exploratorio

Áreas de Aprendizaje del Subsistema de Educación Secundaría •Lenguaje, comunicación y Cultura•Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente•Ciencias sociales y ciudadanía•Educación física, deporte y recreación •Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios)

4to y 5to Año

Elementos

invariantes

del conocimiento

1ero, 2do

y 3er Año

Áreas de Aprendizaje

•Lenguaje, comunicación y Cultura•Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente•Ciencias sociales y ciudadanía•Educación física, deporte y recreación•Formación Especializada• Procesos Tecnológicos

Interrelación de los Pilares y Ejes Integradores del SEB con las Áreas de Aprendizaje en las ETRyZ

Trabajo Liberador

Ambiente y salud Integral

EJES INTEGRADORES

Interculturalidad Tecnología de la Información comunicación Aprender a

Reflexionar

Aprender a Valorar

Aprender a participar

Aprender a Crear

PILARES

• Lenguaje, comunicación y Cultura• Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente• Ciencias sociales y ciudadanía• Educación física, deporte y recreación • Desarrollo endógeno en, por y para el trabajo liberador (Talleres y Laboratorios)• Procesos Tecnológicos• Formación Especializada• Prácticas Profesionales

ÁREAS DE APRENDIZAJE

Desarrollo Desarrollo Endógeno en, Endógeno en, por y para el por y para el

Trabajo Trabajo LiberadorLiberador

Finalidad: Ejecute actividades teórico-prácticas que tiendan a su exploración y orientación vocacional, a la producción socio-cultural a través de los recursos tecnológicos que dispone en los espacios de aprendizaje y en estrecha relación con los requerimientos de la comunidad en la cual está inserta la institución, que responda al desarrollo endógeno local, regional y nacional, con visión productiva, cooperativa y de conservación del ambiente; favoreciendo el bien común.

Componentes: 1.La exploración y orientación vocacional a través de la enseñanza teórico -práctica.2.Uso de recursos tecnológicos en los procesos inherentes al Área de Especialización.3.Normas de Seguridad e Higiene.

AREAS DE APRENDIZAJEAREAS DE APRENDIZAJE

Finalidad: Desarrolle habilidades y destrezas para la innovación, la investigación y la productividad a través del uso de tecnologías y software asociados con los procesos estudiados en cada Área de Especialización orientada a satisfacer requerimientos institucionales, locales, regionales y nacionales.

Componentes: 1.Innovación e investigación en el Área de Especialización.2.Simulación de Procesos inherentes al Área de Especialización.3.Aplicación de Procesos Tecnológicos.

Procesos Procesos TecnológicosTecnológicos

Finalidad: Inicia, afianza y consolida la formación profesional y ocupacional del (la) egresado (a) de acuerdo con la mención seleccionada.

Componentes: 1.Desarrollo de Proyectos Productivos comunitarios del Área de Especialización en función de los requerimientos de la comunidad2.Ejecución de actividades prácticas articuladas con el mantenimiento integral del plantel, proyectos productivos y comunitarios que orientan la práctica profesional.3.Procesos relacionados con la mención.

Formación Formación EspecializadaEspecializada

AREAS DE APRENDIZAJEAREAS DE APRENDIZAJE

Prácticas Prácticas ProfesionalesProfesionales

Finalidad: Ejecute actividades prácticas relacionadas con su ocupación profesional, que le permitan fortalecer los conocimientos adquiridos y perfeccionar las destrezas y habilidades , para su incorporación al medio socio-productivo.

Componentes: 1.Prácticas profesionales propias de cada mención

1. Mención MetalmecánicaVía FérreaMetalurgiaFundición

2. Mención AutomotrizMecánica automotriz Gas natural vehicular

3. Mención ElectrotecniaInstrumentación ElectrónicaElectricidadElectromedicinaTelecomunicaciones

4. Mención MecánicaRefrigeración y aire acondicionadoElectromecánicaMáquinas – herramientasMecánica de mantenimiento

5. Mención ConstrucciónMantenimiento

integral de edificacionesConstrucción civilEbanistería

6. Mención Mecánica PesadaMetal-mecánica navalMaquinaria pesadaConstrucción naval

7. Mención Petróleo y MineríaPetróleoPetroquímica Polímeros GasMinería

8. Mención QuímicaQuímica industrialTecnología de los alimentos

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: IndustrialIndustrial

1. Mención AgrícolaProducción agrícolaAgro-turismo Promoción y Gestión ambientalForestal

2. Mención PecuariaProducción pecuaria

3. Mención Transformación de productos de origen animal y vegetalTécnicas de alimentosProducción de pulpa y papel

4. Mención Pesca y AcuiculturaTecnología pesquera

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: AgropecuariaAgropecuaria

1. Mención ComercioAsistencia gerencialContabilidadMercadeo

2. Mención Servicios AdministrativosAdministración financieraAduanaSeguroTurismo

3. Mención InformáticaInformática

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Comercio, Servicios Administrativos e InformáticaComercio, Servicios Administrativos e Informática

1. Mención Servicios de SaludPuericulturaEnfermeríaLaboratorio clínicoRehabilitación físicaTraumatología y ortopedia

2. Mención Promoción SocialAdministración de ServiciosInspección sanitariaInformación y estadística de salud (registro)Promoción en deporte y recreaciónPromoción del desarrollo comunitario

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Promoción Social y Servicios de SaludPromoción Social y Servicios de Salud

1. Mención Artes PlásticasArte puroArtes gráficasArtes del fuego

2. Mención Expresión escénicaActuaciónDiseño teatralGestión teatral

3. Mención Música Teoría y SolfeoConstrucción y Reparación de Instrumentos Musicales Ejecución de instrumentos

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ArteArte

1. Mención Protección CivilÁreas de Aprendizaje:

Protección civil

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN: Seguridad y DefensaSeguridad y Defensa

Propuesta Presentada

Fundamento de la PropuestaÁreas de Especialización Propuestas

Reducción de las menciones y organización

en áreas de aprendizaje

Se identificaron elementos invariantes del conocimiento en las Menciones, lo que permitió su agrupación y con ello la construcción de los bloques de contenidos integrados

Agropecuaria

Pesca y AcuiculturaPesca y Acuicultura

Petróleo y MineríaPetróleo y Minería

IndustrialIndustrial

Incorporar nuevas Áreas de Especialización y/o nuevas menciones en las áreas ya

establecidas

Responder a las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social del País.

Diseñar estrategias centradas en el Desarrollo Endógeno

Estrategias de trabajo conjuntamente con los Ministerios del Poder Popular para la Energía y Minas, PDVSA, Infraestructura, etc.

Promoción Social y Servicios de Salud

Comercio y Servicios Administrativos

Arte

Seguridad y Defensa

Propuesta Curricular en la reducción y agrupación de Propuesta Curricular en la reducción y agrupación de menciones y Creación de nuevas Áreas de Especializaciónmenciones y Creación de nuevas Áreas de Especialización

Muchísimas Gracias

““Que abundan entre nosotros Que abundan entre nosotros muchos médicos y abogados; pero muchos médicos y abogados; pero

nos faltan buenos mecánicos y nos faltan buenos mecánicos y agricultores que son los que el agricultores que son los que el país necesita para atender en país necesita para atender en

propiedad y bienestar “.propiedad y bienestar “.

Simón BolívarSimón Bolívar