Mayalen Piqueras Calero

PRESENTACION PRESENTACION EPV 2º DE ESOEPV 2º DE ESO

CURSO 2011- 2012CURSO 2011- 2012

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1. PRESENTACIONES1. PRESENTACIONES

Quien soyQuien soy:: como como trabajo, trabajo, aspiraciones.aspiraciones.

Enfados:Enfados:

Paciencia,cuidar Paciencia,cuidar las normas de las normas de educación básicas, educación básicas, contar hasta tres…contar hasta tres…

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¿Quienes sois?¿Quienes sois?

RELLENAR FICHASRELLENAR FICHAS

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2. QUE VAMOS A HACER:2. QUE VAMOS A HACER:

RECICLARTEBLOG DE

AULA

LA EXPRESION DEL YO

CONOCER A LOS ARTISTAS

FRIDA KHALO

ARTE Y GEOMETRIA

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EN LA METODOLOGÍA POR EN LA METODOLOGÍA POR PROYECTOS TENDRAS QUE:PROYECTOS TENDRAS QUE:

CONOCERÁS LA OBRA

DE DISINTOSARTISTAS

CONTEMPORÁNEOS

PENSAR Y SACAR TUS PROPIAS

CONCLUSIONES SOBRE TEMAS IMPORTANTES

TRABAJAR EN GRUPO APRENDER

DIFERENTES TÉCNICAS ARTISTICAS

PICTÓRCASY ESCULTÓRICAS

UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS TIC

A NUESTRA DISPOSICIÓN

TRABAJAR CON DISTINTAS TÉCNICAS

Y MATERIALES ARTÍSTICOS

APRENDER LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE RECICLAR

INVESTIGAR

TRABAJARY

APRENDER

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3. QUE NECESITAS3. QUE NECESITAS

Ganas de trabajar y Ganas de trabajar y …reciclar…reciclar

Ilusión, curiosidad. Ilusión, curiosidad. MaterialMaterial:: ((ver fotocopia)ver fotocopia)

SIEMPRESIEMPRE: Carpeta, Folios, : Carpeta, Folios, Cuaderno, Herramientas Cuaderno, Herramientas Dibujo Técnico.Dibujo Técnico.

OTROSOTROS: Pendrive, pinturas, : Pendrive, pinturas, pinceles, cinta adhesiva pinceles, cinta adhesiva transparente … ya se irán transparente … ya se irán pidiendopidiendo

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4. COMO Y QUE SE TE VA A 4. COMO Y QUE SE TE VA A EVALUAR EVALUAR ((fotocopia 2fotocopia 2))

Evaluación:Evaluación: Conceptos/ Procedimientos/ActitudesConceptos/ Procedimientos/Actitudes Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO)Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO) TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁNTRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se : trabajos que no se

hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente. hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.

Objetivos:Objetivos: Objetivos de cada trabajoObjetivos de cada trabajo: se explicarán con cada : se explicarán con cada

nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos. Objetivos mínimos para aprobar el cursoObjetivos mínimos para aprobar el curso: leer : leer

documento que se aporta.documento que se aporta.

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5. OTRAS CONSIDERACIONES5. OTRAS CONSIDERACIONES MUY BÁSICASMUY BÁSICAS

NO SE COMENO SE COME NADA EN CLASENADA EN CLASE

NO SE GRITA, SE HABLA

LAS COSAS SE PIDEN POR FAVORLAS COSAS SE PIDEN POR FAVOR

AGGGG!!!

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6. LA DINÁMICA DE CLASE6. LA DINÁMICA DE CLASE• SALUDOS/SALUDOS/SILENCIOSILENCIO

• ¡LA PROFESORA ¡LA PROFESORA PROFESORAPROFESORA COMIENZA LA CLASE!COMIENZA LA CLASE! CON MENSAJES VARIOS ACON MENSAJES VARIOS A LOS LOS ALUMNOS ALUMNOS (SE TRATA DE AHORRAR (SE TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ).OTRA VEZ).

• EN EN SEGUNDO LUGARSEGUNDO LUGAR: : DUDAS O DUDAS O PREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOSPREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOSALUMNOS A LA PROFESORA.. A LA PROFESORA..

• COMIENZA EL TRABAJO O LA COMIENZA EL TRABAJO O LA EXPLICACIÓN AL GRUPO.EXPLICACIÓN AL GRUPO.

• LA PROFESORA ATIENDE LA PROFESORA ATIENDE PERSONALMENTE A LOS PERSONALMENTE A LOS ALUMNOSALUMNOS

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6. ¿DUDAS, RUEGOS O 6. ¿DUDAS, RUEGOS O PREGUNTAS?PREGUNTAS?