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Presencia del Trastorno de Adicción a Internet en estudiantes de un
bachillerato en México
Jorge Hernández Contreras
Antonio Ponce Rojo
Adriana Castañeda Barajas
Universidad de Guadalajara
Resumen
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación han permitido a millones de
usuarios: reducir costos y tiempos en actividades laborales, escolares, procesos
empresariales y en los hogares. Sin embargo, existen tecnologías como internet que
además de su velocidad, accesibilidad y aplicaciones para el entretenimiento y
búsqueda de información observan un incremento en el uso inadecuado y
descontrolado del mismo que trae consigo conflictos al individuo en ámbitos laborales,
familiares y escolares. Es un hecho que el uso desmedido de internet provoca
problemas que pudieran originar la aparición del Trastorno de Adicción a Internet (TAI),
dicho trastorno ha sido estudiado por varios investigadores que han definido y
descrito sus características, desarrollo, efectos negativos, factores de riesgo y demás
elementos que permiten identificar dicho trastorno. Con todo lo anterior los
investigadores han propuesto estrategias y técnicas para la prevención, diagnostico y
tratamiento que contrarreste y disminuya la presencia del trastorno. El presente
estudio documenta los resultados obtenidos del diagnóstico de la presencia del TAI en
los adolescentes de la Escuela Preparatoria Regional de Lagos de Moreno de la
Universidad de Guadalajara. Dichos resultados arrojan que el 9% de los adolescentes de
la Preparatoria, son usuarios potenciales del TAI ya que son usuarios por encima del
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promedio, y que tienen condiciones propicias de empezar a presentar problemas
significativos en su vida, por el uso inadecuado y descontrolado de internet e incluso
algunos de ellos pueden estar ya presentando problemas que requieren de la
intervención de un profesional de la salud. Este tipo de estudios sirven como base para
el desarrollo de programas de prevención y tratamiento en los adolescentes,
orientados al uso responsable y apropiado del internet.
Palabras clave: Trastorno, Adicción, Internet, Adolescentes, Bachillerato.
Abstract
Presence of the internet addiction disorder in students of one high school in México.
The new information and communication technologies (ICT) have enabled millions of
users - reduce costs and time involved in their work, business processes and school.
However, there are technologies such as internet that in addition to its speed,
accessibility and applications for entertainment and information search observed an
increase in the inappropriate and uncontrolled use (the same conflict that brings with it
the individual fields of work, family and school). It is a fact that the excessive use of the
internet causes problems that could cause the presence of the Internet Addiction
Disorder (IAD), the disorder has been studied by several researchers that have been
defined and described their characteristics, development, adverse effects, risk factors
and other elements that enable you to identify the disorder. With all of the above
researchers have proposed strategies and techniques for the prevention, diagnosis and
treatment to counter and decrease the presence of the disorder.
This study documents the results of the diagnosis of the presence of the IAD in the
adolescents of the Regional High School of Lagos de Moreno from the University of
Guadalajara (Based on the Internet Addiction Test of Dr. Kimberly Young). These
results show that the 9% of the adolescents in this high school, are showing symptoms
of the IAD probably because they are users above average, some of them are starting
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to present significant problems in his life, by the inappropriate and uncontrolled use of
internet and even some of them may already have problems that require the
intervention of a health care professional. This kind of study serve as a basis for the
development of prevention programs and treatment in adolescents, oriented to the
responsible and appropriate use of the internet.
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Presencia del Trastorno de Adicción a Internet en estudiantes de un
bachillerato en México
Jorge Hernández Contreras
Antonio Ponce Rojo
Adriana Castañeda Barajas
Introducción
En la actualidad la exposición a las nuevas tecnologías, su constante innovación y su
uso habitual, muchas veces inadecuado, ha generado la aparición de conductas
adictivas en los usuarios. El uso inapropiado de internet está provocando
dependencias al grado de considerarlas un trastorno por adicción a internet (TAI).
En México, el número de usuarios de internet paso de 5 millones en el año 2000 a 34
millones en el año 2010, esto de acuerdo a la información oficial publicada por el INEGI.
Para el año 2012 se proyecta que el número de usuarios alcanzara la cifra de 43
millones. El “58 por ciento de los usuarios busca información, 57 por ciento se
comunica (chats, foros, redes), 35 por ciento lo utiliza como un apoyo a la educación,
28 por ciento para entretenimiento y 2.6 por ciento para operaciones bancarias”.
(Davila, 2012).
Un estudio realizado por la Asociación Mexicana de Internet revelo que el 28% de los
usuarios de internet vive en zonas urbanas; 14% en el Estado de México; el 9% en Jalisco
y el resto pertenece a las otras entidades federativas. También se observo que el 48%
de los usuarios se conecta desde su hogar, 35% lo hace en lugares públicos y el resto en
sitios como su lugar de trabajo, la escuela, entre otros; permaneciendo conectados de
1 a 2 horas por día aproximadamente.
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Aproximación teórica
Una adicción puede definirse como una dependencia a una sustancia o situación que
produce placer, dicha dependencia es producto de circunstancias personales
determinadas. (Basile, 2006)
Además de las ventajas de velocidad, accesibilidad e intensidad de la información; en
los usuarios se operan cambios en su forma de consumir, de acceder a la información,
de trabajar, de comunicar incluso puede ocasionar alteraciones conductuales.
(D´Adamo, Beaudoux y Freidenberg, 2000 citado en Viñas 2002). Por otra parte, Young
(1996 citado en Jimenez 2011) define el desorden de adicción a internet como “un
deterioro en el control de su uso, manifestándose un conjunto de síntomas cognitivos,
conductuales y fisiológicos. Generándose en la persona adicta una distorsión de sus
objetivos personales, familiares o profesionales.
Para Echeburua (1998 citado en Luengo 2004) el internet permite satisfacer las
necesidades: la estimulación solitaria mediante la búsqueda de información, imágenes,
música, juegos entre otros; y la búsqueda de interacción social a través de chats, redes
sociales y blogs por ejemplo. Una clasificación de los tipos de adicción a internet es la
propuesta por Luengo (2004) que asigna cuatro tipos: la adicción cibersexual, adicción
a las ciber-relaciones, compulsiones de la red y buscadores de información (Tabla 1).
APLICACIÓN APLICACIÓN CONTENIDOS
1 Adicción cibersexual Páginas web para
adultos Pornográficos o sexuales
2 Adicción a las ciber-
relaciones
Grupos de discusión e-
mail, chats, redes
sociales, entre otros.
Comunicación interactiva con
otros usuarios
3 Compulsiones de la Páginas web, en la Juegos de azar, comercio
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red mayoría de los casos
comerciales
electrónico, subastas
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Buscadores de
información y
“Vagabundos
electrónicos”
Robots de búsqueda,
FTP, TELNET.
Simplemente navegar por la
red sin una meta especifica y
buscar información sobre el
tema de interés
Tabla 1. Clasificación de los tipos de adicción. (Extraído de Luengo, 2004)
Herrera (2010) refiere que los adolescentes usuarios de internet comúnmente
prefieren:
• Juegos en red: versiones avanzadas de los videojuegos tradicionales pero con la
posibilidad de armar equipos y jugar unos contra otros desde distintas
computadoras conectadas entre sí.
• Juegos on line: Similares a los juegos en red, aquí se juega con personas que se
encuentran conectadas en distintas partes del mundo a través de Internet.
• Chat: comunicación con cualquier persona del mundo con una cuenta de correo
electrónico o de red social; además pueden verse con cámara web y hablar por
micrófonos.
Según Young (1997 citado en Jiménez 2011) son varios los refuerzos que ofrece
internet, que inducen a la formación del hábito:
• Aplicaciones adictivas.- la adicción depende del tipo de aplicación que el
individuo utiliza y el propósito por el cual se usa. Así las de mayor poder adictivo
son las relacionadas con la interacción como los chats, redes sociales y foros.
• Apoyo social.- dado por el grupo del ciberespacio al que pertenece el usuario,
por una intimidad entre los miembros del grupo y por la desinhibición que
permite el anonimato.
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• Satisfacción sexual.- existe una cantidad de chats diseñados para la interacción
erótica, así como también estos sitios brindan seguridad a las personas que se
sienten poco atractivas.
• Creación de personalidad ficticia.- es una forma de reinventarse a sí mismo,
cubriendo necesidades psicológicas de reconocimiento y poder o expresando
rasgos de la personalidad reprimidos, encubriendo la inseguridad.
• Personalidades reveladas.- internet puede ayudar a manifestar aspectos de la
personalidad ocultos o reprimidos como la agresividad.
• Reconocimiento y poder.- derivado de los juegos online donde el personaje
creado aumenta su poder conforme consigue puntos, consiguiendo el liderato
ante otros jugadores subordinados.
En la adolescencia el uso de internet y de la telefonía móvil es más susceptible de
presentar problemas asociados a la adicción. Sin embargo, su uso se “normaliza” con la
edad, hacia una aplicación más profesional, menos lúdica y con menos probabilidades
de presentar consecuencias negativas. (Fargues, 2009)
En la mayoría de casos, el adicto o adicta niega la existencia de un problema o intenta
minimizarlo y, a pesar de las consecuencias negativas, mantiene la conducta abusiva
(Carbonell, 2010)
Algunos criterios diagnósticos tomados de Young (citado en Navarro-Mancilla, 2007)
para la adicción a internet son:
1. El adolescente presenta sentimientos de preocupación por internet, ya que se
mantiene pensando durante todo el día sobre aplicaciones utilizadas previamente y
futuras actividades en línea de las cuales disfrutará.
2. El adolescente siente que el tiempo invertido en internet no es suficiente, por lo
que surge la necesidad de aumentar la cantidad de tiempo con el fin de obtener
satisfacción.
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3. El adolescente intenta de forma frecuente pero sin éxito controlar, disminuir o
detener el uso de internet.
4. Los continuos intentos del adolescente por detener o disminuir el uso de internet
originan en él sentimientos de inquietud, malhumor, depresión o irritabilidad.
5. La sensación de satisfacción que el uso de internet produce en el adolescente, lo
incita a continuar más tiempo del que pretendía inicialmente, por lo que desconectarse
cuando lo había planeado le resulta complicado.
6. El uso constante de internet, ocasiona para el adolescente el riesgo de perder
relaciones importantes, el trabajo o alguna oportunidad educativa.
7. El vínculo adolescente-internet es tan sólido para el joven, que se llega al grado de
mentir a miembros de su familia y a otras personas cercanas, con el fin de ocultar la
importancia de dicha relación.
8. El adolescente a través del uso de internet, pretende escapar de problemas o
situaciones que le producen ansiedad, impotencia, culpa o disgusto para sentirse
tranquilo y alejado del conflicto.
Autores como Echeburúa (1999) y Carbonell (2010) han identificado factores de
riesgo que contribuyen en la aparición de la adicción a internet:
1- Déficits de personalidad.- personas con baja autoestima, infelicidad,
necesidad de reconocimiento, sentimientos de inadaptación e inseguridad.
2- Déficits en las relaciones interpersonales.- personas que manifiestan falta
de habilidades sociales, timidez y necesidad de afecto, conduciéndolos a crear
identidades ficticias.
3- Déficits cognitivos.- personas con tendencias a la fantasía descontrolada,
atención dispersa y distracción.
4- Alteraciones psicopatológicas.- personas con trastornos mentales o de
personalidad, adicciones a sustancias u otras.
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5- Otros factores.- En situaciones especiales personas jubiladas, separadas,
dedicadas exclusivamente al hogar, con limitaciones de comunicación o de
movimiento.
En el adolescente adicto a internet se presentan efectos que le perjudican en su
entorno familiar, académico y laboral, pudiendo llegar al aislamiento, evitando el
contacto social y abandonando compromisos sociales. Dentro de los efectos negativos
que genera la adicción se encuentran:
1. La privación de sueño originada por la incapacidad del adicto de cortar la
conexión, permaneciendo despierto varias horas, produciendo fatiga,
debilitación del sistema inmunitario y deterioro de la salud.
2. Cambio en las costumbres y modos de vida, al modificarse el modo en
que se relaciona socialmente, el modo en que se divierte, y en su forma de
comunicarse.
3. De acuerdo a varios estudios el uso inadecuado y excesivo de internet
esta ligado con el incremento en los niveles de depresión.
4. Cambios psicológicos negativos, que van desde la impaciencia hasta
estados serios de ansiedad e irritabilidad por la lentitud o interrupción de las
conexiones, errores de búsqueda, dificultades para encontrar lo que se desea,
entre otros.
Metodología
Se realizó un estudio descriptivo donde se aplicó el test diagnóstico “Trastorno de
adicción a internet” de la Dra. Kymberly Young, a los adolescentes estudiantes de la
Preparatoria Regional de Lagos de Moreno, Jalisco. México. La prueba consta de 20
ítems con respuestas de acuerdo a la escala de likert, que evalúan el grado de uso de
internet y como este afecta la rutina diaria, la vida social, la productividad, el sueño y
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los sentimientos. La aplicación se realizó a 248 adolescentes (de una población de 1500)
a través de un muestreo aleatorio simple de los cuales 54% eran hombres y 46%
mujeres con edades de entre 15 y 21 años.
Resultados
Los resultados que arrojó el estudio manifestaron que un 43.55% de los estudiantes
encuestados se sitúan en el intervalo de 0-19 como usuarios sin problemas relacionados
al uso de internet; 47.18% dentro del intervalo de 20-49 como usuarios promedio; el
8.87% superior al promedio dentro del intervalo de 50-79 con problemas ocasionales; y
0.40% ubicados en el intervalo de 80-100 con problemas significativos (Tabla 2).
Tabla 2. Resultados de la aplicación del test de Young
Resultados de la aplicación del test de Young en la
Preparatoria Regional de lagos de Moreno Jalisco. Marzo del
2012
RANGO PUNTUACIÓN %
Debajo del
promedio
0-19 43.55%
Promedio 20-49 47.18%
Superior al
promedio
50-79 8.87%
Con problemas
significativos
80-100 0.40%
TOTAL 100%
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Con esto podemos decir que poco más del 9% de los adolescentes, son usuarios
potenciales a presentar problemas significativos en su vida, por el uso inadecuado y
descontrolado de internet e incluso algunos de ellos pueden estar ya presentando
problemas que requieren de la intervención de un profesional de la salud.
Grafica 1. Porcentaje por género de rangos obtenidos en la prueba de Dra. Young
Se observó que en la población masculina encuestada, el 8% de los adolescentes
muestra indicios de problemas por el uso de internet que podrían suscitar la adicción;
en la población femenina el porcentaje aumenta a 11% viable a padecer la adicción
(Grafica 1).
En promedio cerca del 36% de los adolescentes presenta dificultades para controlar y
organizar el tiempo dedicado al uso de internet y el 34% utiliza de manera prioritaria el
internet para establecer relaciones con otros usuarios, realizando un análisis por
género se obtuvo que las situaciones anteriores se presentan en cuatro de cada 10
mujeres y tres de cada 10 hombres aproximadamente.
El estudio sugiere que aproximadamente 9 de cada 100 adolescentes presentan o han
presentado problemas relacionados con el uso inadecuado de internet lo que puede
indicar una posible dependencia al mismo, así mismo se observa que existe una mayor
probabilidad en las mujeres adolescentes.
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Aunque los resultados indican que el problema más común en los adolescentes es el
control del tiempo dedicado al uso de internet y el manejo de sus prioridades, la
encuesta revela que los adolescentes señalaron que el uso de internet no interfiere en
su productividad ni en las relaciones del ámbito familiar, laboral y escolar. Ante esto
podríamos inferir dos cosas:
• Al adolescente realmente no le afecta el uso incontrolable de internet en
sus actividades cotidianas;
• El adolescente no advierte los efectos negativos ocasionados por el uso
inadecuado de internet.
Conclusiones
De acuerdo al estudio realizado y las fuentes consultadas podemos constatar que,
efectivamente el uso de internet puede provocar dependencia con consecuencias
graves para el propio usuario, es importante tomar consciencia de este hecho, a fin de
contribuir en la disminución del problema.
En los adolescentes encuestados, los usuarios con potencial a desarrollar en un corto
plazo el Trastorno de Adicción a Internet representan un 9% de la población escolar. En
términos reales son 161 individuos de la Preparatoria Regional que no son pocos
considerando que pertenecen a una misma institución. La pregunta es cuantos casos
más existirán en las 4 instituciones de nivel medio superior en Lagos de Moreno.
Por todo lo anterior es importante el realizar acciones preventivas que permitan que
los usuarios sean orientados en el uso adecuado y responsable de internet, sus
beneficios y perjuicios. Así mismo, es importante que conozcan los medios para
detectar posibles problemas o conflictos a causa de su uso indiscriminado, y los sitios a
los cuales puede asistir para recibir una intervención profesional donde pueda tratar la
adicción de forma oportuna y exitosa.
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Anexo “Test de Adicción a Internet” de la Dra. Kimberly Young (1998).