preguntas prueba nerviso 3

7/16/2019 PReguntas Prueba Nerviso 3

http://slidepdf.com/reader/full/preguntas-prueba-nerviso-3 1/22

PRUEBA DE BIOLOGIA 3° C

NOMBRE: …………………………………………………………………………………………………………………………………

23/06/10

I.- Encierre en un círculo la alternativa correcta. NO SE ACEPTAN CORRECCIONES. ( 1 pto. c/u )

1.- Órgano de mayor masa del encéfalo.

a) medula espinal c) cerebro c) cerebelo d) protuberancia

2.- Son estructuras del cerebro. I.- lóbulo frontal II.- lóbulo temporal III.- cerebelo IV.

Circunvolución

a) I , II y III b) II y III c) I , II y III d) I , II y IV

3.- Proceso dinámico a través del cual se adquieren conocimientos que mediante una modificación

del comportamiento, permite la adaptación a un contexto real.

a) memoria b) lenguaje c) comportamiento d) aprendizaje

4.- Célula que representa la unidad estructural y funcional del sistema nervioso.

a) neuroglia b) microglia c) neurona d) astrocito

5.- Cortas prolongaciones que se extienden a partir del soma neuronal y que se ramifican.

a) axón b) dendrita c) mielina d)soma

6.- Capa de lípidos y proteínas producidas por las células de Schwann.

a) nodo b) mielina c) cuerpo de Nissl d) sinapsis

7.- Neurona que se encuentra en los centros integradores.

a) motora b) eferente c) de asociación d) sensitiva

8.- Neurona que conduce el impulso nervioso hasta un musculo.

a) aferente b) de asociación c) unipolar d) eferente

9.- Neurona que presenta un solo axón con muchas ramificaciones y son características de losinvertebrados.

a) aferente b) aferente c) unipolar d) multipolar

10.- Neurona que presenta un solo axón con muchas dendritas y son características de los

vertebrados.

a) aferentes b) de asociación c) unipolar d) multipolar

11.- Respecto del arco reflejo, NO es correcto señalar lo siguiente:

a) existen neuronas sensitivas en diferentes órganos receptores

b) la neurona sensitiva realiza sinapsis directamente con la neurona motora.

c) las neuronas sensitivas realizan sinapsis con el sistema nervioso central

d) la respuesta puede ocurrir en diferentes músculos y glándulas.

12.- Células del sistema nervioso que cumple n función de actividad fagocitaria frente a

patógenos.

a) astrocitos b) microglias c) oligodendrocitos d) de Schwann



13.- Corresponde a las dendritas de una neurona sensitiva o una estructura asociada que detecta

un estimulo.

a) receptor b) centro integrador c) efector d) neurona motora.

14.- Estructura que responde al impulso nervioso (musculo o glándula)

a) receptor b) centro integrador c) efector d) neurona sensitiva

II.- DESARROLLO. Responde al reverso de la hoja.

1.- Define Memoria y Aprendizaje. ( 3 ptos)

2.- ¿Qué función tienen las neuronas? ( 2 ptos)

3.- ¿Qué son las células Gliales? ( 2 ptos)

4.- Describe el Arco Reflejo. ( 3ptos)

PRUEBA DE BIOLOGIA

IIIº MEDIO

SISTEMA NERVIOSO

Nombre: Fecha: /11/2011

Puntos

Nota

SELECCIÓN MULTIPLE.

1. La conducción saltatoria del impulso nervioso es más ventajosa que la conducción no

saltatoria, principalmente porque:

I. La neurona gasta menos energía en la propagación del impulso.

II. El impulso nervioso viaja a mayor velocidad.

III. Este tipo de conducción necesita neurotransmisores en la sinapsis.

A) Sólo I.



B) Sólo II

C) Sólo III

D) Sólo I y III

E) Ninguna de las anteriores.

2. En relación a los potenciales de membrana señale la opción verdadera:

A) las células presentan una diferencia de potencial a través de su membrana llamado

potencial de reposo, producto principalmente de una gran concentración de sodio en el líquido

intracelular

B) las células excitables poseen canales iónicos para el Na+ en sus membranas celulares cuya

apertura restituye el potencial de reposo

C) el impulso nervioso es de naturaleza electroquímica y propagado. En relación a esto, las

fibras que poseen una velocidad de conducción mayor son las amielínicas.

D) el potencial de acción es desencadenado con igual intensidad por un estímulo umbral que

por uno de menor intensidad, llamado subumbral

E) un estímulo externo de mayor intensidad provoca la misma velocidad de conducción que

un estímulo más leve.

3. En relación a las sinápsis químicas, señale la opción falsa:

A) existen sinapsis inhibitorias y excitatorias.

B) la sumación es un fenómeno relacionado con la cantidad de potenciales de acción en la

neurona presináptica, necesarios para producir un potencial de acción en la postsináptica.

C) la adrenalina liberada en las sinápsis es inactivada por la enzima acetilcolinesterasa que se

encuentra en el interior de la célula postsináptica.

D) la atropina es un inhibidor del receptor de la acetilcolina a nivel de las terminacionespostganglionares parasimpáticas, por lo que durante la intoxicación con este alcaloide, hay

predominio del simpático

E) algunos compuestos organofosforados (contenidos en la mayoría de los insecticidas)

inhiben las acetilcolinesterasas de las terminaciones parasimpáticas postganglionares, por lo que

se utiliza atropina como antídoto.

4. La gran longitud de la neurona se debe principalmente a la existencia de:

A) Las sinapsis.

B) Las dendritas.

C) Los axones.

D) La vaina de mielina.

E) Las estructuras gliales.

5. Entre los componentes del sistema nervioso, son estructuras receptoras:



A) Los músculos esqueléticos

B) Los músculos lisos

C) Las glándulas

D) Las células de la retina.

E) Todas las anteriores

6. Las fibras del sistema nervioso que inervan células musculares lisas pertenecen al sistema

nervioso:

A) periférico.

B) central.

C) de la médula espinal.

D) del cerebro.

E) todas las anteriores

7. De las siguientes neuronas que se mencionan, NO se encuentran en el sistema nervioso

periférico las

A) Somatomotoras.

B) Neuronas aferentes.

C) Neuronas de asociación.

D) Motoneuronas.

E) Neuronas de los nervios parasimpáticos.

8. ¿Cuál de las siguientes define mejor al “impulso nervioso”?

A) Cambios electroquímicos a nivel del axón por medio de despolarizaciones de su

membrana.

B) Cambio eléctrico que obedece a la “ley del todo o nada”.

C) Onda de repolarización que se extiende por toda la neurona.

D) Estímulo capaz de provocar una respuesta.

E) Cambio electroquímico que se propaga por el axón debido a la despolarización delneurilema.

9. La “ley del todo o nada” significa que:

I. Una vez alcanzado el estímulo umbral, la respuesta de la fibra será

máxima.

II. Si la fibra es nuevamente estimulada, durante la transmisión del impulso,

se genera un potencial de acción supraumbral.



III. La fibra responde de igual forma a cualquier estímulo ya sea umbral,

subumbral o supraumbral.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D) Sólo I y II

E) I, II y III

10. Son características del potencial de acción :

I. Ser local.

II. Mantener su magnitud a lo largo de la fibra.

III. Decrecer en magnitud con la distancia.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo I y II

D) Sólo II y III

E) Ninguna.

11. El tiempo que tarda un estímulo desde un receptor a un centro elaborador aumenta con:

I. Los axones mielinizados.

II. Un mayor número de sinapsis involucradas

III. El diámetro del axón participante.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo I y II

D) Sólo I y III

E) I, II, III

12. ¿Cuál de las siguientes estructuras nerviosas NO presenta somas neuronales?



A) Nervio motor.

B) Ganglio sensitivo.

C) Centro elaborador.

D) Sustancia gris de la médula.

E) Médula espinal

13. Uno de los siguientes componentes estructurales del arco reflejo no es absolutamente

indispensable para que se efectúe una acción refleja:

A) Receptor.

B) Neurona sensitiva.

C) Neurona motora.

D) Neurona de asociación.

E) Efector.

14. El esquema siguiente muestra la relación entre tres neuronas (a, b, c).

a b c

0 0 0

X

Si se produce un estado de excitación en el punto X, entonces:

I. El impulso nervioso generado en X se propaga en ambas direcciones del

axón b.

II. La sinapsis entre a y b, impedirá la propagación del impulso generado en

X.

III. El impulso generado en X llega a la sinapsis entre b y c lo que determina

la liberación de neurotransmisores.

A) Sólo I

B) Sólo III

C) Sólo I y II

D) Sólo I y III

E) I, II y III

II. COLOQUE LOS NOMBRES DE CADA UNA DE LAS ESTRUCTURAS DE UNA SINAPSIS.



1. ___________________________________ 6. __________________________________

2. ___________________________________ 7. __________________________________

3. ___________________________________ 8. __________________________________

4. ___________________________________ 9. __________________________________

5. ___________________________________

PRUEBA DE BIOLOGIA

III MEDIO

NOMBRE :.........................................................CURSO:..................FECHA:..........

Objetivo 1 : Sinapsis y Neurotransmisores ( 25 puntos )

I.- Verdadero – Falso ( 10 puntos )

1.-........ Las sinapsis químicas utilizan el canal proteico denominado conexon.

2 .......... El efector es el único componente del arco reflejo que no pertenece al sistema nervioso

3.......... Las hendiduras sinápticas I aumentan los lugares de acción de los neurotransmisores

4.......... Los receptores de acetilcolina no permiten el ingreso de sodio a la fibra muscular

5.......... Las encefalinas inhiben las señales nerviosas de dolor

6.......... La neurona Postsinaptica conduce el IN desde la sinapsis a la otra neurona.

7………. La producción alterada de norepinefrina ocasiona esquizofrenia

8………. Las mitocondrias requeridas para producir neurotransmisores se ubican en el axon.



9………. El exceso de acetilcolina puede ocasionar la fatiga de unión neuromuscular.

10…….. Los neurotransmisores pueden ser reincorporados por la neurona Presinaptica

II.- Términos Pareados ( 7 puntos )

1.- Acetilcolinesterasa 8.- GABA

2.- Presinapticas 9.- Divergentes

3.- MAO 10- Acetiltransferasa

4.- Endorfinas 11.-Postsinapticas

5.- Reverberantes 12- Encefalinas

6.- Retardo sináptico 13- Hendidura sináptica I

7.- Hendidura sináptica II 14- Fatiga de unión neuromuscular

a.......... Neurona que trasmite impulsos nerviosos hacia la sinapsis

b.......... Imposibilidad de generar un potencial de placa terminal en la fibra muscular

c…….. Neuropeptido que participa activamente en la disminución del dolor

d…….. Pliegues que contribuyen a la acción de los neurotransmisores

e…….. Enzima que se encarga de eliminar el exceso de acetilcolina

f………Circuitos en donde ocurre el proceso de facilitación



g……... Neurotransmisor producido por las células de Purkinje

III.- Selección Múltiple ( 8 puntos )

1.- El potencial de acción de placa terminal indica que :

Hay déficit de acetilcolina en la membrana

No se pierden impulsos nerviosos que llegan a la fibra muscular

Los receptores de acetilcolina permiten el ingreso de Na a la fibra muscular

Ninguna de las anteriores

2.- De la estructura de la unión neuromuscular es CORRECTO :

Las placas terminales se introducen en la fibra muscular sin hacer contacto sus membranas

Esta protegida por neuroglias del tipo Microglias

No participa un espacio sináptico

Es un tipo de sinapsis eléctrica

3.- En relación a la miastenia grave es CORRECTO :

I.- Puede producir parálisis de los músculos respiratorios

II- El numero de pliegues de la membrana muscular disminuye

III Las drogas disminuyen la acción de la acetilcolina en la membrana

a) I-II b) I-III c) II-III d) I-II-III



4.- Si se desea evitar que una neurona responda a un estimulo determinado sin producir un

potencial de acción ¿ cual (es) de los siguientes procedimientos serviría (n) ?

I.- Mantener cerrados los canales de sodio

II.-Inactivar la bomba de Na-K

III.-Destruir los receptores postsinapticos

a) II-III b) I-III c) I-II d) Solo I

5.- Si experimentalmente se agregara en la hendidura sináptica una sustancia que evitara la unión

entre el neurotransmisor y el receptor de la membrana Postsinaptica seria posible esperar que :

I.- No se transmita el impulso nervioso de una neurona a otra

II.- Se despolarice la membrana postsinaptica

III.-No se despolarice la membrana postsinaptica

a) Solo III b) Solo II c) I-III d) I-II

6.- De las sinapsis eléctricas es CORRECTO :

I.- La conducción del impulso nervioso es bidireccional

II.- No requiere de neurotransmisores

III.- Las neuronas presinaptica y postsinaptica están a larga distancia

a) I-II-III b) I-II c) I-III d) II-III

7.- La…………………. Es un neurotransmisor excitatorio que es sintetizado y liberado por neuronas

del sistema limbico ,cerebelo y medula espinal

a) Serotonina b) Acetilcolina c) Sustancia P d) Dopamina

8.- En relación a la norepinefrina es CORRECTO :



I.- Es liberada por neuronas del sistema nervioso parasimpático

II.- Las moléculas que no se recobran son degradadas por la enzima MAO

III.- Es un neurotransmisor

a) I-II b) II-III c) I-III d) I-II-III

Evaluación sumativa

A continuación entregamos la prueba sumativa, esta cuenta con un ítem de selección, un ítem de

preguntas abiertas o desarrollo, un ítem de definiciones, un ítem de verdadero y falso y finalmente

un ítem de términos pareados.

En consideración a los mapas de progreso, y a la unidad de aprendizaje fueron formuladas las

preguntas.

Cada pregunta está estructurada con la respuesta correspondiente destacada con letra negrita,

además a continuación de cada pregunta se adjunta la justificación de dicha pregunta también en

negrita.

I.- Preguntas de selección múltiple:

Seleccione sólo una alternativa para cada pregunta. Encerrándola en un circunferencia.

1.- Ordene las estructuras que la luz atraviesa desde el exterior para permitir la percepción de la

imagen.

a) Cornea – humor acuoso – humor vítreo – cristalino – retina

b) Humor acuoso – humor vítreo – cristalino – retina - cornea

c) Cornea – cristalino – humor acuoso – humor vítreo – retina

d) Cornea – humor vítreo – cristalino – humor acuoso – retina.

e) Retina- cornea - humor vítreo – cristalino – humor acuoso.

Justificación: Con esta pregunta los estudiantes demostrarán el entendimiento topográfico de las

estructuras oculares, y el reconocimiento del orden del haz de luz por las estructuras hasta llegar a

la retina.

2.- Si a su madre se le produce una lesión en el humor vítreo ¿Qué consecuencias podría

manifestar?

a) No se podrá renovar más, lo que tendrá consecuencias desastrosas para la capacidad visual

b) La forma del ojo se vería afectada

c) Se perdería la nitidez de la imagen visual

d) b y c son correctas

e) Ninguna de las anteriores.



Justificación: La correcta respuesta de esta pregunta pone de manifiesto el que el estudiante ha

comprendido la función de la estructura, permitiéndole responder aun cuando se le presenten

nuevas situaciones.

3.- Pablo mientras hacía la disección observó una estructura la cual no sabía su función, por lo que

le preguntó a Cindy y ella respondió: “la función de esta estructura es permitir enfocar objetos

situados a diferentes distancias. Este objetivo se consigue mediante un aumento de su curvatura y

de su espesor, proceso que se denomina acomodación”.

a) Cristalino

b) Humor acuoso

c) Humor vítreo

d) Cornea

e) Iris

Justificación: el estudiante por medio del desarrollo de esta pregunta demostrará el conocimiento

funcional del cristalino para la capacidad visual.

4.- ¿Cuál es la ruta que conforma al sistema visual?

a) Fotorreceptores, Neuronas bipolares, células ganglionares, neuronas del cuerpo geniculado

lateral.

b) Neuronas relacionadas con la conducción de los impulsos nerviosos, cuerpo geniculado

lateral, cortex estriado.

c) Globo ocular, cortex temporal inferior, cortex parietal posterior.

d) Conos y bastones, cuerpo geniculado lateral, cortex parietal posterior.


Justificación: esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión y aplicación; ya que los

estudiantes deben saber contenido de memoria, relacionarlos con un sistema completo y por

supuesto discriminar o escoger la respuesta correcta entre todas las opciones que están

relacionadas.

5.- El sistema visual procesa la información a lo largo de dos vías del cortex; ¿CÚALES SON ESTAS

VIAS?

a) Vía de nervios oculares y vía de cortex estriado.

b) No tienen nombres específicos, solo se denominan “vías de interpretación visual del

cerebro”.

c) Vía cortex estriado-cortex temporal inferior, y vía Cortex estriado – cortex parietal posterior.

d) a y c son correctas.

e) Ninguna de las anteriores



Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión; ya que las estudiantes deben

saber contenidos de memoria y relacionarlos.

6.- La zona cerebral que se encarga finalmente de la relación del objeto que observamos con su

entorno es:

a) Corteza cerebaral.

b) Cuerpo geniculado lateral.

c) Cortex temporal inferior.

d) Cortex parietal posterior.

e) Todas las anteriores.

Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento y comprensión; ya que las estudiantes

deben recordar contenidos y relacionar diferentes funciones.

7.-¿Cómo se produce la contracción muscular?

a) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso central le ordena a lasfibras que componen el músculo que se acorten.

b) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso central le ordena a las

fibras que componen el músculo que se alarguen.

c) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema muscular le ordena a las fibras

que componen el músculo que se relajen.

d) Se produce cuando un impulso (señal) proveniente del sistema nervioso le ordena a las fibras

que componen los tendones que se acorten.


Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento y comprensión ya que debe

saber contenidos de memoria y relacionarlos; y por supuesto necesita analizar para poder

discriminar la respuesta correcta de las incorrectas.

8.- ¿Cuáles son los músculos esqueléticos y los lisos?

a) Los esqueléticos se caracterizan por su acción involuntaria, la que es activada por el sistema

nervioso y las hormonas. Los lisos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los

movimientos diarios.

b) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios.

Los lisos se encuentran en las paredes del corazón, permitiendo que se realicen.

c) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios.

Los lisos se caracterizan por su acción voluntaria. Se localizan en los órganos externos.



d) Los esqueléticos son los que le dan forma al cuerpo y lo ayudan con los movimientos diarios.

Los lisos se caracterizan por su acción involuntaria, la que es activada por el sistema nervioso y las

hormonas. Se localizan en los órganos internos y en los grandes vasos sanguíneos.

e) Tanto a y b.

Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión y síntesis ya

que debe saber contenidos de memoria, relacionarlos y ensamblarlos; y por supuesto necesita

analizar para poder discriminar la respuesta correcta de las incorrectas.

9.- Ordena la secuencia de manera lógica, para que suceda el proceso de respiración.

I) Contracción del diafragma y músculos intercostales.

II) Salida del aire desde los pulmones.

III) Aumento del tamaño de la caja torácica

IV) Disminución del tamaño de la caja torácica.

V) Relajación del diafragma y los músculos intercostales.

VI) Entrada del aire hacia los pulmones

VII) Disminución de presión dentro del tórax.

VIII) Aumento de presión dentro del tórax.

a) I-II-III-IV-V-VI-VII-VII

b) I-III-VIII-VI-V-IV-VII-II

c) VIII-III-II-I-VII-IV-VI-V

d) I- III-VII-VI-V-IV-VIII-II

e) V-III-VIII-II-I-IV-VII-VI

Justificación: Esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer el modo de

funcionamiento del sistema respiratorio interrelacionando correctamente las distintas partes con

su función. Así el estudiante conoce la anatomía y la funcionalidad del aparato respiratorio.

10.- La zona del encéfalo responsable del proceso autónomo de la respiración es:

a) Bulbo raquídeo.

b) Cerebelo.

c) Protuberancia.

d) Hipófisis.

e) Hipotálamo



Justificación: en esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer el centro

específico de la respiración en el cerebro.

11.- A nivel autónomo las vías aferentes que estructuras inervan para que se produzca la

respiración:

a) Tráquea.

b) Diafragma

c) Músculos intercostales

d) Pleuras

e) Tanto b como c.

Justificación: en esta pregunta se desarrolla la capacidad de comprensión y síntesis ya que el

estudiante logra relacionar tanto los centros cerebrales que controlan el proceso respiratorio con

las estructuras fundamentales para que se produzca la respiración.

II.-Preguntas de desarrollo:

Responda en forma clara y concisa las siguientes preguntas. Fundamente su respuesta

1.- Realice una ilustración que mejor visualice las estructuras del globo ocular, rotule sus partes.

Justificación: El estudiante por medio de la creación del diagrama manifiesta la competencia

relacionada con la comunicación visual y la forma diferente de plasmar su reconocimiento de las

estructuras vistas en clases y en la actividad de laboratorio. Además por medio de la definición se

pone de manifiesto que el estudiante a logrado el nivel más básico en lo que se refiere a

competencia como lo es la memorización de conceptos, para una explicación clara de los mismos.

2.- Emita un juicio de valor el cual exprese la importancia que tiene para usted su órgano de la

vista, integrando sus estructuras y funciones.

R: El órgano de la visión, deberíamos levantarle un monumento; gracias a él podemos percibir lo

cambios visuales del medio, la oscuridad y la luz, gracias a nuestra retina. Podemos ver un barco

en el horizonte y los estambres de una flor, gracias a la movilidad del cristalino. Gracias a nuestro

aparato visual podemos ver la maravilla del mundo que nos rodea, percibir los colores, regular

incluso la entrada de luz gracias a nuestro iris. Sin nuestro aparato visual y sus estructuras, todo el

mundo que nos rodea; estaría de verdad. Desperdiciado.

Justificación: En esta pregunta se pretende que los estudiantes logren una reflexión respecto a lo

aprendido en clases. Destacando la importancia en nuestras vidas que se convierte el aparato

visual. Lo dependientes que somos de él, y que solo lo amamos cuando lo perdemos. Es de esta



forma que el estudiante reluce una creación casi poética de la importancia de nuestra visión,

integrando el conocimiento de las estructuras; es decir logra una transversalidad de competencias.

3.- Realiza un mapa conceptual de alguna lesión óptica (la lesión óptica es tu elección)

Nervio Óptico

Lesionado entre

Globo ocular y quiasma óptico

provoca

Ceguera de un ojo

Porque la

Ruta de los nervios ópticos

Se divide en

Quiasma óptico

Por lo que

Afecta la visión del campo visual de todo ese ojo

Sin importar a que hemisferio migre la fibra óptica

Justificación: Esta pregunta requiere conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y

evaluación. Como expuse requiere de todas las competencias desarrolladas ya que pide explicar

diferencias sobre dos temas que muchas veces se usan como sinónimos, se pone a los estudiantes

en una situación nueva en al cual deben buscar solución y hacer juicios en base a criterios dados.

4.- Explica en qué consiste el sistema visual propiamente tal y en que difiere con el procesamiento

de la información a lo largo de las dos vías del cortex.

R: El sistema visual está formado principalmente por las estructuras oculares y cerebrales que

permiten que la información llegue al cortex estriado, en donde se asocia señales aisladas; sin

embargo desde esta estructura cerebral la información toma dos caminos los cuales no son

considerados propiamente tal como partes del sistema visual sino complementarios a este; ya que

en estas vías están llenas de células nerviosas a cargo de delimitar formas, dar color y ubicación

espacial con respecto a más objetos.

Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y

evaluación. Como expuse requiere de todas las competencias desarrolladas ya que pide explicar

diferencias sobre dos temas que muchas veces se usan como sinónimos, se pone a los estudiantes

en una situación nueva en al cual deben buscar solución y hacer juicios en base a criterios dados.

5.- De todas las lesiones ópticas analizadas en clases, seleccione dos y explique diferencias ysemejanzas.



R: Lesiones seleccionadas: lesión en el nervio óptico antes del quiasma óptico y lesión en el nervio

óptico después del quiasma óptico.

Semejanzas:

Ambas lesiones conllevan problemas en el campo visual, ocurren en los axones de las neuronas

ganglionares, y se detectan antes de llegar al lóbulo occipital del cerebro.

Diferencias:

Lesión antes del quiasma | Lesión después del quiasma |

- Provoca la perdida de visión total de un ojo. | -Puede perder la visión en solo la mitad del

campo visual de uno o ambos ojos |

Justificación: Esta pregunta requiere de conocimiento, comprensión, aplicación. Pues no

solamente deben recordar contenidos, además deben agruparlos y seleccionarlos, y por supuesto

también solucionar la problemática de comparar lesiones de la inervación óptica.

5.- Realice el esquema del sarcómero, rotúlelo y indique de que esta formada cada banda y a que

corresponde cada línea.

R:

Banda I: formada sólo por filamentos delgados de actina.

Banda A: formada por filamentos de actina y miosina.

Banda H: formada sólo de miosina.

Línea M: unión de los filamentos de miosina

Línea Z: unión dos sarcómeros por medio de los filamentos de actina.

Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión y análisis, ya

que necesita saber contenidos de memoria, poder poner con sus propias palabras lo que se le pide

y cuestionarse sobre su respuesta.

6.-¿Qué cambios fisiológicos ocurren cuando te encuentras en una situación de peligro? ¿Cuáles

son las funciones de estos cambios? ¿Qué parte especifica del sistema nervioso los genera?

R: Se dilatan las pupilas lo que permite ver mejor, aumenta la fuerza ya que se irrigan mucho mas

los músculos que el resto de los órganos y esto permite que los músculos no se fatiguen rápido,



aumenta la frecuencia de los latidos del corazón, esto aumenta la velocidad de la corriente

sanguínea que incrementa a oferta de oxigeno y glucosa a los músculos, se dilatan los bronquios lo

que ayuda a oxigenar mejor la sangre, disminuyen las contracciones estomacales, se produce una

mayor sudoración y se estimulan las glándulas suprarrenales.

Son generados por el sistema nervioso autónomo simpático.

Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento, comprensión, aplicación,

análisis y síntesis, ya que necesita saber contenidos de memoria, explicar las posibles funciones de

los cambios fisiológicos, interpretarlos, compararlos con lo que ocurre en el caso contrario y

sintetizar sus ideas.

7.- Nombre los neurotransmisores relacionados con el sistema nervioso autónomo simpático y

parasimpático con sus funciones.

R:

Noradrenalina: inhibe la musculatura lisa del tubo digestivo, produce vasoconstricción e

hipertensión, produce taquicardia y aumenta el filtrado glomerular, aumenta la frecuencia

respiratoria, dilata las pupilas, contrae los músculos erectores del pelo, produce vasodilatación

coronaria y aumento del tono muscular. Esta relacionada con el sistema nervioso autónomo

simpático.

Acetilcolina: vasoconstricción, disminución de la frecuencia cardíaca y una disminución en la

fuerza de contracción cardíaca, influye en la estimulación del sistema gastro-intestinal y del

sistema muscular. Esta relacionada con el sistema nervioso autónomo parasimpático

Justificación: en esta pregunta el estudiante requiere de conocimiento y comprensión, ya que

necesita saber contenidos de memoria e indicar a que parte del sistema nervioso autónomo está

relacionado.

8.- Realiza un diagrama del aparato respiratorio y rotula todas sus partes.

R:

Justificación: En esta pregunta el estudiante desarrolla la capacidad de reconocer las partes más

importantes del sistema respiratorio, al ubicar las distintas partes del aparato en los lugares

correctos.

9.- ¿Que sucedería si la inervación del diafragma estuviera dañada?



R: El proceso de ventilación pulmonar estaría reducido ya que sólo los músculos intercostales

actuarían, contrayéndose con lo que el pulmón y la caja torácica no se expandiría tanto como lo

haría con la ayuda del diafragma, por tanto la persona tendría insuficiencia respiratoria.

Justificación: En esta pregunta se evalúa el funcionamiento del sistema respiratorio en situaciones

adversas a las normales, en este caso el estudiante debe relacionar, aplicar, sintetizar y evaluar lo

que sabe del funcionamiento normal del sistema respiratorio y adecuarlo a esta nueva situación.

10.- Describa las interacciones del sistema nervioso y respiratorio que suceden cuando usted se

sumerge en una piscina o en el mar

R: al sumergirse en el agua, nosotros aguatamos la respiración, para que eso suceda la parteautónoma del proceso respiratorio toma el control, evitando que exista respiración o espiración

manteniendo el aliento y así no ahogamos al ingresar agua a los pulmones, pero para que suceda

esto el córtex del cerebro se superpone al control autónomo del bulbo raquídeo, las vías aferentes

que van desde el bulbo raquídeo a los músculos intercostales y diafragma están inhibidos. Pero

este proceso voluntario tiene una corta duración ya que el organismo necesita de oxigeno y

mientras aguantamos la respiración este se agota en nuestro organismo y nos exige salir del agua

para respirar y así intercambiar los gases vitales para el cuerpo.

Justificación: en esta pregunta el estudiante tiene que conocer, comprender, aplicar, analizar,

sintetizar y evaluar, ya que debe modificar lo que ya sabe y adecuarlo a esta nueva situación, por

lo tanto debe hacer juicios en base a sus conocimientos y aplicar sus experiencias previas.

III.- Definición

Defina en forma breve y precisa los términos pedidos.

* Iris: zona activa del ojo que regula la entrada de luz, la cual forma la pupila.

* Fóvea: zona de la retina que está tapizada solo de conos.

* Lesión óptica: Daño provocado por diversas causas en cualquier parte del recorrido del nervio

óptica o en alguna estructura específica del sistema visual.

* Retina: Corresponde a la capa más interna de las tres capas del globo ocular y es el tejido

fotorreceptor, ya que en ella se encuentran los fotorreceptores (conos y bastones)

* Vía aferente: también conocida como motora, tiene como función conducir el impulso nervioso

que implica una respuesta -acción- hasta el efector.

* Vía eferente: también conocida como sensitiva, esta vía tiene como función conducir los

impulsos nerviosos desde el receptor hasta el centro elaborador.

* Diafragma: Músculo estriado de control autónomo y voluntario implicado en el proceso

respiratorio

* Alveolo: Estructura funcional del pulmón muy vascularizada, donde se produce el intercambio

gaseoso entre el medio externo y el interno.



Justificación: En estas preguntas el estudiante desarrolla la capacidad de conocimiento. Dado que

logra reproducir la información entregada en clases y en el texto de apoyo.

IV.- Preguntas de verdadero y falso

Analice si las aseveraciones son verdaderas o falsas. En ambos casos justifique porque.

__F___ Mientras tú estás leyendo esta pregunta el cristalino se aplana.

R: El cristalino para poder enfocar objetos de cerca los músculos ciliares se relajan de manera que

el cristalino adquiere una curvatura tal que permite refractar los haces de luz, con el fin de

acomodar la imagen.

__V__ El iris regula la dilatación y la contracción de la pupila

R: Es verdadera porque el iris gracias a los músculos, esfínter y el dilatador, se logra la contracción

de la pupila y la dilatación de la misma respectivamente. Es por esto que el tamaño de la pupila es

el producto de la actividad del iris.

F Una anormalidad en el cristalino, como las cataratas, si o sí provoca ceguera.

R: Esta afirmación es falsa; ya que las cataratas es un tipo de lesión ocular que provoca lapérdida de transparencia en el cristalino; provocando que la visión se nuble, y se no es tratada

puede producir ceguera.

V Al tallar la cornea algunos problemas de visión pueden solucionarse.

Esta afirmación es verdadera ya que actualmente la tecnología médica permite realizar

tallados a la cornea con lasik, provocando corrección del defecto de refracción, ya que la función

de la cornea es un cristal que controla el enfoque y la entrada de la luz al ojo.

F El músculo cardiaco posee algunas propiedades particulares como ser liso y ser de acción

voluntaria.

R: Esta afirmación es falsa, ya que el corazón si posee propiedades particulares pero son las de ser

de tipo estriado y de acción involuntaria.

V La contracción del músculo consiste en el deslizamiento de los miofilamentos de actina

sobre los miofilamentos de miosina.

R: Esta afirmación es verdadera ya que la actina se superpone casi al completo

sobre los filamentos de miosina en el estado de contracción.

F El pulmón se contrae por si mismo, sin la ayuda de otras estructuras

R: El pulmón no se contrae por si mismo si no que son los músculos intercostales y el diafragma

quien produce el cambio de tamaño de la caja torácica y por consiguiente del pulmón.



V El bulbo raquídeo es el centro encefálico encargado de controlar la respiración.

R: El bulbo raquídeo inerva con sus vías eferentes a los músculos intercostales y diafragma para

que suceda el proceso respiratorio.

Justificación: En este ítem el estudiante debe analizar las sentencias y determinar si son falsas o

verdaderas en base a lo aprendido, además debe justificar por lo tanto debe sintetizar este

conocimiento y basarse en estos para justificar de manera correcta la frase.

V.- Términos Pareados

Relaciona los términos de la columna A con los de la columna B

A |

1 | Coroides |

2 | Cuerpo ciliar |

3 | Interpretación de colores |

4 | Neuronas bipolares |

5 | Miofibrilla |

6 | sarcómero |

7 | diafragma |

8 | Alveolo |

B |

| Sin él no podríamos regular la entrada de luz |

1 | Permite la acomodación del cristalino |

2 | Cubre a la coroides y a su vez está cubierta por la conjuntiva ocular en su parte anterior.

|

3 | Cortex temporal inferior |

| Cortex parietal posterior. |

5 | Estructura contráctil que atraviesa las células del tejido muscular. |

6 | Unidad anatómica y funcional del músculo. |

7 | Músculo estriado que al contraerse produce la inspiración. |

8 | Estructura donde se produce el intercambio gaseoso |

4 | Conectan fotorreceptores con céluals ganglionares |

| Componente del sistema nervioso central. |



Justificación: en este ítem el estudiante debe reconocer un término, para ello debe recordar

información y relacionarla, es así como la definición se relaciona con un término en específic

preguntas prueba nerviso 3

Documents