PREAP SPANISH II ADV ESPAÑOL AP LENGUAJE Y CULTURA

http://www.jackson.stark.k12.oh.us/webpages/pdraggett/espa.cfm

Información general

http://users.ipfw.edu/JEHLE/VERBLIST.HTM

EDUTEKA

http://www.eduteka.org/WQ_soc0002.php3

PERSUASIVE ESSAYS

https://www.thoughtco.com/search?q=Persuasive+Essays

Presentación oral: Comparación cultural

https://quizlet.com/54852057/ap-espanol-presentaciones-flash-cards/

https://quizlet.com/115426267/spanish-4-ap-fall-semester-final-review-flash-cards/

Hoy es lunes. Es el 29 de enero de 2018.

Agenda del día/7º periodo

Tendrás examen el 2 de enero de 2018.

A. Conversación interpersonal/Pg. 432→ Vas a participar en una conversación. Primero vas a tener 1 minuto para leer la introducción y el esquema de la conversación. Después, comenzará la conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te corresponda participar en la conversación vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta. Antes de iniciar esta actividad leeremos la siguiente información: Ideas para crear un club de lectura en el aula http://blog.smconectados.com/2013/02/05/ideas-para-crear-un-club-de-lectura-en-el-aula/

B. Presentación oral: Comparación cultural/Pg. 432 → Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante y organizar tu presentación de manera clara. Tema de la presentación: ¿Cómo han afectado las artes a la vida de las personas de tu comunidad? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc.

Video: ¿Por qué el cerebro humano necesita el arte?

https://escuelaconcerebro.wordpress.com/2015/01/31/por-que-el-cerebro-humano-necesita-el-arte/ ¿Cuál es la importancia del arte en la sociedad?

http://www.artescondido.com/cual-es-la-importancia-del-arte

Hoy es martes. Es el 30 de enero de 2018.

Agenda del día/7º periodo

Tendrás examen el 2 de enero de 2018.

A. Texto auditivo: La ciencia y la tecnología/Páginas. 433 y 434 → Vas a escuchar una grabación. Primero, tienes 1 minuto para leer la introducción y las preguntas. Luego vas a escuchar la grabación 2 veces. Mientras escuchas, puedes tomar apuntes. Después de escuchar por primera vez, tienes 1 minuto para empezar a contestar las preguntas. Después de escuchar por segunda vez, vas a tener 2 minutos para terminarlas. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según la grabación. (Unidad 5)

Introducción Esta grabación trata de un estudio sobre los españoles y su actitud hacia la ciencia. Consuelo Pereira, técnica del Servicio de Estudios Sociales y Opinión Pública de la Fundación BBVA, discute la información obtenida con Juan Ramón Lucas. Fue transmitida por Radio Nacional de España en el programa “En días como hoy”. La grabación dura aproximadamente 4 minutos.

B. Escritura interpersonal: Respuesta a un mensaje electrónico/Pg. 435 → Vas

a escribir una respuesta a un mensaje electrónico. Vas a tener 15 minutos

para leer el mensaje y escribir tu respuesta. Tu respuesta debe incluir:

Un saludo

Responder a todas las preguntas y peticiones del mensaje

Debes pedir más información sobre algo mencionado en el mensaje

Debes responder de manera formal

Una despedida

Introducción El mensaje fue enviado por el director de informática a pacientes de un hospital en Bolivia. Como eres paciente de uno de los doctores del hospital. Te están invitando a que participes en un nuevo programa.

Hoy es miércoles. Es el 31 de enero de 2018.

Agenda del día/7º periodo

Tendrás examen el 2 de enero de 2018.

A. Conversación interpersonal/Pg. 436→ Vas a participar en una conversación. Primero vas a tener 1 minuto para leer la introducción y el esquema de la conversación. Después, comenzará la conversación, siguiendo el esquema. Cada vez que te corresponda participar en la conversación vas a tener 20 segundos para grabar tu respuesta. Introducción Esta es una conversación con César, un compañero de clase. Vas a participar en esta conversación porque él ha recibido malas noticias acerca de la salud de su padre.

B. Presentación oral: Comparación cultural/Pg. 436 → Vas a dar una presentación oral a tu clase sobre un tema cultural. En tu presentación, compara tu propia comunidad con una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. Debes demostrar tu comprensión de aspectos culturales del mundo hispanohablante y organizar tu presentación de manera clara. Tema de la presentación: ¿Qué impacto ha tenido el acceso a la tecnología en la vida de las personas en tu comunidad? Compara tus observaciones acerca de las comunidades en las que has vivido con tus observaciones de una región del mundo hispanohablante que te sea familiar. En tu presentación, puedes referirte a lo que has estudiado, vivido, observado, etc. Internet en la vida cotidiana de los jóvenes http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0188-25032006000300005

Hoy es jueves. Es el 1° de febrero de 2018.

Agenda del día/7º periodo

Mañana tendrás examen.

A. Texto auditivo: La ciencia y la tecnología/Páginas. 437 y 438 → Vas a escuchar

una grabación. Primero, tienes 1 minuto para leer la introducción y las preguntas.

Luego vas a escuchar la grabación 2 veces. Mientras escuchas, puedes tomar

apuntes. Después de escuchar por primera vez, tienes 1 minuto para empezar a

contestar las preguntas. Después de escuchar por segunda vez, vas a tener 2

minutos para terminarlas. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según la

grabación. (Unidad 6)

Introducción La grabación trata de las posibles causas de la obesidad. Es un podcast de la Universidad Nacional Autónoma de México. La grabación dura unos 5 minutos.

B. Escritura interpersonal: Respuesta a un mensaje electrónico/Pg. 439 → Vas

a escribir una respuesta a un mensaje electrónico. Vas a tener 15 minutos

para leer el mensaje y escribir tu respuesta. Tu respuesta debe incluir:

Un saludo

Responder a todas las preguntas y peticiones del mensaje

Debes pedir más información sobre algo mencionado en el mensaje

Debes responder de manera formal

Una despedida

Introducción El mensaje electrónico es del señor Pedro Martínez, administrador del campamento de verano “Al aire libre” en Aguadilla, Puerto Rico. Has recibido el mensaje porque te gustaría trabajar allí el verano próximo.

Hoy es viernes. Es el 2 de febrero de 2018.

Agenda del día/7º periodo

A. Examen: AP Spanish Language and Culture Practice /

Chapter 6 → Escribe tu nombre, fecha, periodo y el nombre de

tu examen.

Interpretive Communication: Print Texts

Selección # 1 → Fragmento de un cuento corto

Selección # 2 → ¡Cuidado! Cebras trabajando en la calle

Selección # 3 → El guaraní en Paraguay

Selección # 4 → El lado B de las Fiestas Patrias

Present tense

AR verbs ER verbs IR verbs

-o -amos -o -emos -o -imos

-as -áis -es -éis -es -ís

-a -an -e -en -e -en

o Stem-changing verbs: e<ie, e<i, o<ue Remember - no stem change for nosotros and vosotros. For a complete list of stem-changing verbs, refer to the handout list you were given in class.

o Irregular verbs: Know irregular verbs such as ir, ser, estar.

o Be familiar with verbs that have an irregular yo-form, such as tener, hacer, poner, decir, salir, saber, conocer, recoger, conducir, etc.

When do I have to use the verb SER?

You have to use SER to express:

origin

possession

material (what something is made of)

characteristics of a person

description

identification (name)

occupation

nationality

dates

time

When do I have to use the verb ESTAR?

You have to use ESTAR to express:

location

position

condition or state (health)

For more information, go to any of these links: 1. Introduction: For an English speaker one of the most difficult things to master is the

use of "ser" and "estar". Both of them are translated to the English verb "to be" (I am,

you are etc.) but depending on what you are saying you will have to decide which one

of them to use. This tutorial will attempt to give you so some guidance so that you can

use "ser" and "estar" correctly most of the time. We also have some interactive tests

so that you can see how well you know how to use ser and estar.

http://www.lingolex.com/ser/index.htm

2. Both Ser and Estar mean "to Be", but in different ways. Let's review the different uses

of each verb.

http://www.drlemon.net/Grammar/servsestar.html

3. Whole books have been written about the two important Spanish verbs: ser and estar.

This will be the subject of our discussion for the next few lessons. Soon, you will have

a very good understanding of how these two verbs are used. The written lesson is

below. Links to quizzes, tests, etc. are to the left.

http://www.studyspanish.com/lessons/serest1.htm

4. QUIZ: Decide which (ser or estar) best fit the sentence. Begin.

http://www.quia.com/quiz/761898.html

5. 'Ser' or 'Estar’; That Is the Question - Two Verbs Are Used for 'To Be'

http://spanish.about.com/cs/verbs/a/servsestar.htm

6. Ser and Estar

http://www.123teachme.com/learn_spanish/search/node/ser+and+estar

RESOURCES ProfedeELE.es

http://www.profedeele.es/2013/04/comprension-auditiva-losapuntes.html

2010 Instituto Cervantes - Prueba

http://dele.cervantes.es/sites/default/files/modelo_examen_nivel_c 1_19noviembre_prueba3y4.pdf

Aula Diez

http://www.auladiez.com/ejercicios/comprension_lectura.html

¡Buen viaje! Level 3

http://glencoe.mheducation.com/sites/0078791421/student_view0/i ndex.html

Buen Viaje 1

https://sites.google.com/site/spanish8pobms/textbook

Buen Viaje 3

Libro

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/online-textbookworkbook/%C2%A1buen-viaje-level-3/

Videos

https://www.bing.com/videos/search?q=buen+viaje+3+glencoe&qpv

t=buen+viaje+3+glencoe&FORM=VDRE

Quizlet/Buen Viaje

https://quizlet.com/subject/espanol-buen-viaje-3-glencoe-spanish/

https://quizlet.com/subject/glencoe-chapter-1-buen-viaje-3/

https://www.quia.com/profiles/jpaetz10

StudyBlue

Vocabulario 1

https://www.studyblue.com/notes/note/n/vocabulary-chapter-11a/deck/1207726

Vocabulario 2

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish-iii-pap-bien-viajevocabulario-2-1/deck/1474443

Vocabulario 3

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion3/deck/235786

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3-leccion2/deck/235785

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3synynums/deck/235784

https://www.studyblue.com/notes/note/n/capitulo-3/deck/235783

https://www.studyblue.com/notes/note/n/final-etc-/deck/11293544

https://www.studyblue.com/notes/note/n/leccion-2/deck/235789

Flashcardmachine

http://www.flashcardmachine.com/language-spanish.html

Verbos

https://www.studyblue.com/notes/note/n/spanish/deck/237158

Library

https://openlibrary.org/books/OL9622081M/

¡Buen_viaje!_Level_3_Workbook_and_Audio_Activities_(Glencoe_Sp anish)

Profesores

http://lynnenglishfaculty.org/santiago/media/honors-spanish-iiisyllabus/

http://alexismreid.com/book/manual/Buen-Viaje-Glencoe-Spanish-3Level-3-Glencoe-Spanish-A-Guide-

for-Students-amp-amp-amp-ampamp-a.pdf

LINKS

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/interesting-links---allclasses

National Spanish Exam

https://sites.google.com/a/richland2.org/gham/national-spanishexam