PRE Y POST PRUEBA DE CIENCIAS

TERCER GRADO

Estándar: Estructura y Niveles de Organización de la Materia Indicador: 3.B.CB1.EM.2

1. Observa las ilustraciones ¿Cuál de las tres representa un tallo leñoso?

2. La raíz de una planta __________________.

• a. sujeta las otras partes de la planta. • b. se forma dentro de la flor. • c. sujeta la planta del suelo.

3. ¿Cuál es la diferencia entre una planta acuática y una planta terrestre?

• a. Tienen hojas • b. Tienen flores • c. Viven en diferentes lugares

4. ¿Cuál grupo de los siguientes representan factores abióticos interactuando en este ecosistema?

• a. Agua, plantas y suelo • b. Animales, luz y

montañas • c. Aire, suelo y luz

5.En un experimento Ana coloca un tallo de apio en un vaso plástico que contiene 50ml de agua con colorante. Luego de varios días, Ana observa que el tallo

comienza a cambiar de color. Podemos decir que esta observación es __________.

• a. cuantitativa • b. cualitativa • c. falsa

6. Observa la siguiente ilustración. Una observación cuantitativa de ella sería:

• a. Su forma es redonda

• b. Tiene una masa de 25g

• c. Su textura es suave

7. Juan en su clase de ciencia estudia los estados de la materia los cuales son: sólidos, líquidos y gaseosos. La maestra le dijo a Juan que investigará sobre la fluidez.

¿Qué estados de la materia tienen fluidez?

• a. sólidos y líquidos • b. gaseosos y sólidos • c. líquidos y gaseosos

8.Los sólidos se derriten cuando __________________.

• a. se congelan. • b. se evaporan. • c. se convierten en líquidos.

9.Si tenemos un objeto que deja pasar( parte) de la luz y podemos ver a través de él podemos decir que es un

objeto _____________.

• a. traslúcido • b. opaco • c. transparente

10.¿Cuál es el orden del ciclo de vida de los humanos?

• a. anciano, bebé, adulto y joven

• b. bebé, adulto, joven y anciano

• c. bebé, joven, adulto y anciano

11.Los seres vivientes en especial los seres humanos necesitamos muchas cosas

para poder vivir como por ejemplo ________________.

• a. abanicos •b. agua • c. hoteles

12.Muchos de los animales forman grupos para poder sobrevivir. ¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de estos animales?

Indicador: 3.B.CB2.IE.2

• a. hormigas • b. lagartijo • c. mosquitos

13.Algunas características que se trasmiten de los

padres a sus hijos son __________.

• a. Forma de vestirse y peinarse • b. Color de pelo y

color de ojos • c. Forma de hablar

y profesión

14.Observa la ilustración del camaleón. ¿Por qué es importante su cambio de color?

Indicador: 3.B.CB4.IE.1

• a. Para esconderse de los otros animales.

• b. Ver a lo lejos. • c. Dormir con

tranquilidad.

Observa el Sistema Solar: 15. ¿Cuál es la posición de los planetas desde el Sol?

Indicador: 3.T.CT1.IE.2

• a. Mercurio, Venus, Tierra, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno

• b. Neptuno, Tierra, Júpiter, Venus, Saturno, Urano y Mercurio

• c. Tierra, Urano, Neptuno, Mercurio, Venus, Saturno y Júpiter

16. Un eclipse lunar ocurre cuando___________________

Indicador: 3.T.CT1.IE.3

• a. el Sol pasa entre la Luna y la Tierra.

• b. la Tierra pasa entre la Luna y el Sol.

• c. la Luna pasa entre la Tierra y el Sol.

Observa las siguientes plantas: 17. ¿Cuál de las siguientes plantas recibe la mayor

cantidad de energía solar?

Indicador: 3.T.CT1.IE.1

• a. 3 • b. 2 • c. 1

18.¿Qué es una mezcla homogénea?

Indicador: 3.F.CF1.IE.1

• a. Una mezcla que contiene dos o más sustancias.

• b. Una sustancia pura. • c. Una sustancia que

tiene un solo producto.

19.Cuando ocurren fenómenos atmosféricos como por ejemplo huracanes en el cual llueve mucho ¿que fuerzas están

presentes?______________.

Indicador: 3.F.CF2.IE.4

• a. eléctrica. • b. potencial. • c. gravitacional.

20.¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de fricción?

a. bobilla encendida. b. empujar una nevera. c. computadora encendida.

21.¿Cuáles de estos objetos pueden vibrar y producir sonidos?

a. 1 y 2 b. 3 y 4 c. 1 y 4

22.¿Cuáles son similares en el proceso de reproducción?

Estándar: Conservación y cambio Indicador: 3.B.CB1.CC.1

• a. la gallina y el humano. • b. la Tortuga y el humano. • c. la gallina y la tortuga.

23.Imaginate que en el área oeste de Puerto Rico ha ocurrido un tsunami. ¿Qué efectos ambientales pueden

ocurrir?

Indicador: 3.B.CB4.CC.2

• a. Daños solamente en las casas.

• b. Daños en las plantas, animales y seres humanos.

• c. Daños solamente en el agua.

24. ¿Cuál de los siguientes cambios está representado en la ilustración?

• a. volcán • b. tsunamis • c. terremoto

Laura y su familia tendrán dos días para visitar los parques de Universal Studios y Epcot Center.

Observa el pronóstico del tiempo durante los siguientes días.

25. ¿Qué días con buen tiempo probablemente Laura visitará los parques en Orlando, Florida?

• a. martes y miércoles • b. martes y jueves • c. lunes y

miércoles

26. Observa las ilustraciones

Indicador: 3.T.CT2.CC.3 ¿Qué debemos hacer si ocurre un terremoto en la escuela?

• a. ilustración 3 • b. ilustración 2 • c. ilustración 1

Carlos fue a la playa con su familia durante la Noche de San Juan. Carlos y su familia pasaron la noche en la playa y disfrutaron en familia. En la mañana cuando

despertaron se encontraron con la siguiente situación.

Indicador: 3.T.CT3.CC.1 27. ¿Qué tipo de contaminación podemos reconocer en esta playa?

• a. gaseosa • b. líquida • c. sólida

Observa el diagrama a continuación:

Indicador: 3.T.CT3.CC.3

• a. lluvia ácida y daño en la capa de ozono

• b. energía solar y reciclaje • c. petróleo y desperdicios

químicos

29. ¿Cuál oración completa MEJOR la información de la imagen?

• a. Los seres humanos vivimos en el planeta Tierra.

• b. Es responsabilidad de todos cuidar y proteger a Puerto Rico.

• c. Hay que mantener las playas limpias en Puerto Rico.

30. Esteban coloca un cubo de hielo dentro de una olla.

Luego coloca la olla sobre la hornilla caliente de la estufa.Indicador: 3.F.CF1.CC.1

• a. cambiará a estado líquido

• b. cambiará de líquido a sólido

• c. permanecerá congelado

• ¿Qué le sucederá al cubo de hielo al calentarse?