practica pastoral grupo juvenil jubeth
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JUVENTUD FERMENTO EN LA MASA
GRUPO JUVENIL JUBETH
HNA. LINDA CATALINA DEL PILAR TRIANA TORRES
UNIVERSIDAD CATOLICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRÁCTICAS ACADÉMICAS
PEREIRA
2012
Ilustración 1. Logo universidad católica
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JUVENTUD FERMENTO EN LA MASA
GRUPO JUVENIL JUBETH
HNA. LINDA CATALINA DEL PILAR TRIANA TORRES
INFORME DE PRACTICA ACADEMICA
TUTOR
YULMAN FERNANDO ARIAS B.
LICENCIADO EN EDUCACIÓN RELIGIOSA
UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRÁCTICAS ACADÉMICAS
PEREIRA
2012
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DEDICATORIA
Este trabajo es dedicado a la comunidad Hermanas Bethlemitas hijas del Sagrado Corazón de Jesús quienes me han formado para hoy ser una mujer competente y muy clara en mis anhelos de trabajo con la juventud, también quiero dedicar este trabajo a la UCP quien con su formación, estimulo y cariño han fortalecido con sus conocimientos mi empeño por trabajar con la comunidad de Risaralda lugar de Evangelización y anuncio de la Buena Nueva.
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AGRADECIMIENTOS
A mi Congregación de Hermanas Bethlemitas que han confiado en mis talentos y cualidades concedidas por Dios para trabajar por la Juventud, dándome la posibilidad de manifestar el gozo por mi vocación Bethlemita, transmitiéndolo de forma sencilla y alegre a todos los que me rodean.
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TABLA DE CONTENIDO
JUVENTUD FERMENTO EN LA MASA ................................................................................................... 1
GRUPO JUVENIL JUBETH ..................................................................................................................... 1
DEDICATORIA ...................................................................................................................................... 3
AGRADECIMIENTOS............................................................................................................................. 4
TABLA DE CONTENIDO ........................................................................................................................ 5
LISTADO DE ILUSTRACIONES ............................................................................................................... 7
LISTADO DE APENDICES ...................................................................................................................... 8
LISTADO DE ANEXOS ........................................................................................................................... 9
SINTESIS ............................................................................................................................................. 10
INTRODUCCION ................................................................................................................................. 11
1. PRESENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O SITIO DE LA PRÁCTICA ............................................. 12
1.1. RESEÑA HISTÓRICA ............................................................................................................ 12
1.2. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN .............................................................................................. 13
1.3 VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN .............................................................................................. 14
1.4 VALORES INSTITUCIONALES .............................................................................................. 14
1.5 SERVICIO QUE PRESTA ...................................................................................................... 15
1.6 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL ...................................................................................... 17
2. JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................... 18
3. OBJETIVOS ................................................................................................................................. 20
3.1 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................. 20
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ......................................................................................................... 20
4. ESTADO DEL ARTE DE LA PRÁCTICA PASTORAL ........................................................................ 21
4.1 VISIÓN DE LA REALIDAD .......................................................................................................... 21
4.2 OBJETIVOS DE LA PASTORAL DE LA INSTITUCIÓN ................................................................... 21
Brindar un aprendizaje orgánico y sistemático sobre el fenómeno religioso como
experiencia humana social y cultural que permitan la comprensión teológica de la identidad
religiosa como una dimensión inherente al ser humano y permitan dar razón de la fe que se
profesa. ......................................................................................................................................... 21
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Conocer la persona, y la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiano tal como
es testimoniado en la Biblia y en la tradición de la Iglesia, para encontrar el significado de las
principales manifestaciones litúrgicas del hecho religioso en nuestro contexto socio – cultural.
21
Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal
y social de los cristianos. ............................................................................................................... 22
Tomar conciencia del valor de la Iglesia como comunidad de creyentes y realización del
proyecto salvífico de Dios y dinamizar la experiencia de fe vivida en los sacramentos. .............. 22
4.3 ANTECEDENTES DE LA PASTORAL ........................................................................................... 22
4.4 CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS DEL TRABAJO PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN.... 22
4.5 FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LA ERE EN COLOMBIA ....................................................... 23
4.5.1Fundamentación jurídica del área de educación religiosa escolar La enseñanza religiosa
escolar se fundamenta en: ........................................................................................................ 23
4.5.2 La E.R.E. en la legislación civil .......................................................................................... 24
4.5.3 La E.R.E. en la Legislación Canónica ................................................................................ 25
5. PLANEACIÓN DE PASTORAL ...................................................................................................... 26
5.1 LÍNEA DE TRABAJO PASTORAL ................................................................................................ 26
5.2 TEMÁTICAS QUE SE TRATARÁN:.............................................................................................. 26
5.3 PROCEDIMIENTOS A SEGUIR: .................................................................................................. 27
6. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ................................................................................ 31
7. CONCLUSIONES ............................................................................................................................. 32
8. RECOMENDACIONES ..................................................................................................................... 33
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................................................... 34
APÉNDICES ........................................................................................................................................ 36
ANEXOS ............................................................................................................................................. 45
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LISTADO DE ILUSTRACIONES
Ilustración 1. Logo universidad católica ................................................................... 1
Ilustración 2. Santo Hermano Pedro ..................................................................... 11
Ilustración 3. Madre Encarnación Rosal ................................................................ 11
Ilustración 4. Fermento en la masa ....................................................................... 11
Ilustración 5. Logo juvenil ...................................................................................... 30
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LISTADO DE APENDICES
Apéndices 1. Guía de actividades 1 ...................................................................... 37
Apéndices 2. Guia de trabajo 2 ............................................................................. 38
Apéndices 3. Guia de trabajo 3 ............................................................................. 41
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LISTADO DE ANEXOS
Anexos 1. Visita Hogar Gedeones de Jesucristo .................................................. 45
Anexos 2. Encuentros Espirituales ........................................................................ 46
Anexos 3. Ágapes familiares ................................................................................. 47
Anexos 4. Proyección social Hermano Pedro ....................................................... 48
Anexos 5. Encuentros con Cristo .......................................................................... 49
Anexos 6. Encuentro con Cristo Familiar .............................................................. 50
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SINTESIS
SINTESIS
JUBETH es una propuesta juvenil, impactante para las mujeres y hombres de hoy, en el colegio sagrado Corazón de Jesús Bethlemitas, JUBETH marca un estilo de religiosidad, alegría, juventud, encuentro con el necesitado, espiritualidad Bethlemita, porque experimenta la cercanía de un Dios que se ha insertado en la realidad del hombre de hoy, JUBETH crea agentes para el cambio y la vida con Jesús.
Palabras claves:
FE, EVANGELIO, JESUS, JUVENTUD, REALIDAD, MUNDO, IGLESIA.
SYNTHESIS
JUBETH proposal is a juvenile, striking for women and men today, in the Sacred Heart School in Jesus Bethlemite, JUBETH an style of religiosity, joy a, youth, meeting with needed, spirituality Bethlehemite because experience the hedges to a God who has inserted into the reality of modern man, JUBETH create agents of change and life with Jesus.
Keywords:
FE, GOSPEL, JESUS, YOUTH, REALITY, WORLD, CHURCH.
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INTRODUCCION
“Seamos misioneros del Evangelio no sólo con la palabra sino sobre todo con
nuestra propia vida, entregándola en el servicio, inclusive hasta el martirio”
(Aparecida N. 3)
Experimentemos que Dios ha sido muy grande con
cada uno de nosotros, nuestra existencia debe
manifestar la plenitud de un Dios que ha querido
quedarse con nosotros y compartir nuestra
situación. En este Mundo en donde el facilismo, el
sin sentido, la doble moral, la no libertad y tantos
otros anti valores que atropellan los derechos del
hombre, se hace urgente el grito joven de tantos y
tantas que con un corazón lleno de Dios y
arriesgados por los anhelos y esfuerzos que existen y
hay en su ser de jóvenes… La Juventud es el grupo selecto el cual debe mostrar
el rostro de Dios, un Dios cercano y amigo del hombre, un Dios que camina, siente
y experimenta lo mismo que el ser humano de cada día, porque la tarea del joven
hoy no es nada fácil, pero cuenta con el riesgo y el amor de Dios que habita en su
corazón.
JUBETH
es la propuesta de fraternidad, unidad y riesgo, para llegar desde una experiencia
personal a tantos corazones destrozados y heridos, los integrantes de JUBETH
quieren hacer de este mundo un sello del amor y la misericordia, un legado de
reparación a ejemplo de los Padres fundadores de las hermanas Bethlemitas hijas
del Sagrado Corazón de Jesús; El Santo Hermano Pedro y la Madre Encarnación
Rosal, porque reparar es compartir la situación de soledad, de tristeza y
abandono, es llegar a aquellos corazones donde el amor no ha tocado a la puerta,
mostrando el rostro bondadoso y cercano de Dios que le llama a la conversión
constante.
En esta propuesta de Práctica Pastoral se quiere mostrar a través de cuatro tipos
de encuentros la experiencia de cambio y de concientización de la realidad
personal y social, estos encuentros se han denominado de esta forma:
FORMACION, ESPIRITUALIDAD, MISION Y CELEBRACION.
Imagen 3.Madre
Encarnación Rosal
Ilustración 4. Fermento en la masa Ilustración 3. Madre Encarnación Rosal
Ilustración 2. Santo Hermano Pedro
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Nuestra Señora de Belén que guía nuestros pasos nos haga experimentar que
nuestras manos, nuestros labios y todo nuestro corazón deben ser siempre un
pregón de amor y misericordia ante nuestros hermanos los más necesitados.
1. PRESENTACIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O SITIO DE LA PRÁCTICA
1.1. RESEÑA HISTÓRICA
En Octubre de 1950 la Reverenda Madre Provincial Sofía Valencia, con motivo de su visita a la casa de Filandia, viajó a Manizales en compañía de la Madre Mercedes Acevedo y obtuvo consentimiento Verbal del Obispo Monseñor Baltasar Álvarez Restrepo, para la fundación de un colegio en la ciudad de Pereira. Siendo vicaria General la Madre General Marianita Ospina y la superiora de Finlandia Madre Mercedes Acevedo quine en compañía de la Madre Gertrudis Echeverri, buscaron una casa apropiada para la fundación, se escogió la ubicada en la Cra. 5ª No. 23-32. El día 3 de febrero de 1951, las Madres Gertrudis Echeverri y Soledad Chacón vinieron de Finlandia con los muebles indispensables y el día 4, llegó la Madre Mercedes Acevedo quién venía como superiora. Entre las fundadoras están: Madre Soledad Chacón, Madre Socorro Vera, Hna. Martha Fula y la Madre Josefina Santacruz. Ésta fue la primera comunidad. El día 12 de febrero se abrió el Colegio con 12 niñas y 6 niños para el jardín infantil; 6 niñas para el grado 1 y 7 niñas para el grado 2. Un tiempo después se trasladó el Colegio a otra casa situada cerca del Lago Uribe. Para el año 1955 se trasladó la comunidad y su Colegio a una casa situada en la Plaza de Bolívar. Fue durante el superiorato de la Madre Gertrudis Echeverri que se hicieron las diligencias para conseguir el terreno donde el Colegio funcionó en el Barrio Providencia. El Colegio tuvo su primera inscripción el día 5 de Marzo de 1951 y su primera Licencia de funcionamiento según acta de fundación Nº 410, del 4 de marzo de 1957. En el tiempo de la Hna. Mercedes Díaz, se construyó un tercer tramo para laboratorios y aula máxima, con tan mala suerte que el 22 de noviembre de 1979, durante la ceremonia de grado, otro sismo acabó casi con todo. En la década del 80 estuvieron al frente del Colegio como Directoras, las Hermanas Luisa Inés
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Merino y Mercedes Castrillón, ellas con su dinamismo dieron continuidad a la tarea evangelizadora que venían realizando las Hermanas. En 1995 cuando todo estaba muy bien dispuesto para el primer día de clases, a eso de la 1:45 ocurrió el sismo que acabó con media ciudad y el Colegio quedó en tan malas condiciones que ordenaron evacuarlo. Las Hermanas sufrieron mucho porque tuvieron que cambiar de jornada para poder atender a las 860 estudiantes que tenían matriculadas.
El 17 de octubre después de visitar muchos terrenos y solicitar ayudas por todas partes, especialmente de la Congregación y de la Provincia Bethlemita se inició la construcción de la primera etapa de la nueva sede, el 5 de junio se inauguró y se empezó a laborar en ella a partir del 16 de julio de 1996. Todo esto gracias a la tenacidad de la Hna. Amparo León Tovar y su Comunidad Bethlemita, que trabajaron incansablemente para darle a la ciudad un muy buen Colegio, que puede hoy contarse entre los mejores. La entereza y el carácter de la Bethlemita no se ha dejado vencer por los contratiempos; a veces las circunstancias nos parecen adversas, pero gracias a ellas hoy contamos con una sede campestre muy amplia, donde las estudiantes disfrutan del aire puro, el silencio y el contacto con la naturaleza. Ambiente propicio para un buen desarrollo físico y un excelente trabajo intelectual y sobre todo el de una relación más estrecha con el Creador de todas las cosas. Desde el año 1951 al 2009 han pasado 21 superioras.
1.2. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
Somos una comunidad educativa dinámica, participativa y actualizada, que sirve a la Iglesia con renovado compromiso evangelizador.
Acompañamos a nuestros estudiantes en su proceso de formación integral, mediante una educación de calidad fundamentada en valores humano–cristianos y en una sólida preparación académica.
Contamos con el amor de Dios manifestado en Jesús en Belén y la Cruz; la experiencia pedagógica innovadora de nuestros fundadores, el santo Hermano Pedro de san José Betancur y la beata Madre María Encarnación Rosal; más de tres siglos de presencia en América y 125 años en Colombia, y con una propuesta pedagógica que se enriquece continuamente.
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1.3 VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN
A la luz de la filosofía Bethlemita y de nuestra propuesta educativa que integra ciencia, cultura y Evangelio, formar hombres y mujeres dignas, fraternas, competentes, justas, solidarias, misericordiosas y comprometidas con la paz; capaces de liderar procesos de cambio en la familia y la sociedad, para una patria nueva y un mundo más humano.
1.4 VALORES INSTITUCIONALES
Fe
Justicia
Solidaridad
Alegría
Amor a Jesucristo
Fraternidad
Misericordia
Sencillez
Excelencia
Amor a los fundadores
Servicio
Paz
Acogida
TABLA 1. Número de empleados de la institución.
Tabla 1. Número de empleados de la Institución
HNA. DORA ACOSTA GARCIA RECTORA
HNA. BLANCA CECILIA RODRIGUEZ ACOSTA TITULAR DE GRADO 2º
HNA. LINDA CATALINA DEL PILAR TRIANA DIR.DE PASTORAL, TITULAR DE GRADO 9º
HNA. YANETH DEL PILAR TORRES MONCAYO DIR. DE BIENESTAR ESTUDIANTIL TITULAR DE GRADO 7º
HNA. VICTORIA ESCOBAR CEBALLOS COORDINADORA DE PRIMARIA TITULAR DE GRADO 3º
ADMINISTRATIVOS
HNA. MARIA DEL CARMEN VILLEGAS ECONOMA
ALVAREZ CHICA LEIDY JOHANA SECRETARIA
HERNANDEZ LUIS ALBERTO CONTADOR
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LOPEZ LUISA CATALINA ENFERMERA
MUÑOZ MARTINEZ ANGELICA MARIA BIBLIOTECARIA
SANCHEZ BETANCOURT RUBIELA AUX.CONTABLE
GUERRERO MARIA VICTORIA PSICOLOGA
ORTEGA CORREA YORLEIDY APRENDIZ
PBRO. LUIS RAMÓN SÁNCHEZ SUESCUN. CAPELLAN
DOCENTES
AGUDELO MARIN YANETH MILENA
ALVAREZ MARQUEZ CARLOS HUMBERTO
CARDONA CAVIEDES OCTAVIO
ECHEVERRY CANOL KATHERINE
ESCOBAR HERRERA MARTHA LUCIA
FUENTES MARIA DEL PILAR
GALVEZ IDARRAGA JOSE JULIAN
GAVIRIA GRISALES JORGE IVAN
MEJIA MEJIA ANGELA LILIANA
MONTES GOMEZ GLORIA NANCY
MORENO CARDENAS ALEXANDER
BRITO CARDONA SEBASTIAN
OSORIO SANTORO AURA MARIA
PULGARIN MARIA GLADIS
PATIÑO PAREJA CAROLINA
RENDON ARISTIZABAL CESAR AUGUSTO
RESTREPO OSORIO DORA YOLANDA
ROJAS CARDONA NATALIA
ROJAS GONZALEZ MARTHA LEONOR
TABARES ZORRILLA DIANA JULIET
VARGAS MEZA JINA VANESSA
OFICIOS GENERALES
ALZATE JARAMILLO JAIME
ARIAS SANTA JOSE RUBEN
BAÑOL TAPASCO JOSE OCTAVIANO
MENDIETA BUSTAMANTE LUIS CARLOS
CASTAÑEDA CAMILO ANTONIO
CHAVARRIAGA JOHN ALEXANDER
1.5 SERVICIO QUE PRESTA
Formación integral en las estudiantes. Alto rendimiento académico (muy superior en las pruebas ICFES) Acompañamiento espiritual a la comunidad educativa. Formación de la solidaridad, liderazgo y paz a la luz de las enseñanzas en
Jesucristo para el servicio de la sociedad. Competencias del personal en lo humano, espiritual, intelectual y técnico.
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Laboratorios virtuales de biología, química y física, lo último en tecnología en el laboratorio de ingles.
Colegio campestre con lindas zonas verdes – grandes canchas – sendero ecológico.
Colegio con el preescolar y la primaria mixta, el bachillerato es femenino. Lúdicas culturales y deportivas para bachillerato y primaria. Colegio católico centrado en la pastoral, con la esencia de los padres fundadores el
santo hermano Pedro de san José Betancurt y la madre Encarnación Rosal.
Con experiencia educativa y presencia en Pereira desde hace 61años, con más de 43 generaciones promovidas.
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1.6 ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Colegio Del Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas Rector: Hermana Dora Acosta García Vía Altagracia, vereda el Congolo Teléfono: 3233033 – 3105031742 E-mail: [email protected] – [email protected] Nit: 816005289-4 Número de colaboradores: 26 Docentes
TABLA 2. Mapa de Procesos Colegio Bethlemitas - Dependencias
con que cuenta la Institución
Tabla 2. Mapa de procesos del colegio Bethlemitas
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2. JUSTIFICACIÓN
Al Iniciar en una actividad pastoral, se pensó que fuera con los jóvenes, atendiendo al llamado que nos hacen los documentos del episcopado Latinoamericano, desde hace muchos años nos ha exhortado a dinamizar de mejor manera el apostolado con los jóvenes, nos dice: “Para que sea plenamente auténtica, La Pastoral juvenil, debe llevar a los jóvenes por medio de una maduración personal y comunitaria, a asumir un compromiso concreto ante la comunidad eclesial en algunos de los llamados estilos de vida” (Medellín 13, 25) “A través de una auténtica orientación vocacional, para asumir su responsabilidad social como cristianos en el proceso de cambio de América Latina”. (Medellín, Discurso de Pablo VI 5,16).
En muchos países los grupos juveniles “han sido lugares efectivos de pastoral vocacional” (Puebla 850). Ratifica que “toda pastoral juvenil debe ser al mismo tiempo, Pastoral vocacional” (puebla 865) y pide reactivar una intensa acción pastoral, que partiendo de la vocación cristiana en general y de la Pastoral Juvenil entusiasta dé a la Iglesia los servidores que necesita. (Puebla, Juan Pablo II, 1189).
Los jóvenes hoy en día y desde siempre han necesitado ámbitos adecuados para comprender y realizar su misión con una visión universal, por esto los espacios de misión o proyección que se les pueda brindar en estas etapas, son la oportunidad para sensibilizarles más en la labor social y en su identidad como jóvenes lideres, comprometidos con una sociedad, buscadores de su realización personal y social. La Práctica del Grupo Juvenil JUBETH (Juventud Bethlemita), quiere consolidarse dentro de la institución Bethlemita como un grupo apostólico fuerte en ideas, enriquecido con talentos y habilidades, líder en sentido social y creativo e innovador, en el anuncio del mensaje de Jesús, desde la savia nueva de la juventud y su dinamismo.
“La Educación Católica está llamada a transformarse, ante todo en un lugar privilegiado de formación y promoción integral, mediante la asimilación sistemática y crítica de la cultura confrontando e insertando los valores perennes en el contexto actual. Y será verdaderamente cristiana si ordena los valores teniendo como fundamento a Cristo. Para esto necesitamos una Pastoral de educación dinámica y que acompañe los procesos educativos, que sea voz que legitime y salvaguarde la libertad de educación ante el Estado y el derecho de una educación de calidad a los más desposeídos”. (D. Aparecida, Benedicto XVI. 334).
“A los jóvenes, Su importancia numérica y su presencia creciente en la sociedad, los problemas que se les plantean deben despertar en nosotros el deseo de ofrecerles con celo e inteligencia el ideal que deben conocer y vivir. Pero, además es necesario que los jóvenes bien formados en la fe y arraigados en la oración se conviertan cada vez más en los apóstoles de la juventud. La Iglesia espera mucho
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de ellos. Por nuestra parte hemos de manifestar con frecuencia la confianza que depositamos en la juventud” (EvangeliuNuntiandi 72).
JUBETH, Incluye la participación progresiva en las diversas iniciativas de la evangelización. Por esto para que este proyecto manifieste mayor interés en los jóvenes se fundamentará en cuatro momentos en los cuales se comprenderá y reflexionará sobre un tema de forma más comprometida y profunda. Este consta de: celebración, formación, espiritualidad y misión. Esta alternativa dará a las jóvenes la posibilidad de aprovechar bien cada uno de los espacios que se les brindan y comprender de una forma más honda y clara la realidad que tocan conforme a los temas que se vayan a tratar en cada una de las actividades.
Se considera que cuando un grupo ha querido conectarse con su propia cultura y reconocer así sus raíces propias, pudiendo ser agentes gestores de nueva sociedad, de promoción social y labor en sentido a la dignidad del ser humano, mostrará así sus habilidades, actitudes coherentes de vida, carismas propios y destrezas ante los más necesitados y también en quienes están a su alrededor, porque pondrán en marcha su riqueza, espiritual y humana, que hace que haya una conexión inmediata con los destinatarios que son aquellos a quienes se transmite el mensaje de Dios. Este mensaje que se revela, parte desde el testimonio de vida, el gesto de generosidad y alegría, porque este mensaje no es invención personal, sino mensaje de Jesús que es a quien testimonia a los demás, siendo consientes que como grupo Juvenil se es tan solo instrumentos elegidos por Dios, para evangelizar en la cultura a la que se deba enfrentar, revelando siempre el mensaje cristiano, que es la esencia y el sello particular de JUBETH.
Los miembros de este grupo de participación, se sientan comprometidos verdaderamente, serán agentes seguros de cambio en el medio en el que se desenvuelven, porque las actitudes de liderazgo y sentido de pertenencia por su institución, les hará ser animadores de esta invitación atrayente a personas de su edad y mismo estilo de vida, JUBETH es una propuesta para el cambio y el amor al prójimo que se manifiesta en acompañamiento y obras de caridad, buscando sanar y reflexionar inicialmente desde la experiencia personal.
JUBETH es Un grupo Juvenil que tiene sus raíces en la presencia de Jesús y con el Sello particular de nuestros Padres Fundadores, el Santo Hermano Pedro de San José Betancurt y la Beata Madre María Encarnación Rosal, ejemplo de Misericordia y Caridad.
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3. OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GENERAL
Todo bautizado recibe de Cristo, como los Apóstoles, el mandato de la misión: "Id por todo el mundo y proclamad la Buena Nueva a toda la creación. El que crea y sea bautizado, se salvará" (Biblia de Jerusalén, Marcos 16,15). Pues ser discípulos y misioneros de Jesucristo y buscar la vida "en Él" supone estar profundamente enraizados en Él» (Es pues esta la misión que debemos poner en práctica, en marcha desde la realidad juvenil hacer que las jóvenes sean Iglesia para que la Iglesia sea Joven, que ellas se sientan realmente como fermento en la masa, que sus acciones tengan impacto en sus familias, en el colegio en la sociedad. Es decir alcanzar una transformación en el ser de las jóvenes y de su entorno. Que tomen conciencia de su compromiso misionero adquirido desde el día del bautismo, que sean evangelizadas y evangelizadoras de muchos otros jóvenes, hombres y mujeres necesitados de Dios.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Estudio y comprensión de la Palabra de Dios para la evangelización que las jóvenes impartirán en la proyección.
Descubrimiento y estudio a profundidad de la realidad actual en los jóvenes.
Proyecciones sociales que tengan gran impacto, personal, familiar y social.
Análisis y comprensión practica de su ser de Bautizados hijos de Dios y miembros de la Iglesia
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4. ESTADO DEL ARTE DE LA PRÁCTICA PASTORAL
4.1 VISIÓN DE LA REALIDAD
La globalización ha influenciado en el conflicto de identidad de las jóvenes del colegio Bethlemitas manifestándose en una incoherencia de fe y vida, por eso nos situamos en la realidad que viven ellas nivel de convivencia familiar y social (hogares divididos, falta de recursos económicos, maltrato infantil, desenfreno sexual, facilismo, la infiltración de las subculturas urbanas, pérdida de identidad, pérdida de valores espirituales) que dejan un vacío en la vida el cual desean llenar con otras alternativas como, sectas, violencia, droga, alcoholismo, prostitución que cada día toman más fuerza engañando y creando una imagen distorsionada de Dios.
Inmersas en este sistema viven expuestas a toda clase de influencias que no las deja crecer y pensar sanamente, por lo cual faltan criterios personales, toma de decisiones, capacidad para correr riesgos, comprometerse con sus ideales y alcanzarlos.
El Colegio del Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas, que centra su propuesta educativa en y desde la pastoral, tomando conciencia de esta verdad en la evangelización juvenil, JUBETH se fundamenta en mostrar un Jesús Joven, de esta situación y orienta a las niñas para que descubran los valores espirituales, su vocación en el mundo, se acerquen a Dios y se dejen guiar por Él, este es el telón de fondo donde la propuesta de JUBETH quiere insertarse y tomar parte de la vida de estas estudiantes, jóvenes de clases media y con muchos vacios de los cuales algunos se mencionan anteriormente alta, solas que viven inmersas en un mundo al que muchas veces quedan anclada.
4.2 OBJETIVOS DE LA PASTORAL DE LA INSTITUCIÓN
Brindar un aprendizaje orgánico y sistemático sobre el fenómeno religioso como experiencia humana social y cultural que permitan la comprensión teológica de la identidad religiosa como una dimensión inherente al ser humano y permitan dar razón de la fe que se profesa.
Conocer la persona, y la vida y el mensaje de Jesucristo, centro de la fe cristiano tal como es testimoniado en la Biblia y en la tradición de la Iglesia, para encontrar el significado de las principales manifestaciones litúrgicas del hecho religioso en nuestro contexto socio – cultural.
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Identificar los valores éticos y morales de la fe cristiana y su testimonio en la vida personal y social de los cristianos.
Tomar conciencia del valor de la Iglesia como comunidad de creyentes y realización del proyecto salvífico de Dios y dinamizar la experiencia de fe vivida en los sacramentos.
Reconocer y valorar el núcleo central de la Identidad Bethlemita, su filosofía carisma y espiritualidad. Para vivir con mayor compromiso la vida cristiana a la luz del misterio de Belén y de la Cruz.
4.3 ANTECEDENTES DE LA PASTORAL
El Colegio del Sagrado Corazón de Jesús Hermanas Bethlemitas lleva 60 años en la ciudad de Pereira, y su centro desde siempre se has enfocado en la Pastoral, buscando acercarse a toda la comunidad educativa por medio de signos sensibles como son los encuentros, actividades según los tiempos litúrgicos, reflexiones, acompañamiento espiritual a toda la comunidad educativa. (350 estudiantes – más de 30 personas entre administrativos y maestros), así mismo ante la realidad urgente que existe hoy en los jóvenes.
Desde hace 1 año inició la experiencia del JUBETH (Juventud Bethlemita), las estudiantes que integran este grupo juvenil, hacen parte del grupo apostólico de la pastoral Bethlemita, se han vinculado de forma muy consiente con el deseo de ayudar al prójimo y ser fermento en la masa, una masa que es nuestra sociedad, desolada, triste, sin esperanzas que busca mirar el sol nuevamente anhelante de justicia y con el gozo de una paz que inicie en nuestros corazones, este es JUBETH y desde sus inicios ha sobresalido en la institución por sus actividades llenas de creatividad y dinamismo juvenil.
4.4 CARACTERÍSTICAS DE LOS DESTINATARIOS DEL TRABAJO PASTORAL EN LA INSTITUCIÓN
Son aproximadamente 360 estudiantes de las cuales se encuentran entre los
estratos 3, 4, 5, son estudiantes de familias muy diversas, algunas viven con sus
padres y son hijas únicas, otras en cambio viven con alguno de sus padres y están
en el proceso de separación de los mismos, también existen algunos casos de
estudiantes que viven con sus abuelos y sus padres se encuentran en el
extranjero especialmente en el Japón y en España.
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Son niñas y jóvenes en su mayoría que viven con el último grito de la moda y con
el último adelanto de la tecnología, estos se convierten en sus confidentes y
amigos, para la institución Bethlemitas se convierte en un desafío, el volver a las
fuentes de una amistad verdadera, el apegarnos al amor y a la bondad y no a la
tecnología.
Institución donde se valora a la religiosa y valoran todos los medios que se les
brinda para su crecimiento y sanación personal.
Muchas veces los destinatarios también son los lugares a donde las estudiante se
les lleva en carácter de proyección social para hacerlas sensibles frente al dolor
humano, estos son algunos de los lugares que las estudiantes visitan con el fin de
concientizar llegando mucho más adelante que a un asistencialismo: ancianatos,
hogares de niños huérfanos, hogares de jóvenes que se recuperan de las drogas,
la cárcel de mujeres, la escuela del Congolo… entre otros.
4.5 FUNDAMENTACIÓN JURÍDICA DE LA ERE EN COLOMBIA
4.5.1Fundamentación jurídica del área de educación religiosa escolar La enseñanza religiosa escolar se fundamenta en:
• Declaración Universal de los Derechos Humanos, 1948. Art. 2, 18 y 26
• Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales, 1966. Arts.
2 y 13
• Pacto de Derechos Civiles y Políticos, 1966. Art. 18.
• Convención Americana Sobre Derechos Humanos. Pacto de San José de Costa
Rica, 1969 art. 12.
• Convención de Viena sobre los tratados, 1969 art. 26 y 27.
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• Concordato de 1973 entre la Santa Sede y la República de Colombia. Art. 12.
con el acuerdo para la reforma de algunos artículos del concordato. Noviembre 20
de 1992.
• Constitución Nacional de Colombia, art. 18, 19, 67, 68.4. además hay otros
artículos que tienen que ver con el tema: 1,2,13,93,44,53,94,150,164,189,214 y
215.
• Ley 133 del 23 de mayo de 1994. Ley Estatutaria de libertad religiosa.
• Ley 115 del 8 de febrero de 1994. art. 23, 24 y 31.
• Resolución 2343 de 1996. art. 9 y 14.
• Directiva Ministerial No 02 del 5 de febrero de 2004 con el título “Orientaciones
sobre Educación Religiosa”
• Decreto 4500 de 2006 (Lo más reciente es)
4.5.2 La E.R.E. en la legislación civil
La Educación Religiosa Escolar, diferente a la catequesis y a la cultura religiosa,
en los países donde existe la Educación Religiosa se da en el ámbito de la
formación pública, es decir, tanto en la escuela pública como en la privada.
Este servicio educativo ha sido reconocido legalmente a través de diversos
instrumentos jurídicos como las constituciones, los concordatos, las leyes y
decretos, resoluciones y convenios entre el Estado y la diferentes
confesiones religiosas o Iglesias. En algunos países tienen en su legislación, un
tipo de instrumento jurídico que regula la Educación Religiosa Escolar
impartida por Iglesias no-católicas y otras denominaciones religiosas16.
“La existencia de estos marcos jurídicos habla de la Educación Religiosa Escolar
como una actividad que se desarrolla en forma conjunta entre el Estado y la
Iglesia. Hay una tendencia creciente a justificar la enseñanza religiosa como
25
exigencia de los derechos de la persona, de la libertad religiosa y de cultos,
del derecho de libertad de enseñanza y por el aporte a la formación integral”17.
En América Latina y El Caribe, la Educación Religiosa Escolar, está
fundamentada jurídicamente en: Constituciones políticas: Costa Rica, Brasil,
Panamá, Venezuela, El Salvador, Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia.
Concordatos: Colombia, Perú y República Dominicana. Leyes de Educación:
Venezuela, Argentina, Colombia, Ecuador, Perú, Brasil, Bolivia, Chile, Costa Rica
eligiosa Escolar:
Colombia.
4.5.3 La E.R.E. en la Legislación Canónica
Desde el punto de vista canónico, la Educación Religiosa Escolar se rige y
orienta de acuerdo con el Código de Derecho Canónico19 (Juna Pablo II, 1983):
El deber y el derecho de educar "El deber y derecho de educar compete a la
Iglesia, a quien Dios ha confiado la misión de ayudar a los hombres para que
puedan llegar a la plenitud de vida cristiana" (C.794,1). "Depende de la autoridad
de la Iglesia la formación y educación religiosa católica que se imparte en
cualesquiera escuelas o se lleva a cabo en los diversos medios de comunicación
social; corresponde a la Conferencia Episcopal dar normas generales sobre
esta actividad, y compete al Obispo diocesano organizarla y ejercer vigilancia
sobre la misma" (C. 804,1). "También tienen derecho los padres a que la
sociedad civil les proporcione las ayudas que necesitan para procurar a sus
hijos una educación católica" (C. 793,2)
La formación integral "Debe procurar la formación integral de la persona
humana, en orden a su fin último y, simultáneamente, al bien común de la
sociedad" (C.795)
La Educación Religiosa Escolar "Los padres han de confiar sus hijos a
aquellas escuelas en las que se imparta una educación católica" (C.799).
Legislación para la Educación Religiosa "Deben esforzarse los fieles para
que, en la sociedad civil, las leyes que regulan la formación de los
jóvenes provean también la educación religiosa y moral en las mismas
escuelas, según la conciencia de sus padres" (C. 799)
(Tomado de confederación Nacional Católica de Educación, Serie Educación en Colombia, LINEAMIENTOS CURRICULARES, CONACED)
26
5. PLANEACIÓN DE PASTORAL
5.1 LÍNEA DE TRABAJO PASTORAL
La línea escogida para la práctica Pastoral es la línea de Renovación que
comprende dentro de esta los grupos juveniles.
5.2 TEMÁTICAS QUE SE TRATARÁN:
Grupo Juvenil JUBETH (Juventud Bethlemita)
Reconocimiento de mi realidad
- “Mi pasado”; reconociendo mi historia ,
- “quien soy yo” un proceso de construcción de la personalidad.
Reconocimiento de la realidad social “mi entorno”
- Destrucción familiar
- Violencia intrafamiliar
- Desigualdad social
- Sexualidad
- Vida Fácil
- Subcultura urbanas
- Pérdida de identidad
- Pérdida de valores espirituales
- Signos de vida y muerte en la juventud
Mi experiencia de Dios
- ¿Quién es Dios para mí?
- ¿Qué Dios me ofrece la sociedad?
- ¿Qué Dios me ofrece la Iglesia?
- ¿Qué es la Iglesia para mí?
- ¿Qué es la Iglesia?
- Cuál es mi papel dentro de la Iglesia
- ¿Cómo puedo ser Iglesia?
27
Proyección social fermento en la masa: actividad de proyección a la
comunidad
5.3 PROCEDIMIENTOS A SEGUIR:
Se hace la invitación a las estudiantes de los grados 6° a 9° en el colegio
Bethlemitas.
Las reuniones se realizan en las horas de lúdicas o sea en las horas de la
tarde los días jueves de 2:30 a 4:00 p.m.
Se organiza una dinámica de integración con las estudiantes para romper el
hielo y hacer que se conozcan entre ellas.
Dinamizar de forma creativa las actividades organizadas estratégicamente
para el grupo Juvenil.
Las actividades que se realizan deben seguir un hilo conductor coherente,
ya que se puede corre el riesgo de o volverse un grupo social, de solo
actividades o una clase magistral mas en donde no se lleve la estudiante a
hacer de su ser una donación a los demás gracias a una formación
humana, social, espiritual y eclesial.
TABLA 3. Cronograma de actividades planeadas:
Fecha
Horas
Tema
Actividades
Recursos
Marzo 1
del 2012
Jueves
2:30 p.m. a 4:00 p.m.
Integración del Grupo
Juegos Dinámicas –
cantos de integración – anécdotas.
Papeles de colores
Grabadora Tablero
Vendas para los ojos Cuerdas
Zona verde Dulces
Marzo 8
del
Jueves
2:30 p.m. a
Conceptos
¿Quién soy yo?
Videos de la Identidad
Personal, taller
Videos
Grabadora
28
2012 4:30 p.m. personal de conocimiento y
plenarios de trabajo.
Imágenes Salón decorado
con mi Identidad
Marzo 15 del 2012
Jueves 2:30 p.m. a 4:30 p.m.
Reflexión sobre mi vida tiene una
misión fundamental
Reflexión sobre
mi vida y su misión, se les
trae pinturas a las estudiantes para que plasmen allí sus heridas, en
un mundo herido.
Grabadora
Pinturas Pinceles
Huevos vacios Palos de pincho
Marzo 22 del 2012
Jueves 2:30 p.m. a 4:30 p.m.
Elaboración del material y las actividades a
realizar en este hogar de niños.
Organización de las actividades a
realizar en el hogar de niños, cada joven tiene
una responsabilidad
para realizar algo especial dentro
de esta actividad.
Cartulinas de
colores Grabadora
CD con rondas infantiles Disfraces Antifaz
Pinturas refrigerio
Marzo 29 del 2012
Jueves
2:30 p.m. a 4:30 p.m.
Dándome por amor porque esta es mi
misión. (visita a un hogar) – fundación
Jesucristo y Gedeones en
acción
Nos dirigimos al
lugar para realizar esta
actividad, donde se trabajó
aproximadamente con 75 niños de
diferentes edades, las jóvenes se
distribuyeron por grupos para
trabajar mejor y todas poder
compartir con los niños.
Grabadora Escarapelas
Refrigerio Pinta caritas
Antifaz CD Con rondas
infantiles Juguetes para
rifar Disfraces para que las jóvenes
los utilicen y animen en la
actividad.
Marzo 30 del 2012
Viernes 6:00 p.m. a 9:00 p.m.
Ágape Familiar
Es una noche
llena de encanto pascual judío y cristiano, donde el grupo juvenil
tiene su contacto en la realización
de esta actividad,
Velas Pan Vino
Lechugas Mantel Mesa y
decoraciones como de cena
29
asisten estudiantes del
colegio y Padres de Familia.
Grabadora Música Guion
elaborado con el ágape familiar.
Abril 12 del
2012
Jueves 2:30 p.m. a 4:30 p.m.
Evaluación – sensibilizándome
con mi historia personal.
Trabajo personal por medio de una
espacio de reflexión e
interiorización con una guía que
se les da a las jóvenes para trabajar en el
campo personal y que luego se irradie en la sociedad.
Guía de trabajo Zona verde
Audiovisuales Video
Grabadora Música
instrumental Útiles de escritorio
Abril 20 del
2012
Viernes 7:30 a.m. a 4:00 p.m.
Encuentro con Cristo
Es una actividad que se realiza a las estudiantes para revisar su
vida junto a Dios y hacer
reconciliación personal y grupal.
Hojas de colores
Grabadora Música Pelotas
Cartas para los estudiantes
Imágenes para la charla Cámara
fotográfica
Abril 27 del
2012
Viernes 7:00 a.m. a 1:00 p.m.
Proyección Social Santo
Hermano Pedro.
Es una actividad que a ejemplo del Santo Hermano Pedro que es el fundador de la
Orden Bethlemita, se
van los estudiantes a un
lugar de vulnerabilidad en
la ciudad de Pereira, llevando un momento de
alegría y felicidad
Grabadora CD
Disfraces Kit de aseo o kit
escolar (depende el
lugar a donde se vaya)
Refrigerio.
30
a estas personas.
Abril 29 del
2012
Domingo 8:00 a.m. a 5:00 p.m.
Encuentro con
Cristo para Padres de
Familia
Es un espacio de
formación y de trabajo con los
Padres de familia, es un espacio de
descanso, integración y
fortalecimiento en la formación de ser Padres de
Familia.
Escarapelas
Imágenes Videos
Conferencista Barro
Tablillas Útiles para las
dinámicas recordatorios
Mayo 3 del
2012
Jueves 2:30 p.m. a 4:30 p.m.
Reunión de formación: Mi
Identidad
Es una trabajo que se realiza
con las estudiantes parta comprender que
es muy importante
conocer mis propias
motivaciones ya que estas
siempre me llevaran a ser una gran persona en
la sociedad.
Hijas Blancas Colores
Marcadores Música de
fondo Grabadora
Ilustración 5. Logo juvenil
31
6. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
La actividad realizada en JUBETH fue muy enriquecida con la experiencia y la docilidad de cada una de las estudiantes que hacen parte de este grupo Juvenil, se quiere continuar con este proceso de apoyo para la Institución de Hermanas Bethlemitas Hijas del Sagrado Corazón de Jesús, con la metodología que se empleó, dio la posibilidad de hacer en las estudiantes de conforman este grupo formación integral, ya que se han tocado cada uno de los aspectos de su vida y se les lleva siempre a manifestarlo a la realidad.
JUBETH es una propuesta novedosa dentro de la institución y un vinculo de cercanía con el joven de hoy, cada encuentro favoreció para la confianza y el sentirnos en familia a través de cada experiencia vivida, los lugares que se visitaron fue un enriquecimiento personal y una sensibilización mas, que toco realmente nuestros corazones, cada forma de ser de cada joven, sus ideas, sus grandes iniciativas y también porque no decirlo el aprender a corregir errores, superarlos con altura y dignidad, levantarse aunque el golpe sea duro, comprender que no somos perfecto y que en nuestras vidas hay mucho que sanar, fue la posibilidad para que JUBETH no se convirtiera en un grupo juvenil mas, sino en una propuesta de FERMENTO EN LA MASA, un anhelo de cambio, conversión y transformación desde dentro para llegar a los corazones tristes y abatidos por la injusticia, la falta de amor y de oportunidades.
Los objetivos propuestos para esta práctica se han cumplido ya que desde los encuentros de formación, espiritualidad, misión y celebración se vislumbra un anhelo en cada una de ellas de dar algo distinto a lo que ofrece el mundo, se manifiesta en su actitudes un deseo amplio por ser mejores personas, por ser mejores hijas de Dios (Comprendiendo a poco a poco como vivir su ser de Bautizadas auténticamente), identificadas con la Iglesia y buscadoras de la verdad, la justicia, ser signos de esperanza en donde se encuentran, JUBETH es una experiencia que marca la vida y claro que ha marcado la vida de estas jóvenes lo mismo que de aquellas personas que a lo largo de este tiempo hemos tenido contacto, dejando una parte de amor del grupo para los demás.
Aunque en ocasiones existieran dificultades como el no impacto de las actividades realizadas por el grupo en algunos lugares donde asistieron, el revisar la vida y descubrir que existe como desconocimiento personal y mas aún grupal, la unidad del grupo y el deseo de ser mejores para llegar a los demás, especialmente el anhelo de buscar la verdad desde cada realidad encontrada, este fue el aliciente ben medio de los tropiezos, generadores de aspectos a mejorar.
Imagen 4.Logotipo de la
juventudwww.google.com
32
7. CONCLUSIONES
JUBETH es una propuesta novedosa en el colegio Bethlemitas, que debe seguir para ayudar al joven de hoy a comprender su realidad personal y su ser en relación con los otros.
Cuando la experiencia es variada e impactante para el joven se le anima a responder por sus actos, a tomar iniciativas y despertar en ellos su ser de liderazgo.
El joven de Hoy desde su soledad, apatía y sin sentido pide a gritos querer colocar sus manos en el mundo sufriente para no pensar en si sino ayudar a la sociedad, hoy tenemos en el mundo jóvenes con deseos de hacer algo por lo demás.
33
8. RECOMENDACIONES
Continuar con este proceso de formación en la juventud para guiarla por los caminos de la Santidad y el amor a Dios.
Formar a estas jóvenes que están consolidando sus vidas y su identidad en JUBETH para que sean los lideres mas adelante en este grupo juvenil y no se acabe dentro de la institución Bethlemita sino que sea reconocido a nivel Regional y porque no a nivel nacional.
34
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LA BIBLIA. Para el pueblo de Dios. Bogotá: Ediciones paulinas. 1993. 1.533 Páginas.
PROYECTO PASTORAL HERMANAS BETHLEMITAS “Contagiando al Dios
que llevamos dentro” (2012).
HACIA UN PROYECTO EDUCATIVO BETHLEMITA COMÚN, Aporte de las
provincias de América Latina, Casa General Pastoral educativa, 2011.
UNA Y OTRA VEZ. La vida en la experiencia de cada día. Bogotá: Ediciones
Paulinas. 1995. 340 Páginas.
GRUPOS JUVENILES Y VOCACIONALES. María de Jesús Alzate. Santa fe de
Bogotá. Editorial San Pablo. 1995. 239 páginas.
SED LLENOS DEL ESPIRITU SANTO. John R. W. Stott. Miami, Florida.
Editorial Caribe. 1999. 112 páginas.
APARECIDA. V Conferencia General del Episcopado Latinoamericano y del
Caribe. Aparecida. Editorial San Pablo, Ediciones Paulinas, CELAM. 2007. 311
páginas.
Benedicto XVI, 13 de mayo de 2007, Sesión inaugural de la V conferencia del
CELAM
http://es.catholic.net/celebraciones/120/301/articulo.php?id=2990 (Consulta
Marzo y Abril del 2012)
35
http://blog-pjc.blogspot.com (Consulta Marzo 20 del 2012)
http://es.scribd.com/doc/4002952/100-dinamicas-para-adultos (Consulta Abril
25 del 2012)
http://bethlemitasenelmundo.wordpress.com/category/historias-vocacionales/
http://www.youtube.com/
36
APÉNDICES
Apéndice 1 Guía de actividades
GRUPO JUVENIL
Preparación para el Hogar de niños
Orden del día:
1. Oración en la capilla
(Se organiza con huellas, se les pide a las estudiantes que elijan una huella, la
marquen con su nombre por un lado y en la columna del sagrario la pegan… por
un lado dice el NOMBRE y por el otro a lo porque quiere servir a los demás, luego
la pegan…)
2. ¿Te quieres colocar en el lugar del otro?
Es fácil decir yo… me coloco en el lugar del otro pero cuando en la vida nos
corresponde afrontar situaciones en la que nos cuesta comprometernos
verdaderamente… yo te quiero retar… quiero que aprendas a practicar la
caridad… ¿quieres hacerlos?
Se les ubicará en parejas y van a intercambiar de zapatos… te colocaras en los
zapatos de tu compañera… así aprenderás a descubrir como caminas y cómo
quieres que ellos caminen en la vida… aprenderás a descubrir lo que se
experimento…
PLENARIO
ACTIVIDAD: Organizar con las estudiantes:
1. Reflexión para mañana Viernes
2. Preparación de las carteleras MER
3. ¿Qué les vamos a traer? Unificar artículos
4. Responsables estudiantes de cada grupos para motivar
5. Reflexión del Martes para dar a conocer nuestra propuesta por grupos
6. Organización de abuelos y familias
7. Obra de teatro MER (Vincular al grupo de teatro)
37
COMPROMISO próximo encuentro____________________________________
Apéndices 1. Guía de actividades 1 1
Apéndice 2. Guía de trabajo
GRUPO JUVENIL
Nombre de la actividad: REUNION DE ESPIRITUALIDAD
Saludo inicial:
Empezamos en el corredor, comentamos como vivimos a experiencia de la
Semana Santa, si fue significativa para nuestras vidas o fue una semana más de
descanso… (Compartimos como equipo).
Oración Inicial: buscamos vivir un espacio de encuentro como grupo juvenil luego
de una semana de receso, para esta actividad cada estudiante se dirige al salón
de catequesis, allí toma un papelito que está en una canasta con algunas palabras
importantes:
Amor
Alegría
Ternura
Sinceridad
Prudencia
Solidaridad
Puntualidad… entre otras que sean vividas por el grupo
Luego se les pide que en un espacio de reflexión cada una diga… que es aquello
que ellas quieren alejar de su vida… que es aquello que ellas en medio de su vida
les cuesta aceptar, situaciones o actitudes que no les gusta que hagan contigo.
Dinámica de integración:
Lectura Bíblica: Mc. 3,13 – 19 “Jesús subió al monte y llamó a los que él quiso…”
Se hacen alrededor del salón y se acuestan para que ellas escuchen una
reflexión… es importante que ellas desde su condición de jóvenes acepten lo que
son… acepten sus limitaciones y también el potencial de vida que ellas
experimentan. (Cd. De Martin Valverde N. 1 Alguien te ama.
38
Actividad de Compromiso:
Se toma un huevo vacío, ellas lo decoraran de una forma especial, le agregaran lo
que ha ellas quizá sus familias o ella misma no es capaz de dar, además
agregaran lo que sus amigos o sus novios no les han brindado y ellas
ansiosamente han esperado. (El huevo debe quedar decorado con pinturas,
elementos especiales va ser nuestro tesoro… aquel que cuidará nuestro corazón
de Joven, ya que esto que se manifestó en este dibujo, es aquello que se dará con
gran amor y entrega a los demás).
Compromiso:
¿En esta semana a que me comprometo luego de elaborar esta decoración?
Plenaria:
¿Para qué les sirvió esta actividad?
¿Cuál es tu compromiso de ahora en adelante?
Diligenciar HOJA DE VIDA
Escoger algunos cargos en JUBETH: Comunicadora social, secretaria,
liturgia, animación, coordinación del grupo (líderes de líderes)
Materiales:
Salón de catequesis
Grabadora
CD. Martin Valverde
Papeles de colores
Huevos
Pinceles y pinturas, accesorios
Biblia
Hojas de vida
Tablero y marcadores
Apéndices 2. Guía de trabajo 2
39
Apéndice 3. Guía de trabajo
GRUPO JUVENIL
Nombre de la actividad: REUNION DE FORMACION
Invocación al Espíritu Santo… para iniciar
Saludo inicial:
Dinámica de integración:
Se comenta que somos gran parte de lo que proyectamos, sin importar cuánto
deseamos ocultar de nosotros mismos. Por ahí dicen que las cosas se parecen a
sus dueños.
Cada participante tendrá ¾ de Papel blanco y marcadores de diversos colores, Se
les motiva a la vez que un motivo puede reflejar parte de lo que somos como
personas. Explicar que no es clase de arte. Sin embargo si dibujamos una línea
esta dirá algo de nosotros. Entonces cada participante se dibujará así mismo
desde la cabeza hasta los hombros, en un tamaño proporcional a los ¾ de papel.
El solo hecho de que nos dibujemos ya nos ayuda en la labor. La autoimagen se
reflejará allí. Nadie debe ayudar a otras personas.
TIEMPO: 15 MINUTOS
El animador dirige esta actividad:
En la boca: ¿Qué ha sido lo más importante que te hayan dicho en la vida?
En los ojos: ¿Cómo crees que te ven los demás?¿qué piensas de ti?¿cuál ha
sido la persona más linda que has visto en la vida? ¿Cómo la recuerdas?
En las orejas: ¿Cuál ha sido la noticia más difícil que has recibido en tu vida?
En la Cabeza: ¿Cual es el pensamiento, la idea o el deseo que más ronda en tu
cabeza?
En el cuello: ¿Qué te mantiene con ánimo en la vida?
En la Nariz: ¿Cuál es el olor que te parece más agradable?
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En el contorno del Rostro: ¿Qué es lo más agradable física y personalmente de
ti?
Para dialogar:
Cada vez que el participante pase a socializar sus respuestas se pregunta al
grupo: ¿Se parece al dibujo?
Oración inicial: (Oración del Autoestima)
Padre, en nombre de Jesús, nos dirigimos a ti, para que toques nuestros
corazones y nos des una buena imagen de nosotros mismos y una buena
autoestima en Cristo Jesús.
Señor, que nadie se sienta indigno, inapropiado o inferior; que nadie se sienta feo,
tímido o que no hace nada bien.
Señor Jesús llévate nuestros sentimientos de fracaso, de vergüenza, de
decepción, culpabilidad o timidez.
Te pedimos que nos liberes de toda fuerza negativa que nos ha mantenido en la
esclavitud y nos ha apartado de vivir una vida abundante y victoriosa.
Amén.
Motivación
Todos tenemos una imagen mental de quienes somos, que aspecto tenemos, en
que somos buenos y cuáles son nuestros puntos débiles. Nos formamos esa
imagen a lo largo del tiempo empezando en nuestra más tierna infancia. El termino
autoimagen se refiere a la imagen mental que una persona tiene de sí misma.
Muchas veces esta autoimagen depende de personas o acontecimientos vividos.
Esta imagen mental contribuye a nuestra autoestima.
Lectura Bíblica: 1 Crónicas 29, 14
Plenaria:
Una buena dosis de autoestima es la vitamina y el recurso mas importante para
los adolescentes, un adolescente con autoestima aprende a desarrollar relaciones
mucho más gratas, cercanas y maduras, son personas que aprovechan lo que se
les brinda y son autosuficientes.
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Un adolescente con autoestima:
Actuará independientemente
Asumirá sus responsabilidades
Afrontará nuevos retos con entusiasmo
Estará orgulloso de sus logros
Demostrará amplitud de sus emociones y sentimientos
Tolerará bien la frustración
Se sentirá capaz de influir en otros.
En la adolescencia en ocasiones es muy difícil alcanzar este grado de autoestima
en una forma equilibrada, por esto es necesario que la persona Opte por una
auténtica IDENTIDAD, Es la época en la que se coloca sobre el tapete las
condiciones básicas; piénsese en la vocación, en los planes para ganarse la vida,
en el matrimonio, en los principios básicos de la existencia, en la independencia
de la familia y en las capacidades para relacionarse con el sexo opuesto. Y a
estos aspectos hay que sumar todos los conflictos de la niñez que no se hayan
resuelto y que surjan de nuevo, conflictos que habrá que afrontar también.
Actividad de Compromiso:
Toma tu huevo… toma tu vida y supera tu realidad… ¿En qué sostengo mi vida?...
para superar tus miedos, temores, frustraciones, es importante que piense en
sostengo mi vida o quien es importante para mi… porque cuando existen
motivaciones la vida cambia y la vida es más libre, tranquila y los sueños parecen
ser más cercanos. (Pinta y organiza de forma muy creativa, en lo que sostienes tu
vida).
Oración Final… colocando en el medio los huevos con su respectivo soporte…
Padre Nuestro y el canto de ALMA MISIONERA
Materiales:
Salón de catequesis
Pinturas – Pinceles
Huevos – papel seda
Pinceles y pinturas, accesorios
Biblia - Marcadores - tablero
Hojas tamaño ¾ papel blanco
Apéndices 3. Guía de trabajo 3
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Reconocimiento de la realidad
Social
Mi experiencia
de Dios
Proyección
Reconocimiento de mi realidad
personal
Apéndice N. 4 ¿Qué es JUBETH?
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Destrucción familiar (violencia
intrafamiliar)
Desigualdad social
Sexualidad
Signos de vida y muerte en la
juventud
Reconocimiento de la realidad
social.
Vida Ligth
Sub culturas urbanas - falta de identidad, perdida
de los valores
¿Que dios me ofrece la
sociedad?
¿Que Dios me ofrece la Iglesia?
¿Qué es la Iglesia para
mi?
¿Qué es la Iglesia?
¿Cuál es mi papel dentro de la Iglesia?
¿Cómo Puedo ser Iglesia?
Carisma y Espiritualidad
Bethlemita
¿Quién es Dios para mí?
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Apéndices 4. Diapositivas ¿Que es JUBETH?
Apéndices 4. Diapositivas ¿Que es JUBETH?
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ANEXOS
Anexo N. 1JUBETH en actividades sociales
Anexos 1. Visita Hogar Gedeones de Jesucristo
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Anexo N. 2JUBETH encuentros espirituales
Anexos 2. Encuentros Espirituales
47
Anexo N.3JUBETH en los ágapes familiares
Anexos 3. Ágapes familiares
48
Anexo 4. Fiesta hermano Pedro – Proyección social
Anexos 4. Proyección social Hermano Pedro
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Anexo 5.Encuentros con Cristo
Anexos 5. Encuentros con Cristo
50
Anexo 6. Encuentros con Cristo familiares
Anexos 6. Encuentro con Cristo Familiar