Practica Pastoral

Universidad Católica De Pereira Departamento De Prácticas Académicas Programa De

Licenciatura En Educación Religiosa – Práctica Pastoral Guía Para La Elaboración Del Informe

Final

Matrimonio En La Temprana Edad Embera

Estudiante

Ruben Dario Giupa Wazorna

Profesora

Gloria Rocío Gallego Pérez

Universidad Católica De Pereira

Facultad De Ciencias Humanas, Sociales Y De La Educación

Programa De Licenciatura En Educación Religiosa

Pereira

Contenido

Introducción ........................................................................................................................... 1

1. Presentación De La Organización O Sitio De Práctica .......................................................... 2

1.1. misión y visión ……………………………………………………………………………………………………………… 2

2. justificación ............................................................................................................................ 3

2.1. objetivos ............................................................................................................................. 3

2.2. objetivo general .................................................................................................................. 4

2.3. objetivo específico ………………………………………………………………………………………………………. 5

3. Estado del arte de la Práctica Pastoral en la institucional ……………………………………………… 6

3.1. Visión de la realidad……………………………………………………………………………………………………. 6

4. Planeación pastoral……………………………………………………………………………………………………….. 7

4.1. Línea de trabajo pastoral ……………………………………………………………………………………………. 7

5. Temática que se va a tratar …………………………………………………………………………………………… 8

5.1. La educación y motivación de los padres ……………………………………………………………………. 8

5.2. Economía e incentivo infantil …………………………………………………………………………………….. 9

5.3. Salud productiva ………………………………………………………………………………………………………… 10

5.4. Sostenibilidad de medio ambiente …………………………………………………………………………….. 11

5.5. Planificación familiar ………………………………………………………………………………………………….. 12

5.6. Adolescente temprana ………………………………………………………………………………………………. 13

5.7. Uniones tempranas ……………………………………………………………………………………………………. 14

5.8. Educación sexual………………………………………………………………………………………………………... 15

5.9. Proyecto de vida ………………………………………………………………………………………………………. 16

5.10. Matrimonio religioso ……………………………………………………………………………………………… 17

6. Prosedimineto a seguir ………………………………………………………………………………………………… 18

6.1. Cronograma de actividades ………………………………………………………………………………………. 19

7. Impacto pastoral ………………………………………………………………………………………………………….. 20

7.1. Reconocimiento para mejorar …………………………………………………………………………………. 21

Anexo fotos

8. Anexo foto ………………………………………………………………………………………………………………….. 23

8.1. Anexo foto ……………………………………………………………………………………………………………… 24

8.2. Anexo foto ……………………………………………………………………………………………………………… 25

Matrimonio en la temprana edad embera

Introducción

Partiendo desde un dialogo y estrecha relación con los jóvenes (a) como podemos ver es un

tema principal para los jóvenes (a) donde tienen un matrimonio a temprana edad donde estos

jóvenes (a), no saben cuáles son los compromiso de un matrimonio es donde nosotros desde la

practica pastoral debemos brindarle el apoyo y conocimiento, como también a los padres y

madres de familia tienen que hablar con sus hijos y dejar conocer que un matrimonio a una

edad de 12 o 14 años puede ser un problema para la vida de ellos mismo y dejan sus estudios

sin terminar como grados y con esta práctica es de dar a conocer a los jóvenes (a) del resguardo

como también a los jóvenes (a) del colegio etnoeducativo embera chami, ya que podemos

brindar un conocimiento a nuestros jóvenes dentro de las comunidades, ya que la practica

pastoral es muy importante para poder ayudar a nuestras comunidades así como podemos

tener una meta que cumplir por eso nuestro proyecto es de seguir adelante y brindando

nuestro apoyo para que nuestros jóvenes (a) pueden salir adelante, sin tener un matrimonio a

una edad temprana ya que podemos ver que dentro de las comunidades indígenas hemos visto

y dicen que es una cultura que viene de generación en generación, pero podemos salir adelante

o cambiar este modo de pensar sin poder tener una matrimonio a una edad temprana, es por

eso que la práctica es la proyección hacia el futuro dentro de las comunidades indígenas.

1. Presentación De La Organización O Sitio De Práctica

1.1. Misión y visión

Desde la práctica pastoral es de llevar un dialogo a los jóvenes (a) y así que ellos mismos tengan

un conocimiento de aprendizaje en su vida, dentro del colegio etno educativo embera chami ya

que la propuesta es de llevar un dialogo con nuestros jóvenes (a) ya que ellos son los principales

y protagonista dentro del trabajo que se realiza, el colegio etno educativo embera chami se

encuentra ubicado las montañas del resguardo, es donde tuve la oportunidad de realizar mi

practica pastoral, se realizó en la comunidad de Kumdumi. Es donde se encuentra establecido el

colegio etno educativo. Es de llevar misión y visión clara a los jóvenes (a) de ese colegio

Etnoeducativo Embera chami del territorio Embera del resguardo unificado Chami del rio San

juan, que está ubicado al noroccidente del departamento de Risaralda del municipio de pueblo

Rico, como constructora y pionero de conocimiento, el cual aprovecha el ambiente que brinda

nuestra madre tierra, de la familia, el cabildo, la comunidad y la región como escenario para el

aprendizaje y la práctica de los saberes tradicionales teniendo en cuenta que las competitividad

sean bueno los jóvenes (a) que un matrimonio a una temprana edad puede causar incomodidad

en las escuelas donde ellos dejan sus estudios es una misión y visión donde podemos

demostrar que con un dialogo y el desarrollo integral de ser indígenas y la calidad en sus

proyectos educativos y pertinentes con enfoque étnico donde podemos tener una enseñanza

mas claro dentro de nuestras comunidades, pero como podemos ver el primer propósito es de

que todos los docentes indígenas tengan una carrera profesional o ser licenciado en una área

especifico para que así puedan tener un conocimiento de enseñanza.

2. Justificación

En el resguardo unificado Embera Chami sobre el rio san Juan, en el municipio de Pueblo Rico

Risaralda, se ha venido presentando algunas situaciones importantes para revisar el en torno al

sentido de la vida, la idea es que los jóvenes del colegio etnoeducativo Embera Chami se

puedan sensibilizar y valorar por sí mismos sobre la vida, ya que en los años atrás han venido

casando del resguardo han aumentado hoy, donde los jóvenes quieren tener una relación

desde los 12 o 14 años donde no aun sin tener razón, la necesidad que puede tener una

relación, es donde hay que dar una prioridad ligeramente a los estudiante del colegio, porque

no queremos ver a nuestros jóvenes (a) donde estos jóvenes (a) no culminan sus procesos

educativo dentro del resguardo, lo que se pretende es que a través de estas prácticas, donde

puedan tener un cambio donde podemos demostrar que con la ayuda de un compañero y las

pautas que me dan en la Universidad Católica de Pereira como futuro licenciado en educación

religiosa, donde el resguardo tenga ese respaldo y acompañamiento por medio de la práctica

pastoral, de esa forma podemos ayudar a nuestros jóvenes a que puedan tomar una buena

decisión para su vida, porque un matrimonio a una edad temprana puede cambiar el proyecto

de vida.

Lo que se ha observado que dentro de las comunidades o del dentro del resguardo es que hay

estudiantes (a) tienen un matrimonio a una edad temprana como podemos ver a estos

estudiantes solo tiene una edad 12 o14 años en donde ellos apena están haciendo sus

proyectos de vida y cuando se casan no culminan sus estudios es por eso que dentro del

resguardo hay muchos jóvenes que no saben leer. Al ver todo esto en los jóvenes (a) tenemos

que analizar esta situación tanto en las comunidades y como también en el colegio donde

podemos dar una idea y la posibilidad de sacar adelante estos jóvenes (a) que puedan terminar

sus estudios con una ideología, y con una argumentación lógica y precisa donde toquen los

corazones de los jóvenes (a), de mantenerlo consciente de su dignidad personal y enriquecerlo

con una esperanza dignamente.

Frente a este situación es de buscar o implementar motivar, como una charlas en juegos,

imágenes, video que a través de estos tendrán una enseñanza y conocimientos sobre un

matrimonio a una temprana edad donde con unas ideas previas y con esto integración de los

jóvenes (a) donde ellos mismo deben buscar como mejor en la trayectoria del camino en su vida

cotidiana, ya al analizar este problema, queremos aportar a nuestra comunidad más que todo a

los estudiantes (a) del colegio etnoeducativo embera chami, haciendo replicas muy coherente y

flexible con ellos, contando el pasado, el presente, el futuro de cada uno de los estudiante,

serán líderes, docentes, abogados, pero si estos jóvenes no piensan que un matrimonio puede

cambiar su trayectoria de vida, y mucho más. Por lo cual esta práctica pastoral, es un principio

de poder llevar un dialogo con los jóvenes (a) es un proceso de formación donde la práctica

pastoral es de suma importancia seguir fortaleciendo a lo jóvenes (a) dentro de las

comunidades ya que es de suma importante la práctica.

2.1. Objetivo.

El objetivo es de llevar la practica a los jóvenes (a) del colegio etno educativo embera chami es

un propósito de seguir con el dialogo dentro y fuera, con la practica ya que es una meta de

seguir apuntando hacia el futuro de las comunidades indígenas, ya que nuestra cultura indígena

vivimos en mundo de la oralidad, es por eso que esta practica pastoral nos sirve para escribir

nuestros pensamientos y conocimientos.

2.2. Objetivo general

Ya que con este propósito debemos organizar y gestionar un dialogo con nuestros jóvenes (a)

de las comunidades ya que es una meta, y así poder concientizar a nuestros jóvenes (a) del

colegio etno educativo embera chami, es una posibilidad de garantizar un conocimiento y así

brindar una enseñanza dentro de los colegios y como también dentro de las comunidades, este

es un proyecto que con la ayuda de los jóvenes (a) de sacar adelante nuestro proyecto, que

viene desde la practica pastoral, por eso esto es una meta que debemos cumplir, el objetivo

principal es el apoyo a nuestros jóvenes (a) ya que ellos son nuestra generación, y así abordar el

tema principal que es el matrimonio a temprana edad dentro de las comunidades indígenas,

donde se a notado que estos matrimonios han llegado a pasar muchas necesidades por que los

jóvenes se casan a la edad de 12 o 14 años.

2.3. Objetivos específicos.

Dentro de las comunidades debemos de ayudar y orientar a nuestros estudiantes (a) desde un

principio dar una explicación acerca del tema que se va a tratar en el momento de la práctica,

en el colegio etnoeducativo embera chami como puede ser por medios de charlas y dialogo y

así acercarse más a los jóvenes (a) para que tengan sus conocimientos y también comprendan

sobre la vida humana.

Dentro de nuestras comunidades debemos brindar un conocimiento y enseñanza que sirva

hacia el futuro y también debemos Sensibilizar a los jóvenes (a) es donde la practica nos ayuda a

prevenir los riesgos que trae un matrimonio temprano.

Las comunidades indígenas debemos Rescatar nuestras formas de enseñar los valores a los

estudiantes (a) que un matrimonio es un factor, que viene presentando desde hace muchos

tiempos no hemos podido conocer las causas que llegan los problemas de la vida de los jóvenes

(a). y por eso por medio de la práctica pastoral es de llevar estos diálogos.

3. Estado del arte de la Práctica Pastoral en la Institución

3.1. Visión de la Realidad

El colegio etno educativo embera chami, esta ubicado en el departamento de Risaralda donde

empezó con la básica primaria en el año 1972, en donde buscábamos mejorar la educación de

las comunidades indígenas como formar jóvenes (a) embera, es por eso que el resguardo, esta

formación educativa fue por la gestión de las hermanas Lauritas, de modo fue manejado por

ellas durante 25 años. Después los indígenas fueron formando y conociendo leyes propias y los

derechos de los pueblos indígenas, actualmente el colegio se está administrando los mismos

indígenas con el buen visto de la secretaria de educación. Ya los líderes y lideresas manifestaron

ya que los jóvenes solo terminan el grado quinto primaria, se gestionó para formar un colegio

dentro de un resguardo y se dio esa necesidad hasta ahora ya se establece ese dicho colegio de

preescolar a 11, así pues, el colegio brinda tener las tres etnias, y los contenidos curriculares

dan a los dichos estudiantes

La institución pretende formar a los educandos, estando dentro o fuera del colegio y teniendo

en cuenta como misión y visión entregar a los estudiante egresado, activo, recursivo,

comunitario, honesto, dinámico, participativo, valorativo, colaborador, atento, alegre, creativo,

solidario, estudioso, justo, comprensivo, investigador, disciplinado, aseado, ingenioso, paraqué

interactúen y responsable de sus actitudes y actividades para su vida cotidiana es donde

podemos apuntar hacia nuestro futuro que podemos realizar, así poder ir avanzando en nuestra

vida cotidiana. Por eso el hombre es un ser multifacético que puede realizarse y así también

desempeñarse dentro de múltiples roles y en muchos grupos, es decir, que puede ser a la vez

padre, hijo, hermano, estudiante, miembro de un grupo laboral y miembro de un grupo de

actividad recreativas donde el apoyo para estos jóvenes (a) es de dialogar con ellos.

4. Planeación Pastora.

La planeación de la práctica pastoral es una herramienta, que puedo planear para una

enseñanza y acercar con dialogo a los jóvenes (a).

4.1. Línea de trabajo Pastoral.

Educativa

5. Temas que se va a tratar

5.1. La educación y motivación de los padres: es donde la responsabilidad de los padres

para poder motivar los hijos para que puedan terminar sus proyectos de vida. Es muy

importante que la educación y la motivación dentro de las aulas ya que la motivación

viene del maestro.

5.2. Económico e incentivo infantil: por que la economía infantil ya que dentro de las

comunidades la parte económica es muy escaso por motivo que ellos viven alejados de

los municipios.

5.3. Salud productiva: es donde por medio de las palabras de fe o por medio de la sagrada

escritura donde Jesús por medio, de parábola daba salud

5.4. Sostenibilidad de medio ambiente: Es de hacer el cuidado de un medio ambiente donde

todos puedan disfrutar, y adecuado para el bienestar y sustento del hogar ya que el

medio de la sostenibilidad de un hogar o un matrimonio

5.5. Planificación familiar: que el amor es el sentimiento más grande y lindo que tenemos las

personas. Es por eso que los principales que educan a los jóvenes (a) son los padres y

madres

5.6. Adolescente temprana: es donde los jóvenes (a) de las comunidades indígenas tienen su

compromiso a una edad temprana donde ellos no conocen cuales son las causas o las

necesidades de un hogar.

5.7. Uniones tempranas: algunas parejas que se casan y forman un hogar temprano, y

resulta conflictos es decir que uno de los miembros de la pareja o los dos son personas

menores de edad.

5.8. Educación sexual: analizar el tema de educación sexual y la convivencia requiere tener

en cuenta las múltiples miradas de las distintas comunidades y también en el resguardo

donde deben involucrarlas en el desarrollo educativo donde se trata de una dimensión

humana que lleva aprendizajes, conocimientos

5.9. Proyecto de vida: los jóvenes (a) deben comprender que es un plan de vida de cada uno

de ellos que debes tener para orientar cuáles serán sus sueños y así buscar una mejor

calidad de vida.

5.10. Matrimonio religioso: el Matrimonio es celebrado ante la autoridad religiosa es

asumido como un sacramento para toda la vida humana, son ceremonias cargadas de

rituales y simbolismos, de deseos de armonía y felicidad.

6. Procedimientos a seguir.

La práctica se realizó, dentro del colegio y la manera que yo pude realizar la práctica fue por

medio de planeación porque desde la planeación o de un tema uno puede realizar la práctica,

Es donde con la práctica pastoral podemos asumir desde el dialogo como también de los

padres, y madres quien ellos también tienen el derecho de hablar a dar a conocer que el

matrimonio a una temprana edad es en donde entonces que a partir de este dialogo e puede

llevar las necesidades como, los deseos, el sentimiento y afecto para proyectar a los demás,

el ser humano está en posibilidades de vivir en sociedad.

Tema.

La educación y motivación de los padres.

Partiendo desde este practica y el propósito de este tema es, dar a conocer y orientar, como

difundir para tener más acercamiento a los jóvenes (a) embera, sobre el matrimonio a una edad

temprana en las comunidades, es donde los padres deben motivar a que se terminen sus

estudios donde el padre debe motivar, la emoción que puedan terminar su bachiller,

Comprendo la enseñanza explicativa de los padres en el hogar, para ser alguien en la vida, pero

esto abecé no llegan a cumplir en los jóvenes (a) cuando conforman sus hogar hasta hay

terminan sus proyecto de vida donde ellos no saben cuáles son las afectación y cuáles son las

consecuencias sociales. Este tema se socializo por medio de trabajos, como talleres en grupo,

revisión de talleres, Anota las palabras más importantes, y final sacamos conclusiones.

La economía e incentivo infantil.

Conozco programa de Educación económica para establecimiento escolar desde este punto

podemos implementar como la vida de Jesús, para que puedan conocer algunas enseñanzas y

que fue vivido en una comunidad, y por lo tanto también debemos tener presente que un

matrimonio a los 12 o 14 años los jóvenes (a) no saben que consecuencia trae este matrimonio,

empezando como la economía o el ingreso que tiene que ingresar al hogar para poder sustentar

a su pareja. Dar propuestas, Anotar las necesidades, Por medio de juegos y danzas, el momento

de ambientación, ttrabajos realizado como taller por grupo, y socializaran cada tema, material,

cartulina y marcador. Cada grupo se hiso una imagen para el debate.

Salud productiva.

Este ejercicio se realizó por medio de video bit, para que puedan y así reconocer por medio de

Jesús cuando nos hablaba desde las parábolas donde nace la salud y también una buena

productividad en la vida, donde los jóvenes (a) en grupo se presentan como el personaje de

Jesús donde hablan desde las parábolas que son productiva, Leer el texto, resumen escrito,

trabajo mesa redonda grupal

Sostenibilidad de medio ambiente

Es de hacer el cuidado de un medio ambiente donde todos puedan disfrutar, y adecuado para el

bienestar y sustento del hogar ya que el medio de la sostenibilidad de un hogar o un

matrimonio a temprana edad como a los 12 años o 14 esto puede traer muchos problemas para

el hogar estos jóvenes (a), es por eso que ellos deben comprender que la vida es una. Por eso es

que la sostenibilidad del medio ambiente hace parte de la vida humana donde se proyecta asía

un futuro. En este tema, cada uno pinto su proyecto de vida y pegaron ordenada mente en el

tablero, material hoja bloc pinceles, vinilos.

Planificación familiar

Se abordó que el amor es el sentimiento más grande y lindo que tenemos las personas. Es por

eso que los principales que educan a los jóvenes (a) son los padres y madres, en donde deben

acercar a hablar sobre la vida, de cómo es un hogar que consecuencia trae si se casan a una

edad temprana es por eso que los jóvenes (a) deben comprender y llevar una vida alegre sin

ningún problema en la vida familiar y comunidad. Como también es lo que nos permite

acercarnos a los demás con respecto, realizó esta actividad por pareja, donde el amor es

respeto y comprensión que cada día con nosotros mismo, con la familia, la naturaleza, y aun

más, con Dios, Pregunta previas, por medio de video, en esta actividad cada pareja lo hicieron

en dramatización. Donde al último se hizo el análisis y debate y conclusión acerca de la

actividad.

Adolescente temprana

Se socializo sobre la importancia, que tiene en el resguardo unificado sobre el rio sanjuán

embera chami, que se fundamenta la ley de origen, es la ley de orden de la naturaleza, que fue

trasmitida por Dios (karakabi), quien de la vida al pueblo indígena y da los conocimientos

ancestrales, y las ciencias tradicionales para comprender el manejo de todo instrumento y

espiritual que se encuentra en el territorio. Material, libro de historia, hoja bloc, colorín, cada

uno se presentó su imaginación sobre la ley de origen.

Uniones tempranas

Conoce algunas parejas que se casan y forman un hogar temprano, y resulta conflictos es decir

que uno de los miembros de la pareja o los dos son personas menores de edad, que tienen

entre los 12 o 14 años, es donde la educación, debe plantear, porque estos jóvenes (a) se casan

ellos hacen la deserción escolar sin terminar sus estudios, es por eso que desde la práctica es de

dar a conocer cuál es la causa del matrimonio temprana a que ellos puedan terminar la

educación propia, como indígena pero sin salir de horizonte con las enseñanzas que sus padres

le deben dar. Y así poder acercarse más a los

jóvenes (a) de hoy que con un dialogo se puede mejor, los jóvenes (a) por que la educación

indígena debe apuntar principal mente, a prevenir que los jóvenes (a) no tengan un hogar

temprana yo sé que es un costumbre propio pero no podemos ver más a nuestros jóvenes (a)

que por eso dejen sus estudios, debemos ver la realidad y la cosmovisión de otra manera sin

afectar que estos jóvenes (a) dejen sus estudios, elaboración de pregunta, trabajo en equipo,

participo en convivencia.

Educación sexual

socializar y analizar el tema de educación sexual y la convivencia se requiere tener en cuenta las

múltiples miradas de las distintas comunidades y también en el resguardo donde deben

involucrarlas en el desarrollo educativo donde se trata de una dimensión humana que lleva

aprendizajes, conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, conductas y sentimientos

profundos, que está íntimamente ligada a los valores, creencias y convicciones de la persona es

de vivir bien para el embera es la madre naturaleza, por lo cual la tierra es madre universal,

porque sin ella no somos nada el hombre, también se habló donde menciona en primer

mandamientos amar a Dios sobre toda las cosas, y el segundo mandamiento amar al prójimo.

Materiales utilizados en clase como el mismo estudiante, papel de cuaderno y entre otros

materiales.

Proyecto de vida

Donde los jóvenes (a) deben comprender que es un plan de vida de cada uno de ellos que

deben tener y así para orientar cuáles serán sus sueños y así buscar una mejor calidad de vida,

donde podemos hacer una relación y el comportamiento de los jóvenes (a), que pueda llegar a

ser fuerte de plenitud y satisfacción dentro de la educación de valores, y así mismo ellos pueden

ver cuál es importancia terminar los estudios y tener un mejor proyecto de vida de manera

eficaz. También a que los jóvenes llevar la vida grata de alegría, en armonía con ellos mismos,

para que así que la vida valga la pena y puedan desarrollar plenamente la vida digna.

Materiales, video big, cartulina marcadores Etc.

Matrimonio Religioso

Comprende el Matrimonio es celebrado ante la autoridad religiosa es asumido como un

sacramento para toda la vida humana, son ceremonias cargadas de rituales y simbolismos, de

deseos de armonía y felicidad, que generan momentos sumamente espirituales y muy

especiales es una característica y condiciones particulares, que hacen un compromiso ante la

iglesia que la pareja va es una sola persona que está ligado al hombre también, como seres

digno y valiosos, que son de derecho a la vida, a la libertad, a la educación, y por el ultimo tener

una vivienda digna. Material, Leer el libro sagrado del matrimonio, socialización, preguntas

abiertas.

6.1. Cronograma de actividades planeadas

Dia Mes Tiempo Tres Hora Tema

Lunes 03- 22-2021 Hora de 9 am a 11 am La educación y

motivación de los

padres

Martes 03-23- 2021 Hora de 8 am a 10 am La economía e

incentivo infantil

Miércoles 03-24-2021 Hora de 8 am a 10 am Salud productiva

Lunes 03-29-2021 Hora de 8 am a 10 am Sostenibilidad de

medio ambiente

Martes 03-30-2021 Hora de 9 am a 11 am Planificación familiar

Dia Mes Tiempo Tres Hora

Lunes 04-05-2021 Hora de 8 am a 10 am Adolescente

temprana

Martes 04- 06-2021 Hora de 8 am a 11 am Uniones tempranas

Miércoles 04-07-2021 Hora de 8 am 10 pm Educación sexual

Lunes 04-12-2021 Hora de 9 am 11 am Proyecto de vida

Martes 04-13-2021 Hora de 8 am 10 am Matrimonio Religioso

Elaboración propia del documento

7. Impacto de pastoral.

Logros

Ellos pudieron reconocer la historia y la vida de Jesús donde nos enseñaba que por medio del

dialogo se puede lograr las metas que necesitamos. También reconocieron la vida del hombre

para vivir en armonía en la sociedad y esperanza con amor y fe. Se realizó actividades

recreativas en diferentes momentos culturales propios, danza, cuentos, cantos, en su propia

lengua.

En este espacio pudimos compartir las dos religiones que hay, como la religión católica y la

religión embera, donde esto tuvo un impacto impresionante donde los estudiantes pudieron

reconocer la ley de origen dentro de las comunidades y el resguardo.

Desde la practica estos nos dio alegría al ver que con dialogo y así acércanos con amor a

nuestros jóvenes (a) y los padres de familias me han valorado al ver mi trabajo tan importante

que se lleva con los jóvenes de las comunidades y del colegio dentro del resguardo y donde

pueden llevar esas experiencias en su vida diaria, y donde ellos pueden tiene la capacidad de

tomar decisiones por sí mismo. Desde el contexto ya que los estudiantes (a), a pesar tienen sus

conocimientos donde ellos prestaban su interés de la actividad de práctica pastoral, al realizar el

trabajo. Y la respuesta de los jóvenes (a) hacia la práctica, me decían que fue muy acogedor en

el momento de cada tema que se abordaba con los jóvenes (a) donde quedan los

conocimientos, y esta práctica no se ha terminado aquí, es un proyecto de vida donde por

medio de la practica podemos ayudar a nuestros jóvenes (a) de las comunidades.

7.1. Recomendación para mejorar

Después de terminar mi practica pastoral y de realizar todas mis actividades, las 30 horas, se

reunieron todos los (as) docentes de aula, donde ellos me pudieran hacer una sugerencia a

mejorar de algunas actividades con los jóvenes (a) como estudiante (a), que sea más creativo.

Donde puedan quitar la timidez, de algunos estudiantes (a), y lo último que sean puntuales y

responsable, y, sin embargo, tuvimos que mejorar algunas dificultades por medio de dialogo

como también, por medio de talleres grupal. La recomendación está dirigido a los jóvenes (a)

del colegio etno educativo y también al que está realizando la práctica.

8. Anexos Fotos.

8.1. La educación y motivación de los padres: esta foto fue sacada en el colegio etno

educativo

8.2. la economía e incentivo infantil: esta foto fue sacada en el colegio etno educativo

8.3. planificación familiar: esta foto fue sacada en el colegio etno educativo

Que es vida.

La vida es una sola que tiene el ser humano es por eso que se debe hacer, en el primer

momento, hacer una pequeña socialización acerca del tema acerca de la vida, como es el

mundo de los embera y la ley de origen dentro de nuestro resguardo, donde la vida es la

convivencia familiar es de intercambiar ideas con unos con los otros donde la persona puede

vivir en felicidad.

Desde el primer memento, desde que nuestro señor Dios (karakabi) nos enseñan un principio

que es la vida y nos a regalado la vida porque es muy importante, siempre cuando estemos

cumpliendo los, (10) mandamientos, como también debemos cumplir, el primer mandamiento

los que amamos a Dios con la fe y el corazón es como Dios, nos enseñaba cuando él les hablaba

a las personas con amor, con la fe y esperanza.

Dachi naule nibai

Dachi nau druade karakabiba desiba kurujua panai nauneba dachi joma abachakeka bolai dachi,

druale panawe nau iujade maudeba dachi danaba uta inipanai maudeba jarabu, bichi kirisdeba

kakaude irikidibai makabumida dachi joma dadaba jaradesika duanai

Juegos del laberinto con las sillas.

Desde esta actividad se puede demostrar que cada persona es un laberinto, y donde a la vez se

puede cerrar la mente cuando una persona se siente sola sin que nadie le puede consolar,

desde este juego nos enseña como uno puede llevar la luz de esperanza asía adelante cuando

otra persona lo lidere en un buen camino. Sin perder la fe y la esperanza.

Nama jarabu jemenedai dachi kakua edaburu juabu, dachi kirisia jakabulo nubu parbaburu unu

bema, junebenaba dachima kira chuburea bema, dachima makaburo jaradesira dachi dau biia

una echiadai, dachi o ka makawue bua chi ciento wuasira dachi jama wua ai dachi fe maude

esperansasida, maubera biubuma dachi embera.

Responder de manera individual y por escrito las siguientes preguntas:

¿Cómo te has sentido en el desarrollo de tu práctica pastoral?

Esto es una experiencia muy bonito que jamás dentro de las comunidades indígena se había

visto, es como un principio que se puede desarrollar una práctica dentro de las comunidades y

así llevar a nuestros jóvenes de como se puede lograr lo que se quiere con ayuda de los demás,

y es uno de los pilares fundamental para nuestras vidas diaria, por eso me siento orgulloso de

lo que pude lograr y así acercarme a los jóvenes(a) de mi comunidad de tener ese dialogo y ese

espacio donde pudimos intercambiarnos conocimientos, y es un espacio donde se puede

brindar mejores oportunidades a las personas que en verdad lo necesitan, a pesar también tu

vimos miedo de algunas cosas pero cuando uno quiere hacer las cosas bien con un pensamiento

positivo o una dimensión mental y emocional se puede lograr sin perder la fe del señor, eso es

nuestro principal propósito de salir adelante.

¿Qué aciertos o aspectos positivos has encontrado en ella?

Al momento de iniciar mi actividad, pude notar que todo era muy diferente pensé que no iba a

salir como lo tenía planeado pero fui dialogando y abriendo espacio con los jóvenes (a) del

colegio, donde los jóvenes en pesaron a hablar sobre las cosas positivas del trabajo, pero sin

embargo lo más importante fue que tuve por primera vez u acercamiento con nuestros jóvenes

del colegio, que desde la practica pastoral es la meta a que los jóvenes (a) de hoy se puedan

acoger a las actividades con esperanza y dedicación como también con amor, desde que

llegamos al lugar del encuentro, era un tema de sacar provecho con nuestros jóvenes y la meta

de cumplir, y todo fue un éxito donde fue muy agradable como cada actividad dio un punto de

partida, y desde ahí los jóvenes del colegio etnoeducativo pudieron reconocer que hace falta

unos acompañamientos, fuera de los docentes que le den un nuevos conocimientos atraves de

actividades lúdicas,(cantos, bailes, juegos, dramatización, cuentos, historia propia.)