MODELO DE ESCUELA CATLICA

Presentacin

2 Encuentro Rectores 2013

DESARROLLO E IMPLEMENTACIN

MODELO DE GESTIN SEGN MODELO DE ESCUELA CATLICA

CARACTERSTICAS FUNDAMENTALES DE LA ESCUELA CATLICA

POR QU UN MODELO DE GESTIN?

Para responder al desafo de mejorar la CALIDAD de la gestin escolar con un modelo que est permeado por las caractersticas de la Escuela Catlica, de modo que: Oriente y plasme su propia identidad en todo el quehacer educativo. Sea un marco de referencia para mejorar las prcticas educativas en todas las reas. Aumente la confianza en la capacidad del centro educativo para la mejora constante y sostenida.

POR QU UN MODELO DE GESTIN CON IDENTIDAD CATLICA?

LAS PERSPECTIVAS DE UN MODELO DE GESTIN

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Mapa Estratgico

Cul es nuestra razn de ser? A qu nos dedicamos?

Qu queremos que ellos hagan para as lograr nuestra misin?

Cules son los pocos procesos internos capaces de construir esa

propuesta educativa?

Qu competencias y forma de organizarnos necesitamos para ser

excelentes en esos procesos?

Planes de Accin

Indicadores Metas

Tablero de Control

Qu necesitamos hacer

para mover los indicadores definidos?

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Estudiantes comprometidos con

la escuela

Estudiantes abiertos a

la experiencia de fe

Apoderados comprometidos con el aprendizaje y la fe

de sus hijos(as)

Gestin Pedaggica

Enseanza y

Aprendizaje en el Aula

Relacin con Apoderados

Acogida requeri- mientos Experiencias

de anuncio y celebracin de

la fe

Formacin para el Servicio

Animacin Pastoral

Alianza Familia Escuela Ambiente favorable

para el Aprendizaje

Liderazgo del Sostenedor Seleccin e induccin

Gestin de Personas Gestin de Recursos administrativo-

financieros y educativos

Planificacin y Gestin de Resultados

Liderazgo del Director

Desarrollo Creacin cultura

Liderazgo de Directivos Docentes

Profesionales de la Educacin

Asistentes educacin

Equipo de Formacin

Equipo de Pastoral

Continuidad de estudios Desarrollo religioso

Desarrollo habilidades del pensamiento

Desarrollo socio-afectivo

Educacin integral y proyecto de futuro

Estudiantes comprometidos con

el aprendizaje

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Experiencias de anuncio y celebracin de la fe

Nivel de logro de objetivos de encuentros y jornadas

% Cumplimiento de criterios bsicos del programa de Primera Comunin de la dicesis (CFIVE).

% Cumplimiento de criterios bsicos del programa de Confirmacin de la dicesis (PPEJ)

% Estudiantes que afirman que las instancias de oracin y celebracin litrgica son significativas

Mis

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Formacin para el Servicio

% Estudiantes en programas significativos de accin social y solidaridad

Profesionales de la Educacin

% Docentes competentes

% Profesores jefes competentes

Gestin Pedaggica % Planificaciones anuales que cumplen estndar % Planificaciones clase a clase que cumplen estndar % Cumplimiento programa de observacin de clases % Instrumentos Evaluacin que cumplen estndar % Clases realizadas versus planificadas % de Cobertura Curricular

Apoyo al Desarrollo de los Estudiantes

% Estudiantes con dificultades con plan de accin

Nivel de Inclusin: Prcticas de ingreso y retencin de estudiantes acorde al Modelo EC (Caractersticas)

Gestin de Resultados (Modelo)

Nivel de logro en diagnstico en el Modelo EC

Calidad del PME (cierre brechas)

% Cumplimiento PME escuela

% Indicadores actualizados en mapa

PEI acorde al Modelo EC

% Reuniones internas claves que cumplen estndar

Liderazgo del Sostenedor

Relacin efectiva con el Equipo Directivo

Nivel de cumplimien-to de normativa legal

Estudiantes abiertos a la experiencia de fe

% Estudiantes que participan en el proceso de confirmacin en el colegio % Estudiantes que valoran partici-par en actividades pastorales del colegio

Alianza Familia Escuela

Enseanza y Aprendizaje en el Aula % Clases observadas sobre estndar % Estudiantes nivel medio/alto velocidad lectora % Logro comprensin lectora % Logro aprendizajes claves matemtica % Logro educacin religiosa Puntaje ensayos SIMCE y PSU

Liderazgo del Director

Director competente

Gestin de Personas Seleccin e induccin Desarrollo profesional Creacin de cultura

% Profesores nuevos competentes

Polticas de RH coherentes con identidad catlica

% Profesores con satisfaccin y vnculo

% Profesores nuevos con induccin segn estndar

% Cumplimiento plan formacin docentes

% de adhesin a valores de la E.C. (todo el personal)

% Docentes con asistencia bajo el estndar

Liderazgo de Directivos

Jefe de UTP y Director Ciclo competente Encargado de Pastoral Competente

Encargado de Convivencia competente Encargado Formacin y Orientacin competente

Estudiantes comprometidos con la escuela

% Nivel de vnculo de estudiantes con la escuela

Estudiantes comprometidos con el aprendizaje

% Retencin de la escuela

% Asistencia alumnos

Nivel compromiso de estudiantes con aprendizaje

Continuidad estudios

% estudiantes que ingresan a Educacin Superior

% estudiantes que al 2 ao de egreso perseveran en su eleccin (TP: titulados)

Desarrollo socio-afectivo

% estudiantes con autoestima sana

% de estudiantes con habilidades relacionales positivas

% estudiantes comprometidos con la sociedad y el entorno

Desarrollo habilidades del pensamiento

% estudiantes con pensamiento metacognitivo, crtico y creativo

Resultados SIMCE

Resultados PSU

Desarrollo religioso

% de estudiantes que cultivan una relacin personal con Dios

% estudiantes que cultivan vida comunitaria de fe

% estudiantes con actitud de servicio

EDUCACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE

Gestin de Recursos Administrativo-financieros y Educativos

Planificacin financiera en estndar

Rendicin de cuentas en estndar

Tasa postulantes por vacantes

% Dotacin Docente requerida por el Plan Estudio

Formacin % Cumplimiento del Plan de Formacin (Objetivos Transversales, programa de orientacin, etc.)

% Estudiantes satisfechos con el proceso de Orientacin Vocacional del colegio

% Estudiantes que perciben que en el colegio se intenciona el dilogo Fe-Cultura

Convivencia Nivel de logro de la convivencia escolar

Nivel de cumplimiento de la Normativa sobre convivencia

Nivel mantencin de la planta fsica

Apoderados comprometidos con aprendizaje y la fe de sus hijos(as)

% Nivel de vnculo de apoderados con la escuela

% Asistencia reuniones y entrevistas

% Apoderados apoyan normas y hbitos de estudio

% Apoderados con altas expectativas de sus hijos(as)

% Apoderados que apoyan la fe de sus hijos(as)

Estu

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Participacin

% Nivel de satisfaccin de los distintos estamentos en relacin a la participacin

Gestin de relacin con Apoderados

% Reuniones de apoderados cumplen estndar

% Entrevistas a apoderados cumplen estndar

Acogida de requerimientos

% Reclamos/solicitudes atendidos en estndar

Ambiente favorable para el aprendizaje

Creacin de aprendizaje Animacin Pastoral

Oportunidades que ofrece el Modelo de Gestin de la Escuela Catlica

1. Identifica los procesos necesarios para alcanzar una educacin de

calidad.

2. Elabora un autodiagnstico con resultados concretos.

3. Permite medir sus prcticas de gestin a travs de indicadores

precisos.

4. Proporciona los instrumentos especficos que respaldan la medicin y

la mejora de los procesos.

5. Permite flexibilidad para disear planes de mejora.

Oportunidades que ofrece el Modelo de Gestin de la Escuela Catlica

6. Monitorea el avance de los planes.

7. Garantiza la informacin necesaria para responder al diagnstico de la

Ley SEP.

8. Abarca de manera integral todos los procesos que se desarrollan en un

colegio catlico.

9. Cuenta con una plataforma digital que permite el auto diagnstico y

obtener su resultado inmediato .

Diplomado de Gestin segn el MEC

Autodiagnstico

Validacin externa del diagnstico

Diseo Plan de Mejora Escolar

Implementacin de Plan de Mejora

Escolar

El Equipo Directivo asiste a una capacitacin para conocer el modelo en profundidad,

autodiagnosticarse y recibir un informe de resultados

El colegio recibe visita de validacin externa (VED) para asegurar la calidad del diagnstico

Se capacita a los equipos directivos en el diseo de iniciativas y se orienta en aquellos aspectos ms

vinculados con la formacin de identidad catlica

Se acompaa en la ejecucin y el monitoreo de las iniciativas diseadas

A

B

D

E

Retroalimentacin El colegio recibe el informe del autodiagnstico

validado y una visita de retroalimentacin consultiva por parte de la VED.

C

Muchas gracias!

Pastoral Escolar

Modelo de Escuela Catlica

Nuestro caminar en el ao de la Fe

Encargados de Pastorales

Qu cambios puedes hacer a la pedagoga y

prctica pastoral en tu colegio, para

que los jvenes se entusiasmen

con Jess?

Modelo de Gestin

Pastoral

Presentacin del Modelo

(Encargados de Pastoral)

Nuestro caminar en el ao de la Fe

Agentes de Pastoral

PRIMER ENCUENTRO

ARDIDIOCESANO

EN TU NOMBRE

ECHAR LAS REDES

Qu acciones

pastorales concretas

tendramos que

realizar, para favorecer

el encuentro con

Jesucristo en nuestra

comunidad educativa?

Taller de Comunicacin

Lumen Fidei

Taller de Planificacin

Pastoral

SEGUNDO ENCUENTRO

ARQUIDIOCESANO

VAYAN SIN MIEDO A SERVIR

Preparacin para la Misin Territorial

2014

Expo Pastoral

Mircoles 23 de Octubre

Nuestro caminar en el ao de la Fe

Jvenes

Evangelizar el mundo escolar

juvenil

Fruto de la Misin Joven

Representantes de la Pastoral

Escolar

Nuestro caminar en el ao de la Fe

Jvenes

Vayan Sin miedo A servir

Miedos

Nuestro caminar en el ao de la Fe

Jvenes lderes

Desafos para el 2014

Visitar a los Equipos Directivos Presentar el Modelo Pastoral

Capacitacin Modelo Pastoral

Equipos Directivos

Agentes de Pastoral

Capellanes

Acompaamiento Consejo Misionero Lderes Actividades Arquidiocesanas

Transicin Pastoral Educacin Superior

Mirar en grande, querer en grande, pensar en grande, realizar en grande

San Alberto Hurtado

Pastoral Escolar

Objetivos del rea

1. Potenciar el desarrollo profesional docente de los profesores de religin.

2. Fortalecer las clases de religin.

Algunos elementos del Contexto

Formacin inicial de profesores de religin

de baja calidad y descontextualizada.

Bsqueda de alternativas a la clase de religin segn programa oficial: formacin valrica, cultural, etc.

Sentimiento de soledad y poca consideracin a su tarea docente por parte de los profesores de religin.

Evaluacin de profesores de religin bajo el promedio de profesores de otras asignaturas.

Poca valoracin a la asignatura por parte de diversos actores al interior de los colegios

Contexto socio cultural desafiante.

Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin

Capacitacin a profesores a travs de diversos Cursos, Escuelas de Invierno 2013, Talleres y Charlas Formativas.

Inicio de creacin de Comunidades de

Aprendizaje, a travs de encuentros en diversas zonas de

Santiago.

Formacin Espiritual y teolgica , a travs de Instituciones formadoras.

Certificado de idoneidad. Se estudia

propuesta de revisin de criterios para entregar la

idoneidad.

Se est implementando una Plataforma Web con Docente Al Da, para entregar

cursos de perfeccionamiento docente, material didctico, comunidades de

aprendizaje virtual y mentoras.

Material didctico para el mejoramiento de las prcticas docentes a travs de pgina WEB de la VED.

Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin.

Organizacin conjunta VED y UAH de Simposio Desafos actuales de la educacin religiosa en la escuela, con 50 acadmicos de distintas reas del saber.

Reuniones y comunicacin con directores de corporaciones municipales y directivos de redes de colegios

Elaboracin de Instrumento de evaluacin para diagnosticar calidad de la educacin religiosa escolar

Creacin de nuevos canales de comunicacin: facebook, twitter y youtube del rea.

Acciones de apoyo 2013 al desarrollo profesional de Profesores de Religin

Actividades con Instituciones de Educacin Superior y Desarrollo Docente

Colaboracin de formacin permanente a travs de:

- Charlas de Profundizacin Teolgica para profesores de religin Facultad Teologa UC.

- Formacin Pedaggica U Finis Terrae.

- Creacin conjunta de Diplomado en Pedagoga Religiosa UAH.

Elaboracin de un diagnstico a partir de datos de MIDE UC y MINEDUC, y una encuesta propia sobre desempeo docente de profesores de religin.

Entrega de datos a: - Red de Centros Teolgicos y de Ciencias Religiosas y Filosofa de las Universidades Catlicas Chilenas. - UCSH para fines formativos.

Reflexin sobre el perfil pedaggico del profesor de religin con directivos de IES formadoras en pedagoga en religin de Santiago en VED.

Desafos y Acciones para 2014

Realizar Escuela de Verano de Profesores de Religin, Enero 2014

Aumentar los encuentros zonales y comunales de profesores de religin durante el ao, incentivando las Comunidades de Aprendizaje.

Desarrollar mstica de cuerpo y sentido de pertenencia en los profesores de religin.

Motivar a los profesores sobre la necesidad de desarrollo profesional docente.

Continuar colaborando con Centros de Formacin para el mejoramiento de la formacin inicial de los profesores de religin.

Seguir participando en instancias para el mejoramiento del Programa de Religin.

Implementar Plataforma Virtual para la formacin permanente de los Profesores de Religin.

Encuentro de 300 profesores de religin con el Arzobispo, 11 enero 2014

!Muchas gracias!