les competències treballades a bord:1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual: diari d’abord, llengües estrangeres2. Competències artística i cultural: Il lustració organismes; fotografia; expressions culturals del món3.Tractament de la informació i competència digital: instruments de navegació (GPS i cartes digitals); part meteorològic; tractament de dades recollides4. Competència matemàtica: angles, vectors i trigonometria en el càlcul de: vents, rumbs, posicionament; eixos de coordenades (latitud i longitud); transformació unitats de mesura (milles nàutiques i km); càlcul de gastos d’energia, càlcul de provisions, etc.5. Competència d’aprendre a aprendre: “quin camí haig de seguir per assolir el meu objectiu d’aprenentatge?”6. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic: Física (mecànica de fluids, Bernoulli, Venturi, forces, densitat, etc, etc!!!); Biologia, Química, Socials (coneixement i convivència amb altres cultures)7. Competència d'autonomia i iniciativa personal: enfortir la pròpia confiança afrontant reptes (pujar als pals , estar de guàrdia enmig de la nit), i assumint les pròpies responsabilitats i riscos controlats 8. Competència social i ciudadana: cooperació i col·laboració en el treball en equip; respecte als companys/es, objectes i materials; respecte a altres cultures; conviure i compartir espai limitat, mantenir ordre,etc

Projecte educatiu

APRENDRE CIÈNCIES EN UN VAIXELL ESCOLAAUTORA: Mar Valls. PROFESSIÓ:: Professora de ciències, instructora de vela i cap de projectes del vaixell escola

Cervantes Saavedra. CONTACTE: marvalls@hotmail.com

IV Jornades sobre l’Ensenyament de la Biologia i Geologia. Octubre 2014

PRESENTACIÓEl projecte s’inspira en projectes educatius existents a EUA (SEA),Suècia (T/S Gunilla) i Portugal (A por Vela). L’objectiu és doble. Peruna banda, maximitzar la contextualització i la significativitat delscontinguts escolars portant els estudiants al món (un món ple deciències, història, llengua, etc), en comptes de portar el món dinsl’aula.

Per l’altra, utilitzar l’experiència d'estar a la mar per a desenvoluparuna sèrie de competències personals i socials, ja demostrades ennombrosos estudis: disciplina, respecte, enfortiment de la pròpiaconfiança, assumpció de les pròpies responsabilitats i de riscoscontrolats, convivència, treball en equip.

Els estudiants s’embarquen durant periodes variables. Durantl’embarc la feina és diària (no hi ha festius). En funció del perioded’embarc s’estableixen unes rutines a bord o altres. En embarcs dellarga durada se segueix un sistema de guàrdies durant les 24 horesdel dia perquè el vaixell estigui atès en tot moment. Els estudiantsdediquen unes 3 hores al dia a les tasques escolars (una tascaautèntica que han de desenvolupar o altres projectes escolarrelacionats amb els ports escala), i, a més, dividits en grups deguàrdia, tenen 8 hores de guàrdies diàries en dos torns de 4 hores,amb els oficials i la tripulació professional del vaixell, tot aprenent

les destreses marineres. Durant les escales a port atenen aactivitats relacionades amb el programa acadèmic.

En tots els torns de guàrdia hi ha rutines i responsabilitats , que sóndutes a terme pels grumets de guàrdia amb les instruccions de latripulació: portar la roda, guaita, navegació i posicionament, ajudaa cuina, vigilància dels sistemes, maniobres amb les veles, tasquesdiverses de manteniment, netejar i ordenar la coberta, netejar iordenar els inte i altres àrees comunes , etc.

FUNCIONAMENT DEL PROJECTE EDUCATIU

TREBALL COMPETENCIALUn vaixell escola és una potent eina educativa perquè en ell s’hi combinen tres elements bàsics que el converteixen en un escenari ideal per a treballar competencialment :

• És una construcció resultant de l’aplicació d’un gran nombre de coneixements científics (matemàtica, física, mecànica, tecnologia, etc.). Observar els funcionament dels seus elements permet comprendre lleis i teories d’altra banda massa intangibles

• es mou sempre entre dos ambients, el mar i l’atmosfera, plens de vida i de processos biològics, físics i químics, interaccionant amb la costa en arribar a terra

• necessita una tripulació ben coordinada i atenció les 24 hores del dia