posibilidades de comunicacion y su incurcion en el entorno educativo
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•NECESARIAS EN EL CONTEXTO SOCIAL
•AFECTAN A TODOS LOS CAMPOS DE LASOCIEDAD
•PLANTEAN NUEVOS PARADIGMAS
•REVOLUCIONAN EL MUNDO DE LAENSEÑANZA
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POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN DE LAS NNTT
1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
3. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
4. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
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INCURSIÓN EN EL ENTORNO EDUCATIVO
• Presupone la incorporación de los nuevos lenguajes y modos de comunicación en los procesos de enseñanza/aprendizaje.
• Facilita nuevas herramientas de gestión y búsqueda de información.
• Nueva visión de la formación de los docentes.
• Permiten mayor retención de información
• Propician la creatividad
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MISMO TIEMPO Y MISMO LUGAR
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MISMO TIEMPO-MISMO LUGAR
• Educación presencial
• Contacto cara a cara docente y estudiante
• Comunicación sincrónica
• Uso de recursos audiovisuales
• Ejemplo:
• Desarrollo de una clase con la pizarradigital
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MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR
VIDEO CONFERENCIA
CHAT
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MISMO TIEMPO DISTINTO LUGAR COMUNICACIÓN QUE SE REALIZA EN TIEMPO
REAL
NO EXISTE LA PRESENCIA FÍSICA DEL DOCENTE
DOCENTE Y ALUMNOS PUEDEN INTERACTUAR
EJEMPLO:
TUTORIAS VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
CAPACITACIÓN DOCENTE MEDIANTE VIDEO CONFERENCIA
CONSULTAS MEDIANTE EL CHAT
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DISTINTO TIEMPO-MISMO LUGARFORO
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DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR
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• COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA
• SE REALIZA EN TIEMPOS DIFERENTES PERO EN UN LUGAR ESPECÍFICO
• FOMENTA EL PENSAMIENTO REFLEXIVO Y
CRÍTICO
• EJEMPLO:
LOS ALUMNOS DE OCTAVO DE BÁSICA DEBENPARTICIPAR EN EL FORO COLOCADO POR ELDOCENTE CON RELACIÓN A UN TEMA DEESTUDIOS SOCIALES
CAMBIOS EN EDUCACIÓN REALIZADOS POR ELLIBERALISMO
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ES ASINCRÓNICA
PRONUEVE EL AUTOAPRENDIZAJE
HERRAMIENTA ÚTIL PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y PRESENCIAL
INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN COMO EL INTERNET
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EJEMPLO ÁEA DE CIENCIAS NATURALES
TEMA: ERUPCIÓN DEL VOLCAN
Año de básica : Cuarto
Usando el internet y la pizarra digital, o un video se realiza la presentación del tema, los alumnos se acercan a la realidad porque pueden observar en la pantalla como ocurre el fenómeno referido.