portafolio stefanny salas

Servicio Nacional de Aprendizaje

Sistema de Gestión de la Calidad

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

ELIDA STEFANY SALAS CASTELLANOS

MÒDULO DE FORMACIÓN

Ejecución Al Mantenimiento De Equipos Biomédicos.

Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral

Sistema Integrado de Mejora

Continua Institucional


PORTAFOLIO DE APRENDIZAJE

Fecha: Febrero de 2008 Versión 1 Página __de __

TABLA DE CONTENIDO

1. Hoja de vida.

2. Esquema de estructura curricular o programa de formación y ubicación del

módulo objeto de formación.

3. Horarios: Programa de formación e Instructor

4. Evidencia de aprendizaje de la inducción al módulo de formación.

5. Evaluación y seguimiento - Etapa Lectiva

6. Evidencias de aprendizaje en el desarrollo de la evaluación y seguimiento –

Etapa Lectiva.

7. Tutorías

8. Planes de mejoramiento.

10. Anexo: Lista de chequeo para evaluar carpeta portafolio de aprendizaje



HOJA DE VIDA


HOJA DE VIDA

DATOS PERSONALES NOMBRES: ELIDA STEFANY APELLIDOS: SALAS CASTELLANOS No. DE IDENTIFICACION: 91040500834 FECHA DE NACIMIENTO : 5 DE ABRIL DE 1991 LUGAR DE NACIMIENTO : BOGOTA DOMICILIO: CALLE 31Nº 9 -31 GIRARDOT .BUCARAMANGA TEEFONO: 6423619

ESTUDIOS PRIMARIOS: ESCUELA MARGARITA DIAZ OTERO SECUNDARIOS: COLEGIO COMERCIAL AMERICANO OTROS ESTUDIOS: ACTUALMENTE REALIZO UN CURSO LARGO COMO . TECNOLOGO DE MANTENIMIENTODE EQUIPO BIOMEDICO INICIO ETAPA LECTIVA: ETAPA PRODUCTIVA: DURACION ETAPA PRODUCTIVA:

REFERENCIA PERSONALES Anderson Joel Ortiz 3156005978



ESQUEMA ESTRUCTURA CURRICULAR O PROGRAMA DE FORMACIÓN Y UBICACIÓN

DEL MÓDULO OBJETO DE FORMACIÓN




MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMÉDICO

CODIGO 224206 VERSIÓN 50


3.520 HORAS (incluye 100 horas de Ética y transformación del entorno y 40 de Salud

Ocupacional) Acompañamiento directo 2000 HORAS Trabajo Autónomo 500 HORAS

DURACIÓN MÁXIMA

Etapa Productiva 880 HORAS

TITULO OBTENIDO TECNOLOGO EN MANTENIMIENTO DE EQUIPO

BIOMÉDICO

PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA

El Programa tiene como propósito formar aprendices competentes, que estén en capacidad de gestionar, diseñar y realizar el mantenimiento de equipos biomédicos, con calidad, pertinencia, eficiencia y capacidad de contribuir con la mejora de la competitividad de las entidades prestadoras de servicios de salud en el país. Se da cumplimiento a los referentes productivos; además de contar con la prospectiva del equipo de diseño curricular y permitir la ubicación el perfil de salida del aprendiz dentro de las líneas tecnológicas de transformación y producción y materiales y herramientas; dando énfasis al mantenimiento de equipos biomédicos. Área de desempeño: Mantenimiento.

REQUISITOS DE INGRESO

Escolaridad: Grado once (11). Edad: Diez y seis (16) años. Es limitante para la proyección laboral del egresado, personas que tengan impedimentos que afecten su normal desarrollo en la formación, por lo tanto es recomendable tenerlo en cuenta en el proceso de selección. (Enfermedades, intervenciones quirúrgicas, limitaciones físicas, etc.)

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

• Definir tareas y operaciones para realizar el mantenimiento de equipo biomédico.

• Determinar los recursos y necesidades según tareas y operaciones.

• Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento.

• Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos.

• Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados.

• Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones técnicas.

• Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en servicio.

• Identificar las condiciones de funcionamiento del equipo, o proceso que por su situación afectan la utilización de los recursos disponibles para el mantenimiento del equipo biomédico.

• Actualizar el equipo teniendo en cuenta tanto las especificaciones técnicas establecidas por el fabricante .como la normatividad existente, sin afectar la integridad de la vida humana.

OCUPACIONES QUE PUEDE DESEMPEÑAR

• Supervisor en el mantenimiento de equipos biomédicos. • Ejecutor de mantenimiento a equipos biomédicos.

• Jefe de mantenimiento de equipos biomédicos en hospitales de nivel I y II.

• Jefe de inventarios de equipos biomédicos. • Asesor sobre el manejo y seguridad de los equipos

biomédicos. ESTRATEGIA METODOLOGICA

La formación profesional para esta Estructura Curricular, plantea una estrategia metodológica de aprendizaje por proyectos, que promueve el aprendizaje autónomo y cooperativo bajo metodología blended learning, usando como herramientas espacios presénciales como talleres, laboratorios, visitas a empresas y etapa productiva para dar solución a situaciones problémicas de enseñanza aprendizaje; utiliza como estrategia didáctica la plataforma de educación electrónica de Blackboard, la cual conecta a la gente por medio de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica como son: Los foros de discusión, el Chat, la mensajería interna, el buzón de transferencia digital, entre otros; además podrán hacer uso de recursos externos como weblog, libros electrónicos, enlaces a páginas Web para propiciar la integración entre la teoría y la practica.

MÓDULOS DE FORMACIÓN • Establecimiento de actividades operativas para el mantenimiento de equipos biomédicos.

• Ejecución de mantenimiento a equipos biomédicos. • Evaluación de la tecnología biomédica para su

actualización o reposición, conforme a la normatividad vigente.

• Ética y Transformación del entorno. • Salud Ocupacional.

LINEAS GENERALES DE PROYECTOS A DESARROLLAR EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

• Mantenimiento de equipos biomédicos. • Actualización o repotenciación de equipos biomédicos. • Gestión para la reposición de equipos biomédicos.

PORCENTAJE COMPONENTES DE TECNOLOGÍA

DISEÑO

GESTIÓN DE LA

INFORMACIÓN

PRODUCCION Y TRANSFORMACIO

N

MATERIALES Y HERRAMIENTA

S CLIENTE

9% 28% 31,3% 25% 22%



HORARIOS: PROGRAMA DE FORMACIÓN E INSTRUCTOR


HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

6:30 – 7:30

Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

Mtto. Equipo Biomédica ADRIANA MARTINEZ




7:30 – 8:30 Mtto. Equipo Biomédica HERNANDO GOMEZ P.

























1:30 – 2:30 Cultura Física

2:30 – 3:30 Cultura Física Emprendimiento

3:30 – 4:30

4:30 – 5:30

5:30 – 6:30



EVIDENCIA DE APRENDIZAJE DE LA INDUCCIÓN AL MÓDULO DE FORMACIÓN


INFORMACIÓN GENERAL

IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA

FECHA DE APLICACIÓN: MARZO PROGRAMA DE FORMACIÓN: MANTENIMIENTO DE EQUIPO BIOMEDICO ID: 23185 CENTRO: C.I.M.I. 1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE: •••• Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y procedimientos aplicados en los ambientes

en los cuales se operan los equipos biomédicos gene rales. •••• Operar los Equipos Biomédicos Generales. •••• Aplicación de las normas Técnicas y de seguridad t anto paciente, operario, en los equipos

biomédicos generales. •••• Ejecución Al Despiece de los Equipos biomédicos en general, aplicando criterios técnicos de

dibujo, lectura e interpretación de planos y manual es de operación dados por el fabricante. •••• Ejecución al montaje y desmontaje de los equipos b iomédicos en general, utilizando la

herramienta adecuada, siguiendo normas de seguridad equipo-operador. •••• Verificación y diagnostico del estado de los equip os biomédicos en general, para establecer las

necesidades de un manteniendo preventivo y/o correc tivo. •••• Realizar el mantenimiento preventivo o correctivo a los equipos biomédicos en general,

siguiendo los procedimientos y normas establecidas. 2.CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Consulta manuales de uso y operación de los equipos biomédicos generales. • Describe las características técnicas de los equipo s biomédicos generales, para establecer las condiciones de instalación y operación de los mismo s.

• Diferencia los comandos, conectores, protecciones, rutinas y accesorios de los equipos biomédicos generales, además de los parámetros o va riables que en cada uno de ellos interviene, para operar los equipos.

• Interpreta normas de seguridad y recomendaciones de l fabricante de cada equipo biomédico en general, para el paciente, y el operador, con el fi n de evitar accidentes.

• Identifica los riesgos técnicos y físicos propios d e la operación de los equipos biomédicos generales, para evitar daños en el paciente, en el equipo y con el operador.

• Interpreta planos físicos y técnicos de los equipos biomédicos generales, para comprender la composición del equipo.

NOMBRE DEL INSTRUCTOR- TUTOR: HERNANDO GOMEZ PALENCIA DESARROLLO DE LA GUIA 1.INTRODUCCIÓN

Amigo Aprendiz En la búsqueda permanente de procesos educativos que incorporen aspectos actualizados a nivel pedagógico, de aprendizaje y de evaluación; el módulo de formación “EJECUCIÓN DE MANTENIMIENTO A EQUIPOS BIOMÉDICOS”; confronta la realidad

de los principios teórico-prácticos vistos como fundamentación, con las funciones y actividades propias del mantenimiento de equipos biomédicos; proceso en el que además, se pretende adquirir habilidades que proyectan al aprendiz como mano de obra calificada y competente laboralmente en este campo. De igual manera, se generan grandes alcances en la operación de los equipos, análisis de su funcionamiento y actividades de mantenimiento preventivo, correctivo y predictivo, tanto de equipos biomédicos generales, como de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y de equipos odontológicos. Un complemento importante del módulo, es el conocimiento sobre el ambiente hospitalario, como lo es la ubicación, distribución de áreas, servicios ofertados al público, salud ocupacional, áreas de cobertura y población beneficiaria; que permite ubicar al aprendiz en el espacio y lugar que llevarán al Tecnólogo a desempeñarse laboralmente en el contexto social.

�� FORMULACIÓN DE ACTIVIDADES:

�� Actividad 1. Identifique y escriba los elementos de competencia y las competencias integrales que maneja esta norma

Competencias Integrales.

•••• Trabajo en equipo •••• Habilidades de pensamiento •••• Uso de las TIC e innovación tecnológica •••• Emprendimiento •••• Ética •••• Comunicación •••• Desempeño seguro, saludable y de mejoramiento de la calidad de vida. •••• Segundo idioma

Elementos De Competencia. • Reconocer el estado actual de los equipos en funcionamiento. • Realizar acciones de mantenimiento de primer nivel (limpieza) a equipos biomédicos. • Lubricar partes de los equipos para evitar desgastes anticipados. • Calibrar y/o ajustar las condiciones de funcionamiento del equipo de acuerdo a las especificaciones

técnicas. • Reemplazar las piezas que por su estado o por especificaciones técnicas no deban continuar en

servicio. �� Actividad 2. Del primer resultado identifique y escriba sus conocimientos a

desarrollar Reconocer los fenómenos biológicos, actividades y p rocedimientos aplicados en los ambientes en los cuales se operan los equipos biomédicos general es, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos. • Equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos: Arquitectura, instalaciones eléctricas, tipos de procedimientos realizados en las salas de cirugía y equipos

utilizados, redes de gases medicinales. • Condiciones médicas y función de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.

• Higiene laboral y salud ocupacional en el mantenimiento de equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos

�� Actividad 3. Del segundo resultado identifique y escriba sus conocimientos de proceso

Operar los equipos biomédicos generales, de laborat orio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, utilizados en los diferentes ambient es hospitalarios.

• Procedimientos de operación de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.

• Procedimientos para realizar pruebas de funcionamiento a los parámetros o variables de los equipos biomédicos generales, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicas.

�� Actividad 4. Del tercer resultado identifique y escriba sus criterios de evaluación Aplicar normas técnicas y de seguridad tanto para e l paciente como para el operador, en la operación de los equipos biomédicos generales, de l aboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos. • Manuales de uso y operación de cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos.

• Normas de seguridad, recomendaciones del fabricante, normas ambientales para cada equipo biomédico general, de laboratorio clínico, de terapia, de imágenes médicas y odontológicos, establecidas para el paciente y para el operador.

BIBLIOGRAFIA DE ANEXOS:

• Estructura curricular de mantenimiento de equipo biomédico. • Guía de inducción

EVALUACIÓN:

� Analiza con criterio los componentes, los resultados de aprendizaje y la competencia propuesta en este modulo de formación identificado en la estructura curricular.

� Realiza con responsabilidad el desarrollo de esta guía según lo estipulado. � Presenta las evidencias en forma coherente respetando la fecha de entrega. � Respeta las relaciones interpersonales.



EVALUACIONY SEGUIMIENTO TAPA ELECTIVA (F2-6060-001/02-06)




EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA EVALUACIÓN Y

SEGUIMIENTO-ETAPA LECTIVA

http.//bimedica23185.blogspot.com.

Coordinación Académica Centro Industrial de Mantenimiento Integral.



TUTORIAS

Coordinación Académica Centro Industrial de mantenimiento integral



PLANES DE MEJORAMIENTO.


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