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Pontificia Universidad Catlica del Ecuador
1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Psicologa
CARRERA: Psicologa Educativa
Asignatura/Mdulo: Gestin del Aprendizaje Cdigo: 10248
Plan de estudios: 3002 Nivel: 8
Prerrequisitos: 10235
N Crditos: 4 Perodo acadmico: 2 semestre 2012 - 2013
DOCENTE.
Nombre: Elena Daz Mosquera
Grado acadmico o ttulo profesional: Magster en Educacin Diploma Superior en Gerencia y Liderazgo en Educacin, en Investigacin educativa y en Currculo y Didctica Licenciada en Psicologa
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional: Docencia superior en el rea de Psicologa y Educacin, elaboracin de currculos educativos, capacitacin y consultora en temas relacionados con el quehacer educativo, orientacin y asesora a maestros, padres de familia y estudiantes.
Indicacin de horario de atencin al estudiante: Martes a viernes de 11:00 a 13:00
Telfono: 2991 700 Ext. 1818 [email protected]
2. DESCRIPCIN DEL CURSO La asignatura de Gestin del Aprendizaje revisa el desarrollo de tcnicas y estrategias de planificacin, de enseanza y evaluacin del aprendizaje. 3. OBJETIVO GENERAL Revisar el desarrollo de tcnicas y estrategias de planificacin, enseanza y evaluacin del aprendizaje.
mailto:[email protected]
Pontificia Universidad Catlica del Ecuador
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al finalizar el curso, el/a estudiante estar en capacidad de
Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Determinar los fundamentos y variables que influyen en el proceso educativo.
Alto
Explicar las caractersticas fundamentales de los modelos pedaggicos.
Medio
Reconocer al proceso educativo como un sistema.
Medio
Identificar las particularidades de diversos mtodos, estrategias y tcnicas de enseanza.
Medio
Analizar la validez de los procesos de evaluacin del aprendizaje.
Medio
Reconocer los lineamientos de la evaluacin educativa.
Medio
Pontificia Universidad Catlica del Ecuador
5. RELACIN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
SE
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N HORAS TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
Tu
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Actividades
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Descripcin
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1. Modelos Pedaggicos 1.1 Tradicional o Academicista 1.2 Conductista 1.3 Cognitivo 1.4 Constructivista
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- Consulta sobre el tema - Lectura individual - Caso de estudio
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- Pelcula La Educacin Prohibida
- Anlisis - Introduccin al tema
a travs de lluvia de
ideas de
conocimientos
previos y consultas
realizadas
- Discusin de lecturas sobre el tema.
- Conceptualizacin y ejemplos a travs de
casos
Determinar los
fundamentos y
variables que influyen
en el proceso
educativo.
Explicar las
caractersticas
fundamentales de los
modelos pedaggicos.
- Participacin en las actividades de clase:
pelcula, anlisis,
aporte de ideas sobre el
tema en base a las
lecturas.
- Presentacin del caso de estudio
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Pontificia Universidad Catlica del Ecuador
CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
SE
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N HORAS TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
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Actividades
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2. La Planificacin Curricular 2.1 El currculo y las metas
institucionales
2.2 Perspectivas y aspectos que definen a la planificacin
2.3 El planteamiento de objetivos y la seleccin de contenidos
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4
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10 2
- Visita de las estudiantes a un Centro Educativo para
investigar sobre el tema.
Preparacin de informe.
- Lectura individual sobre el tema.
- Seleccin de un nivel de escolaridad y una materia
para realizar una prctica de
planificacin curricular.
Iniciar con el planteamiento
de objetivos y la seleccin
de contenidos
- Estudio individual para prueba del primer parcial.
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- Introduccin al tema por parte de la
docente
- Visita de las estudiantes a un
Centro Educativo
para investigar sobre
el tema. Preparacin
de informe.
- Conceptualizacin del planteamiento de
objetivos a partir de
las lecturas.
Ejercicios de
aplicacin.
- Seleccin de un nivel de escolaridad y de
una materia para
realizar una prctica
de planificacin
curricular
Determinar los
fundamentos y
variables que
influyen en el
proceso educativo.
Reconocer al proceso
educativo como un
sistema.
- Presentacin del informe de visita.
- Presentacin del planteamiento de
objetivos.
- Prueba del primer parcial.
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CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
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N HORAS TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
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Actividades
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3. Enseanza - Aprendizaje 3.1 Relacin entre metodologa y
enfoque pedaggico
3.2 Mtodos, estrategias tcnicas: a) Montessori y el mtodo
de la pedagoga
cientfica
b) La construccin del conocimiento
c) El mtodo Waldorf d) Freire y la educacin
liberadora
3.3 Implicaciones de la metodologa en el trabajo del
aula
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- Lecturas sobre los temas. - Consultas individuales sobre
el tema especfico asignado,
entrevista a un experto.
Preparacin de exposicin.
- Continuar con la planificacin curricular
incorporando metodologa,
estrategias, actividades.
- Hacer validar su trabajo con un experto antes de
presentarlo en clase.
- Preparar presentacin de los avances.
- Estudiar para prueba del segundo parcial
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- Lecturas sobre los temas.
- Consultas individuales sobre
temas especficos.
Exposicin de las
estudiantes
- Anlisis de los enfoques y sus
mtodos.
- Conceptualizacin y ejemplos.
- Continuar con la planificacin
curricular
incorporando la
metodologa,
estrategias,
actividades.
- Presentacin de los avances.
Identificar las
particularidades de
diversos mtodos,
estrategias y tcnicas
de enseanza.
- Participacin en las actividades de
clase: anlisis,
aporte de ideas
sobre el tema en
base a las
lecturas.
- Exposicin sobre el tema asignado.
- Presentacin de los avances de la
planificacin con
la incorporacin
de metodologa,
estrategias,
actividades.
- Prueba del segundo parcial
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CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS)
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N HORAS TRABAJO AUTNOMO
DEL/A ESTUDIANTE
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS
CLASES
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Actividades
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4. Evaluacin 4.1 Evaluacin del aprendizaje y
modelos pedaggicos
4.2 Evaluacin educativa: a) Evaluacin curricular b) Evaluacin del
desempeo docente
c) Evaluacin institucional
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- Lectura y consulta sobre el tema.
- Preparacin de presentacin de la planificacin curricular
completa.
- Crear y presentar ejemplos de evaluacin curricular, del
desempeo docente e
institucional, luego de
validarlas con un experto.
- Estudio individual para tercer parcial y para examen
final.
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- Presentacin del tema de evaluacin del
aprendizaje.
- Enviar lectura y consulta.
- Asesorar individual y grupalmente en la
culminacin de la
planificacin
curricular,
incorporando la
evaluacin del
aprendizaje.
Presentacin por
partes de las
estudiantes.
- Presentacin del tema de evaluacin
educativa con
ejemplos.
Analizar la