SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA

COLEGIO NICOLÁS BRAVO

ESCUELA SECUNDARIA

PLANIFICACIÓN DOCENTE CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

Profesor Elizabeth Ramírez Castillo

Asignatura Español

Grado y grupo Segundo “A”

Periodo de la aplicación 13 de Marzo al 23 de Marzo del

2015

COMPETENCIA (S) PARA LA VIDA: Emplear el lenguaje para comunicarse e

instrumento para aprender.

CAMPO (S) FORMATIVO Lenguaje y comunicación.

RASGO (S) DEL PERFIL DE EGRESO

Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de

sus propósitos.

CÓDIGO DE ÉTICA

Uso de valores. Aguilar Ronquillo Pamela: Trabajar lectura. Carraco Pérez Rodrigo Jesús: Disciplina.

Cuellar Hernández Marco Antonio: Trabajo Tareas.

PROPÓSITO (S) DEL BLOQUE

CONTENIDO DEL BLOQUE

ESTRATEGIA DIDÁCTICA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRODUCTOS RECURSOS ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Identifica los

propósitos y el punto de vista del autor en reportajes leídos.

Identifica las características y la función de los reportajes.

Integre información de diversas fuentes en un reportaje, y atiende a las características de tipo de texto.

Identifica los

propósitos y el punto de vista

del autor en reportajes leídos.

Identifica las características y función de los reportajes.

Integra información de diversas fuentes al escribir un reportaje, y atiende las características del tipo de texto.

Comprensión e interpretación Diferencias entre opiniones, hechos

y argumentos. Formas de reconstruir un hecho o

situación sin perder su sentido. Búsqueda y manejo de información Diferencias entre cita textual y paráfrasis. Propiedades y tipos de textos Características y función de los

reportajes. Uso de marcas gráficas en los reportajes

(comillas, paréntesis, puntos suspensivos, títulos, subtítulos).

Conocimiento del sistema de escritura y ortografía

Ortografía y puntuación convencionales. Aspectos sintácticos y semánticos Discurso directo e indirecto. Voces narrativas del reportaje. Formas discursivas para abordarlos

hechos en un reportaje. Formas de incluir los testimonios en los

reportajes.

Lectura de reportajes. Discusión sobre los reportajes para

elaborar una lista de sus características.

Selección de un tema de interés para elaborar un reportaje.

Recopilación de información sobre el tema a través de entrevistas, encuestas, fuentes hemerográficas y bibliográficas.

Notas con la información recabada. Registro de las fuentes consultadas

mediante fichas bibliográficas. Planificación del reportaje. Borradores del reportaje que cumplan

con las características propias del texto.

Estructura

de reportajes.

Reportaje para su publicación.

Papel diverso. Hojas. Colores.

RASGOS Valor

Examen 50%

Trabajos y tareas.

(Portafolio) 20%

Participaciones 20%

Actitudes y valores.

10%