planificacion microcurricular computacion

PROYECTO PILOTO PARA JOVENES Y ADULTOS “EBJA”

COLEGIO ALEMÁN

PORTAFOLIO DOCENTE

AREA: INFORMÁTICA

ASIGNATURAS Y CURSOS

BÁSICA Octavo, Noveno y Décimo ASIGNATURA COMPUTACIÓN

PROFESOR: ING. GEOVANNY CASTRO

2011 - 20102

QUITO - ECUADOR

PLANIFICACION MICROCURRICULAR

PLAN ANUAL DE COMPETENCIAS

1.- DATOS INFORMATIVOS

AREA: Informática

ASIGNATURA: Computación

CURSO: Octavo de Básica

PROFESOR: Ing. Geovanny Castro

CARGA HORARIA: 3 Semanales

2.- FUNDAMENTACIÓN DEL AREA

Nos corresponde como educadores orientar tanto al uso adecuado y beneficioso de la tecnología como una actitud responsable y ética con relación a la información.

Desarrollar una cultura informacional desde la escuela implica iniciar un proceso en que se privilegie el conocimiento y la práctica que necesitan los estudiantes para adaptarse a una sociedad que depende de la tecnología para manejar información y resolver problemas en todas las áreas del saber.

Una de las formas de manifestar la habilidad en el uso del computador es proponer la utilización de diferentes tipos de software educativos y software de aplicaciones los cuales ayudaran a:

- Adquirir conocimientos y técnicas- Valoración responsable y ética sobre el uso de los computadores- El desarrollo de actitudes propias- Manipulación de las diferentes herramientas- Desarrollo del pensamiento lógico

La informática es un conjunto de conocimientos científicos y técnicos que hacen posible el tratamiento automatizado de la información permitiendo adicionalmente la posibilidad de sintetizarla, combinarla y ordenarla según las necesidades y requerimientos.

Es por esta razón que el ser humano en este milenio tiene la obligación de saber utilizar y manipular un computador para sentirse un ente útil en la sociedad.

El plan de informática se preocupa por vincular la informática con las diferentes asignaturas desde el nivel pre–primario, primario y secundario para de esta forma lograr habilidades y destrezas y sobre todo una interrelación de la teoría con la práctica.

Sin duda la relación teoría – práctica – aplicación es fundamental y vale la pena reflexionar sobre la siguiente frase: “LA PRACTICA SIN LA TEORIA ES CIEGA Y LA TEORIA SIN LA PRACTICA ES INGENUA”; es útil que el estudiante pueda aplicar sus conocimientos para resolver problemas y tareas reales y así obtener un profesional polivalente, investigador humanista y líder para nuestra sociedad.

3.- COMPETENCIAS DE SALIDA DEL AREA

El área propenderá en formar estudiantes críticos, reflexivos, analíticos, investigadores, capaces de resolver problemas de la cotidianidad, líderes propositivos, interesados por las nuevas y cambiantes tecnologías que han revolucionado el mundo de la información y comunicación con una visión global de su entorno.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Establecer condiciones lo que implica interpretar y argumentar.

COMPETENCIA GENERAL DEL AÑO

• Solución de Problemas: Existe un problema cuando el objetivo que se trata de alcanzar no puede lograrse directamente con los elementos de que dispone la persona. Por tanto, la solución reclama una creación nueva. Si se dispone ya de las respuestas o de un proceso lógico preestablecido, más bien podríamos decir que se ha utilizado un hábito.

Pero, además, ante problemas auténticos, es frecuente que la solución no logre alcanzarse directamente o mediante un proceso lógico ya preestablecido. A veces, para llegar al objetivo es necesario, por ejemplo, ir en dirección contraria.

• Competencia para el Manejo de la Información (CMI) que permita afrontar la búsqueda, evaluación, organización y uso de la información proveniente de fuentes muy variadas pero ricas en contenido.

• Competencia para valorar el trabajo en informática: involucra todas las acciones de tipo interpretativo, argumentativo y propósito orientadas a la toma de posición respecto a las actividades asociadas al trabajo en informáticas.

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Las competencias básicas en informática son:

• Razonamiento lógico: Al hablar de razonamiento podemos afirmar que es pensar y exponer razones acerca de alguna situación por resolver; al agregar la palabra lógica es la ciencia del raciocinio y como ciencia tiene sus propias leyes.

• Competencia de socialización o transversal: Esta competencia tiene que ver con el proceso de socialización del alumnado, es decir es inherente al desempeño social. Esta competencia contribuye en la formación de una ciudadanía segura de sí, con un alto nivel de autoestima, preparada para la búsqueda de desafíos, con habilidades para trabajar en equipo, para negociar, saber escuchar, y comunicarse con las demás personas, capaz de asumir y liderar ideas para transformar y/o mejorar el entorno. Implica además, capacidad de coordinar intenciones y consecuencias; capacidad de ponerse en el lugar del otro, entender su perspectiva sobre una situación, nivel de desarrollo de la autonomía, de forma que actúe siguiendo criterios o razones en lo que cree y puede defender. Esta competencia se evalúa desde situaciones de la vida cotidiana.

• Plantear, argumentar y contrastar hipótesis implica argumentar y proponer.

• Interpretar situaciones significa comprender afirmaciones, gráficas, cuadros o esquemas relacionados con situaciones

6.- ORIENTACIONES METODOLOGICAS

La Estrategia Metodológica consta de

Diagnóstico.

Construcción de situaciones de aprendizaje.

Evaluación del proceso y sus resultados.

Construcción de situaciones de aprendizaje

Todo el proceso docente estará centrado en el estudiante, el profesor debe brindar a los alumnos los elementos fundamentales que le permitan, de manera independiente, adquirir los contenidos, mostrándoles la vía en que utilizará, tanto los materiales puestos a su disposición, como la computadora para lograr apropiarse del conocimiento de forma autodidacta.

Se organizará al grupo por equipos de no más de tres estudiantes para garantizar el aprendizaje colaborativo.

Cada actividad de evaluación propiciará la búsqueda de un nuevo conocimiento

Evaluación del proceso y sus resultados

Se propone una Lección de forma práctica frente al profesor

Al terminar cada tema el profesor realizará una evaluación que puede consistir en la realización de un cuestionario o de una tarea.

Para la realización del trabajo final, (cada trimestre) que consiste en la realización de un artículo de revisión, se hará un debate de los temas elegidos por cada equipo de estudiantes referidos a la estrategia utilizada para la búsqueda de información.

Métodos a emplear:

Teóricos:

Inducción – deducción: a través del mismo se fundamentan las concepciones teóricas que se emplean en la implementación del curso.

Análisis histórico -lógico: se utiliza para sistematizar los antecedentes históricos del aprendizaje de los contenidos relacionados con la Informática.

Empíricos:

Observación: se emplea en las clases para valorar el nivel de desarrollo de las habilidades informáticas.

Entrevista: se utiliza para recoger opiniones de los alumnos sobre el tema estudiado

Encuesta: se utiliza para diagnosticar el desarrollo de habilidades informáticas de los estudiantes.

METODOLOGÍA

Instrumentos aplicados

La encuesta

El objetivo de dicha encuesta fue constatar el nivel de conocimiento que habían adquirido los estudiantes con los métodos tradicionales.

La Observación

Con el mismo objetivo se aprovecha, como proceso de diagnóstico

Acciones pedagógicas que propician el desarrollo de habilidades informáticas.

Dominio de acciones por parte del profesor para orientar los trabajos independientes, en función del desarrollo de habilidades.

Interrelación del empleo de los medios informáticos y las formas de aprendizaje en el desarrollo de habilidades.

7.- PLAN DE UNIDAD

PLANIFICACION MICROCURRICULAR UNIDAD 1

TITULO: Introducción al sistema operativo Windows Xp TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Establecer condiciones lo que implica interpretar y argumentar.

CONTENIDOS LOGROS INDICADORES DE LOGROS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

RECURSOS EVALUACIÓNConceptuales

El escritorio (desktop)

El Explorador (Explorer)

La Barra de Tareas (Taskbar)

Operaciones con el Escritorio

El programa Wordpad

El programa Paint

La ventana de MS-DOS

Scandisk

Desfragmentador de disco

Dispositivos Multimedia

Utilización adecuada del computador para producir y reproducir algunos textos y gráficos.

· Capacidad para el manejo y búsqueda de la información.

· Reconoce las principales partes del computador y sus funciones.

· Maneja de manera adecuada el encendido y el apagado del

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar

La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico- práctica, siendo este último componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación práctica que tienen las temáticas planteadas para el área.

La exposición de trabajos y producciones tanto personales como

Sala de informática con la utilización directa del computador que facilita la vivencia y aplicación de los software planteados para el año.

La evaluación del área será de carácter cualitativa y buscará en primera

instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeño desde la

revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada tema; en todo caso al finalizar cada período cada uno de ellos

Copias de Seguridad (Backup) computador

· Manifiesta habilidad para abrir, crear, cerrar y guardar aplicaciones

· Utiliza creativamente las herramientas del programa Paint.

grupales, deberá establecer una de las variables cualitativas según sea su autovaloración, obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

El panel de control

Agregar nuevo hardware

Instalación de software

Formateo de discos

Configurar la fecha y la hora del PC

Configuración del Desktop

Accesorios de Windows

Actitudinales


TITULO: Arrancar Word2007 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Aprender a usar herramientas de un procesador de texto




Distintas formas de arrancar Word2007

Elementos de la pantalla inicial

Ayuda de Word

Las barras de herramientas

Más formas de arrancar Word2007

Reconocimiento del origen, evolución y función de algunos útiles herramientas y programas (software) empleados en el ambiente escolar.

· Clasificación de algunos materiales del medio de acuerdo a su procedencia y utilización.

· Valoración de los diferentes materiales, útiles y producciones hechas por el hombre para el desarrollo de las actividades

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar


La exposición de trabajos y producciones tanto personales como grupales,





deberá establecer una de las variables

escolares.

· Capacidad para trabajar en equipo en la producción de material y ejecución de proyectos.

cualitativas según sea su autovaloración, obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

Menús inteligentes

Personalizar barras

Actitudinales


TITULO: Formato carácter y párrafo. TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Manejo de la Información (CMI) que permita afrontar la búsqueda, evaluación, organización y uso de la información




Formato carácter. Fuentes

Formato párrafo.

Tabulaciones

Cambio a mayúsculas.

Copiar formato

Paneles de formato

Formato carácter

Escribir al vuelo

Formato párrafo

Tabulaciones

Trabajar con ecuaciones

Identificación de los principales aparatos que han evolucionado y de las funciones que han cumplido como medios de comunicación.

· Valoración de los medios de comunicación como productores y socializadores de cultura.

· Utilización adecuada y racional de algunos medios masivos de comunicación.

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar








Revisión gramatical

Autocorrección

Errores ortográficos

· Creatividad para la reproducción didáctica o gráfica de algunos aparatos y máquinas a través de la elaboración de maquetas.


Procedí mentales

Errores gramaticales

Opciones de ortografía

Encabezados y pies de página

Números de página

Actitudinales


TITULO: Manejo de tablas. TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Valorar el trabajo en informática involucrando las acciones de tipo interpretativo, argumentativo y propósito orientadas a la toma de posición respecto a las actividades asociadas al trabajo en informáticas.




Desplazarse, seleccionar y borrar en las tablas

Barra de herramientas Tablas y bordes

Menú contextual de Tablas

Modificar tablas

Ajustar texto y márgenes

Mover libremente, tablas anidadas y ajuste de imágenes

Convertir texto en tabla y viceversa

Crear, modificar y borrar estilos

Preferencias entre estilos

· Reconozco los elementos básicos de la computadora.

· Reconozco la diferencia entre software y hardware y determino los dispositivos.

· Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas del PC.

· Realizo trabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo uso de su

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







Más sobre estilos

Propiedades de los estilos

Personalizar

Organizador de estilos

Utilización de las plantillas de Word

Modificar plantillas

Crear plantillas a partir de documentos Word

Temas

Tipos de archivos gráficos

Insertar imágenes

Manipular imágenes

Insertar Autoformas y dibujar

Añadir texto a los gráficos

Modificar gráficos

Insertar WordArt

Insertar gráficos de Excel

creatividad.

· Presenta un buen comportamiento en las clases de informática (sala de cómputo)

· Identifico las partes del teclado y comprendo el funcionamiento de las teclas especiales.

deberá establecer una de las variables cualitativas según sea su autovaloración, obviamente con la orientación del docente

Insertar imágenes desde Internet

Insertar imágenes desde el portapapeles

Insertar imágenes prediseñadas

Insertar desde Galería multimedia

Desde el comando Imprimir

Descripción de la ventana Imprimir

Vista preliminar

Instalar una impresora

Procedimentales

Asistente instalar una impresora

Actitudinales


TITULO: Introducción. Elementos de Excel2007 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Desarrolla el proceso de socialización, es decir es inherente al desempeño social



RECURSOS EVALUACIÓNConceptualesIniciar Excel2007La pantalla inicialLas barrasAyuda ¿Qué es y para qué sirve Excel2007?Compaginar dos sesiones Movimiento rápido en la hoja Movimiento rápido en el libro Introducir datos Modificar datos Tipos de datos Errores en los datos Conceptos básicos de ExcelTipos de datos de Excel Las fórmulasGuardar un libro de trabajo Cerrar un libro de trabajo Empezar un nuevo libro de trabajo Abrir un libro de trabajo ya existente Botones del cuadro de diálogo GuardarCrear automáticamente copias de seguridad

Aplica formas en pequeños ejemplares de nóminas e inventarios.

· Aplica conceptos en diversas tablas y rayados de Excel

· Elabora gráficas con base en el trabajo.

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar








Proteger libros de trabajo Cerrar todos los libros abiertos Usar plantillas Crear plantillasAbrir varios libros de trabajo a la vez Abrir libros de trabajo de sólo lectura Botones del cuadro de diálogo nuevo


Procedí mentales

Actitudinales


TITULO: Operaciones con archivos TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Plantear, argumentar y contrastar hipótesis




Guardar un libro de trabajo

Cerrar un libro de trabajo

Empezar un nuevo libro de trabajo

Abrir un libro de trabajo ya existente

Botones del cuadro de diálogo Guardar

Crear automáticamente copias de seguridad

Proteger libros de trabajo

Cerrar todos los libros abiertos

Usar plantillas

Crear plantillas

Abrir varios libros de trabajo a la vez

Aplica formulas en ejemplares de nóminas e inventarios.


· Elabora gráficas con base de datos

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar








Abrir libros de trabajo de sólo lectura

Botones del cuadro de diálogo nuevo


Procedí mentales

Opciones de ortografía

Actitudinales


TITULO: Introducción al Power Point TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Comprender afirmaciones, gráficas, cuadros o esquemas relacionados con situaciones.




Conceptos Básicos

Crear una presentación

Guardar una presentación

Abrir una presentación

Tipos de vistas

Trabajar con diapositivas

Usa y maneja adecuadamente las herramientas de Power Point.

· Diseña y hace estilos pertinentes en trabajos dirigidos. (tarjetas)

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar




La evaluación del área será de carácter cualitativa y buscará en primera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeño desde la revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada tema; en todo caso al finalizar cada período cada uno de ellos deberá establecer una de las variables cualitativas según sea su autovaloración,

obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

Actitudinales

8.-PLAN DE CLASE (Cada Mes)

Competencia especifica de clase

Interpretar los métodos de aplicación de texto con sus respectivos comandos para la creación de nuevos estilos de presentación

Contenido Estrategias metodológicas

Tarea docente Tarea del alumno Sistema de evaluación Recursos didácticos

El primer texto Actividades iniciales

Diagnostico de conocimientos (recordar la clase anterior)Como se edita un texto en Word 2007

Actividades a tratar

Tema:

Guardar un documento

Cerrar un documento

Abrir un documento

Cerrar Word2007

Desarrollo de la claseSe inicia con una motivación que permite tener mayor confianza entre los estudiantes y el profesor

Se realiza una retroalimentación del tema anterior

Procedemos a desarrollar conjuntamente los conceptos que debemos tener como base para ejecutar la practica

Ejecutamos la practica de lo aprendido en clase

Realizar un ejemplo practico donde necesariamente utilice los temas tratados y esta debe ser enviada vía plataforma virtual al correo del profesor.

Lecciones, Mediante practicas

Materiales del profesor

Materiales del alumno

Laboratorio

Actividades de evaluación

Practica utilizando los comandos e instrucciones explicadas

Se evalúa con la práctica y si no se termina esta se convierte en su tarea.

Observaciones: novedades en la clase

9.- PLAN DE EVALUACIÓN

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN (Cada Unidad)

AREA.

AÑO DE EDUCACION BASICA O CURSO

TIPO DE EVALUACION Regulación SUBTIPO DE EVALUACION Formativa

FUNCION Nivelación FINALIDAD Formativa

OBJETIVO (S)

OBJETO DE EVALUACION CRITRERIOS INDICIOS

Valo

raci

ón

PUN

TAJE

RECURSOS TÉCNICOS

DESTREZA

GENERAL

Solución de Problemas

ESPECIFICA

Identificar la solución para la creación de nuevas técnicas y métodos de desarrollo

CONTENIDO

Manejo de Word

Reconocer

Identificar

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar

4

4

4

4

0

18 técnicas e instrumentos

Técnica

Manejo de máquinas en el laboratorio

Instrumento

Cuestionario o prueba objetiva




AREA: Informática


CURSO: Noveno de Básica














Diagnóstico.











Métodos a emplear:

Teóricos:



Empíricos:




METODOLOGÍA


La encuesta


La Observación





7.- PLAN DE UNIDAD


TITULO: Páginas Web con Word2007 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: • Establecer condiciones lo que implica interpretar y argumentar.




Introducción

Trabajar con una página Web

Insertar hiperenlaces en una página Web

Modificar un hiperenlace

Guardar la página Web

Convertir a HTML

Publicar en Internet

Diseño

Combinar correspondencia

Conceptos previos





Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







Crear el documento principal

La pestaña Correspondencia

Insertar campos de combinación

Ver datos combinados

Desplazarse por los registros

Buscar un registro

Destinatarios de combinar correspondencia

Filtrar destinatarios

Ordenar destinatarios

Asignar campos

Combinar al imprimir

computador




Procedí mentales

Combinar en correo electrónicoActitudinales


TITULO: Esquemas TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Introducción

Conceptos previos

Crear un esquema

Pestaña de Esquema

Botones especiales de la pestaña

Diferencias entre Mapa de documento y esquema

Documentos maestros.

Introducción

Botones del Documento maestro

Crear Documento maestro



· Valoración de los diferentes materiales, útiles y producciones hechas por el hombre para el desarrollo de las actividades

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar








Manipulando Documentos maestros

Crear TDC, tablas de ilustraciones, índices.

Introducción

Conceptos básicos

Insertar marcas de índices

Insertar índices

Tablas de contenido

Actualizar la tabla de contenido

Tablas de ilustraciones y otras

Notas al pie, marcadores y referencias cruzadas.

Introducción

Conceptos básicos

Insertar marcadores

escolares.



Procedí mentales

Referencias cruzadas

Notas al pie y notas al final

Referencias cruzadas a elementos numerados

Actitudinales


TITULO: Fórmulas y funciones en Excel TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Introducir fórmulas y FuncionesInsertar función con el asistenteFunciones de fecha y horaFunciones de TextoFunciones de búsquedaFunciones financierasOtras funcionesReferencias y nombresOperadores más utilizadosPrecedencia de los operadoresPack de herramientas de análisis Manipulando celdas Selección de celdas



Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar


La exposición de trabajos y




revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada tema; en todo

Añadir a una selección Ampliar o reducir una selecciónAutorellenoSeleccionar celdas con el tecladoSeleccionar varias hojas de cálculo Formato de celdas FuenteAlineaciónBordesRellenosNúmerosProtección de celdas

· Utilización adecuada y racional de algunos medios masivos de comunicación.


producciones tanto personales como grupales,

caso al finalizar cada período cada uno de ellos


Procedí mentales

Copiar celdas utilizando el portapapeles

Copiar celdas utilizando el ratón

Copiar en celdas adyacentes

Pegado especial

Mover celdas utilizando el portapapeles

Mover celdas utilizando el ratón

Borrar celdas

Actitudinales


TITULO: Cambios de estructura en Excel TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Alto de fila

Autoajustar

Ancho de columna

Autoajustar a la selección

Ancho estándar de columna

Cambiar nombre de la hoja

Ocultar hojas, mostrar hojas ocultas



· Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar





revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de

Cambiar el color a las etiquetas de hoja

Ocultación de filas

Ocultación de columnas

Insertar y eliminar elementos

Insertar filas en una hoja

Insertar columnas en una hoja

Insertar celdas en una hoja

Insertar hojas en un libro de trabajo

del PC.

· Realizo trabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo uso de su creatividad.




cada tema; en todo caso al finalizar cada período cada uno de ellos


Procedimentales

Eliminar filas y columnas de una hoja

Eliminar celdas de una hoja

Eliminar hojas de un libro de trabajo

Mover una hoja de cálculo

Copiar una hoja de cálculo

Actitudinales


TITULO: Corrección Ortográfica en Excel TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Configurar la autocorrección

Verificación de la ortografía

Crear un nuevo diccionario

Agregar al diccionario

Impresión

Vista preliminar

Configurar página

Imprimir




Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







Encabezado y pie de página

Gráficos

Introducción

Crear gráficos

Añadir una serie de datos

Crear tipos personalizados




Procedí mentales

Modificar características del gráfico

Modificar el tamaño

Modificar la posición

Actitudinales


TITULO: Imágenes en Excel TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Introducción

Insertar imágenes prediseñadas.

Insertar imágenes desde archivo.

Manipular imágenes.

Insertar Autoformas y dibujos.

Modificar dibujos.

Insertar WordArt.

La Galería multimedia




Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







Esquemas y vistas

Introducción

Creación automática de esquemas

Creación manual de esquemas

Borrar y ocultar un esquema

Ver una hoja en varias ventanas

Dividir una hoja en paneles

Inmovilizar paneles

Importar datos en Excel

Introducción

Utilizar el asistente para importar texto

La sección Conexiones

Cómo funciona el Portapapeles

Tablas de datos

Introducción

Crear una tabla




Modificar datos de una lista

Modificar estructura de la tabla

Estilo de la tabla

Ordenar una tabla

Filtrar una tabla

Funciones de base de datos

Crear un resumen de datos

Criterios de filtrado

Funciones de base de datos

Procedí mentales

Importar datos de Word a Excel y viceversa

Importar datos de Access

Importar de una página Web

Importar de otros programas

Actitudinales


TITULO: Introducción al Power Point TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Conceptos Básicos

Crear una presentación

Guardar una presentación

Abrir una presentación

Tipos de vistas

Trabajar con diapositivas



Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar

La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico- práctica, siendo este último componente en el que más se hace énfasis debido a la aplicación práctica que tienen las temáticas planteadas


La evaluación del área será de carácter cualitativa y buscará en primera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeño desde la revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de

para el área.


cada tema; en todo caso al finalizar cada período cada uno de ellos deberá establecer una de las variables cualitativas según sea su autovaloración, obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

Las reglas y guías

Manejar objetos

Trabajar con textos

Trabajar con tablas

Trabajar con gráficos

Actitudinales


Competencia especifica de clase

Interpretar los métodos de aplicación de texto con sus respectivos comandos para la creación de nuevos estilos de presentación


Tarea docente Tarea del alumno Sistema de evaluación Recursos didácticos

Diseño de Textos Actividades iníciales

Diagnostico de conocimientos (recordar la clase anterior)Como se edita un texto en Word 2007


Tema:

Guardar un documento



Procedemos a desarrollar conjuntamente los conceptos que





Laboratorio

Cerrar un documento

Abrir un documento

Cerrar Word2007



debemos tener como base para ejecutar la practica






AREA.




OBJETIVO (S)


Valo

raci

ón

PUN

TAJE

RECURSOS TÉCNICOS

DESTREZA

GENERAL

Aplicar funciones básicas

CONTENIDO

Manejo de Word y Excel

Reconocer

Identificar

Reconocer

Diferenciar

Comparar

4

4

4


Técnica

Manejo de

ESPECIFICA

Identificar la solución para la creación de nuevas técnicas y métodos de desarrollo

Relacionar

Encontrar

4

0

máquinas en el laboratorio

Instrumento





AREA: Informática


CURSO: Décimo de Básica














Diagnóstico.











Métodos a emplear:

Teóricos:



Empíricos:




METODOLOGÍA


La encuesta


La Observación





7.- PLAN DE UNIDAD


TITULO: Páginas Web con Word2007 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad

COMPETENCIA: Establecer condiciones lo que implica interpretar y argumentar.




IntroducciónTrabajar con una página WebInsertar hiperenlaces en una página WebModificar un hiperenlaceGuardar la página WebConvertir a HTMLPublicar en InternetDiseñoCombinar correspondenciaConceptos previosCrear el documento principalLa pestaña CorrespondenciaInsertar campos de combinación Ver datos combinadosDesplazarse por los registrosBuscar un registro





Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







Destinatarios de combinar correspondencia Filtrar destinatariosOrdenar destinatariosAsignar camposCombinar al imprimirCombinar en correo electrónicoEsquemas.IntroducciónConceptos previosCrear un esquemaPestaña de EsquemaBotones especiales de la pestañaDiferencias entre Mapa de documento y esquema

computador




Procedí mentales

Documentos maestros.IntroducciónBotones del Documento maestroCrear Documento maestroManipulando Documentos maestros

Actitudinales


TITULO: Crear TDC, tablas de ilustraciones, índices TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





IntroducciónConceptos básicosInsertar marcas de índicesInsertar índicesTablas de contenidoActualizar la tabla de contenidoTablas de ilustraciones y otrasNotas al pie, marcadores y referencias cruzadas.IntroducciónConceptos básicosInsertar marcadoresReferencias cruzadasNotas al pie y notas al finalReferencias cruzadas a elementos numeradosCompartir documentos



· Valoración de los diferentes materiales, útiles y producciones hechas por el hombre para el desarrollo de

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







IntroducciónLa pestaña RevisarHerramienta de resaltadoComentariosControl de cambiosComparar cambios sobre un documento

las actividades escolares.



Procedí mentales

Formulariospropiedades comunes de los controlesControles de contenidoProteger formulariosModificar el autor de los comentariosModificar el formato de los comentariosPersonalizar los cambios

Actitudinales


TITULO: Organigramas y diagramas TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad




RECURSOS EVALUACIÓNConceptualesOrganigramasModificar el diseñoModificar el aspecto del diagrama Macros IntroducciónPersonalizar comandos de WordCrear macros con la grabadoraInsertar la macro en la barra de acceso rápidoEjecutar macrosEntorno del editor Visual BasicSeguridad IntroducciónAñadir contraseña a nuestro documentoRestricciones de formato y ediciónOtras opciones de seguridadGestión de derechos de información (IRM)Unidad IV Imágenes en Excel



· Utilización adecuada y racional de algunos medios masivos de

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar







IntroducciónInsertar imágenes prediseñadas.Insertar imágenes desde archivo.Manipular imágenes.Insertar Autoformas y dibujos.Modificar dibujos.Insertar WordArt.La Galería multimediaEsquemas y vistas IntroducciónCreación automática de esquemasCreación manual de esquemasBorrar y ocultar un esquemaVer una hoja en varias ventanasDividir una hoja en panelesInmovilizar panelesImportar datos en Excel IntroducciónUtilizar el asistente para importar texto

comunicación.



Procedí mentalesLa sección ConexionesImportar datos de Word a Excel y viceversaImportar datos de Access Importar de una página Web Importar de otros programas Cómo funciona el Portapapeles

Actitudinales


TITULO: Tablas de datos TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





IntroducciónCrear una tabla Modificar datos de una listaModificar estructura de la tablaEstilo de la tablaOrdenar una tablaFiltrar una tablaFunciones de base de datos Crear un resumen de datos Criterios de filtradoFunciones de base de datosTablas dinámicas Crear una tabla dinámica



· Sigue todas las instrucciones sugeridas para el manejo de programas del PC.

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar






revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada tema; en todo caso al finalizar cada

Aplicar filtrosObtener promediosGráficos dinámicos Características avanzadas de Excel

· Realizo trabajos sencillos en Word pad, pain y power point; haciendo uso de su creatividad.




período cada uno de ellos


Procedimentales

Formas de cambiar un formatoDefinir formatos personalizadosEl formato condicionalLa validación de datosPersonalizar barras y menúsEnlazar y consolidar hojasExcel e InternetLocalizar y depurar errores

Actitudinales


TITULO: Macros TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Introducción Crear una macro automáticamente Ejecutar una macro Crear una macro manualmente Guardar un archivo con Macros Programación BásicaEl entorno del editor Visual Basic




Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar

La metodología de trabajo en el área será de carácter teórico- práctica, La exposición de trabajos y producciones tanto personales como grupales,


La evaluación del área será de carácter cualitativa obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

Actitudinales


TITULO: Unidad VI Manipulación de Power Point TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Trabajar con diapositivasLas reglas y guíasManejar objetosTrabajar con textosTrabajar con tablasTrabajar con gráficosTrabajar con organigramasDibujar formas Insertar sonidos y películas Animaciones y transiciones




Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar








Procedí mentales

Actitudinales


TITULO: Un Tour a Publisher 2007 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas EJE TRANSVERSAL: interdisciplinaridad





Cuándo usar Publisher 2007Trabajar con un diseño de publicación Iniciando Publisher 2007La ventana Introducción Tipos de PublicaciónUtilizar una plantillaLa ventana de trabajo de PublisherAprender lo fundamental en PublisherImportando un documento de WordGuardar una publicaciónPublicar como PDF Cerrar y Salir de una publicación Guardar como Plantilla Abrir una publicación. Vistas de una publicación Crear información personal y de la empresa



Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar




La evaluación del área será de carácter cualitativa y buscará en primera instancia que los estudiantes valoren su propio nivel de desempeño desde la revisión de los indicadores y las metas de calidad planteados al inicio de cada tema; en todo caso al finalizar cada período cada uno de ellos deberá establecer una de las variables cualitativas según sea su

Creando CalendariosCreando un calendario mensual Crear un calendario AnualDiseños de Diplomas y Tarjetas de invitaciónUtilizando un diploma deportivoTarjetas de Invitación Creación de mensajes de correo electrónico Enviar un mensaje de correo electrónico Crear una combinación de correosCreación de Sitios Web

autovaloración, obviamente con la orientación del docente

Procedí mentales

ImprimirConfigurar la impresión Imprimir

Actitudinales


Competencia especifica de clase.- Interpretar los métodos de aplicación de texto con sus respectivos comandos para la creación de nuevos estilos de presentación


Tarea Docente

Tarea del alumno

Sistema de evaluación

Recursos didácticos

Utilización de formulas

Actividades iníciales

Diagnostico de conocimientos (recordar la clase anterior)Como se edita una formula en Word 2007


Tema:

Utilización de formulasAplicación del formatosCorrección de errores





Procedemos a desarrollar conjuntamente los conceptos que debemos tener como base para ejecutar la practica







Laboratorio




AREA.




OBJETIVO (S)


Valo

raci

ón

PUN

TAJE

RECURSOS TÉCNICOS

DESTREZA

GENERAL.- Ejecutar formulas con distintos valores

ESPECIFICA

Identificar la solución para la creación de nuevas técnicas y métodos de desarrollo en formulas

CONTENIDO

Utilización de formulas

Reconocer

Identificar

Reconocer

Diferenciar

Comparar

Relacionar

Encontrar

4

4

4

4

0


Técnica

Manejo de máquinas en el laboratorio

Instrumento

planificacion microcurricular computacion

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