planificación diaria.naturales 4º abril 2015
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COLEGIO AMERICANO
COLEGIO AMERICANO
SAN FERNANDO
PLANIFICACIN DIARIA 2015Profesor: Karina Santibez Barrios
Curso: 4 BAsignatura: Ciencias Naturales Unidad (1 Ecosistemas en la naturaleza)Jueves 02- 04-15Jueves 09 - 04Jueves 16 - 04Jueves 23 - 04
Objetivo:Inicio:
Desarrollo observan en texto imgenes de poblacin y hbitat, responden a preguntas del texto.
-Leen y analizan como cambian los ecosistemas.-Responden preguntas de desarrollo en texto.
Cierre: Retroalimentacin de la clase, a travs de preguntas de contenido tratado en clasesObjetivo: Reconocer grupos en un ecosistema y cmo cambian los ecosistemas. Inicio: Presentacin del objetivo de la clase.Desarrollo: observan en texto pgina 20 y 21 imgenes de poblacin y hbitat, leen, analizan y responden a preguntas del texto.
Escriben resumen y dibujan ejemplos de poblaciones dentro de un ecosistema.
-Leen en pgina 22 y analizan como cambian los ecosistemas.-Responden preguntas de desarrollo en texto.
Cierre: Retroalimentacin de la clase, a travs de preguntas de contenido tratado en clases.
Objetivo: Observar y comparar adaptaciones de los seres vivos en los ecosistemas.
Inicio: Presentacin del tema a tratar.Desarrollo: Leen en texto pgina 25 sobre las necesidades de los seres vivos.
En pgina 26, 27, 28 y 29 leen y analizan adaptaciones de los animales para la alimentacin y la proteccin.
-Describen imgenes observadas, responden preguntas del tema en texto.
Escriben resumen en cuaderno de trabajo.
Escriben listado de adaptaciones para la proteccin de algunos animales y las dibujan.
Cierre: responden a preguntas de reflexin sobre el tema tratado.
Objetivo: Observar y comparar adaptaciones de los seres vivos en los ecosistemas.
Inicio: Presentacin del tema a tratar.Desarrollo: Leen en texto pgina 25 sobre las necesidades de los seres vivos.
En pgina 26, 27, 28 y 29 leen y analizan adaptaciones de los animales para la alimentacin y la proteccin.
-Describen imgenes observadas, responden preguntas del tema en texto.
Escriben resumen en cuaderno de trabajo.
Escriben listado de adaptaciones para la proteccin de algunos animales y las dibujan.
Cierre: responden a preguntas de reflexin sobre el tema tratado.