Asignatura: historia y geografía Nivel 8ª básico Semestre: 2 Fecha: 20/10/2014 Nombre de la unidad: El siglo del liberalismo: Revolución Industrial y burguesía (siglo XIX)

Horas: 2

Objetivo de aprendizaje (AE)

Conocer las transformaciones urbanas del siglo XIX

Comprender las causas y consecuenciascontaminación ambiental

Habilidades

Analizar y comparar la vida urbana y la contaminación del siglo XIX con la vida urbana actual

Actitudes

Valoración del entorno natural, su equilibrio y susrecursos, en confrontación con una visión de dominaciónAbsoluta de la naturaleza.

Conocimientos previosproducción a gran escala nuevas condiciones laborales

Contenido

Vida urbana, Ciudades industriales más importantes del siglo XIX, explotación de los recursos naturales,

Actividad (es) genérica (s)

Los estudiantes escriben el mapa conceptual que escribe en la pizarra el profesor, luego completan un cuadro comparativo de tres caracteres sobre lo positivo y negativo de la vida urbana en el siglo XIX y responden dos preguntas en relación al tema

Objetivo y actividad (es) especifica (s)

Reconocer características de la vida urbana del siglo XIX y comparar la vida del siglo XXI y su efecto en el medio ambiente

SecuenciaInicio (30 min) se presenta el objetivo de la clase a los estudiantes se retroalimenta a través de preguntas los contenidos previos se pregunta a los estudiantes como es su vida en la ciudad

Desarrollo (30 min) comienza la clase explicando la justificación de migración campo-ciudad formación de la ciudad industrial mejoras de salud aumento demográfico para luego explicar los efectos ambientales que trajo la industrialización y la explotación natural los estudiantes escriben el mapa conceptual que el profesor coloca en el pizarrón sobre los cambios sociales y urbanos para compararlo con la vida urbana actual y responden una pregunta sobre la visión de los estudiantes sobre el cuidado del medio ambiente

Cierre (30min) se compara las respuestas de los estudiantes se crea una conclusión sobre lo que significó la ciudad para la revolución industrial y que efectos medio ambientales aún persisten en nuestros días por la industrialización

Recursos de aprendizaje

cuaderno

lápiz

plumón y pizarra

Indicador (es) de logro

Valoración del entorno natural, su equilibrio y susrecursos, en confrontación con una visión de dominaciónabsoluta de la naturaleza