planificación
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Planificación.Sala Docente.
Escuela 87. Pro APRENDERDirectora Mtra Marcela Spalvier.
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Objetivo:Brindar lineamientos sobre planificación docente.
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PLANIFICACIÓN ¿ Qué entendemos por planificar?
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Planificar implica: previsualización, organización y sistematización a la acción en el corto, mediano y largo plazo.
Gracias a ello es posible obtener una serie de ventajas:
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Ventajas:
-Aumenta la coherencia y eficiencia de la enseñanza.
-Evita la rutina mediante la reflexión y rediseño de la propia práctica y la integración de nuevos conocimientos, experiencias y contacto con otros.
-Evita la improvisación, entregando al profesor un marco de referencia que le permite evaluar márgenes de flexibilidad ante imprevistos y riesgos ante posibles cambios de acción. ( previsión)
-Ahorra tiempo y esfuerzo al integrar y reutilizar conocimientos y rutinas previas ya probadas (propias o de otros).
-Favorece la evaluación.
-Favorece la continuidad de los aprendizajes por la mayor coherencia de las actividades planificadas y por la mejor organización ante reemplazos de los docentes.
-Estimula la colaboración profesional.
disponible en http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=75899
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Planificar implica:Tomar decisiones sobre qué aspectos nos permiten estructurar y organizar nuestras propuestas de aula.
Considerar Componentes de la planificación según el Modelo
TPACK de Judith Harris
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Planificar combinando :
actividades presenciales
actividades virtuales ( e- learning ) utilizando aulas de Plataforma CREA.
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A partir del Programa de Educación Inicial y Primaria ( 2008)
Diferentes modos de organizar los contenidos.
Proyectos
Unidades de Programación.
Secuencias didácticas.
Atributos necesarios:
sistematización,
recurrencia.
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Planificación diariaComponentes: Área del conocimiento Sector Contenido Objetivo Inicio Desarrollo Cierre Recursos Bibliografía Proyecciones cuando sea pertinente.
Obs: Se planifican 4 o 5 actividades diarias ( se incluyen Ed. Física, Apoyo Ceibal, otros)
Cronograma semanal.( cuadro de doble entrada con días de la semana y áreas del conocimiento)
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Documentación del maestro/a• Libreta de planificación.• Porfolio del alumno/a.• Registros acumulativos.( Notas de campo )• Notas de campo del alumno/a ( soporte papel
solamente)
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Soportes:
Papel ( libretas, cuadernolas, carpetas)
Digital ( organizada en carpetas )
utilizar respaldo : Google Drive Dropbox Evernote
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Documentación del alumno organizada.
(fotocopias)
Cédula de identidad
C.E.V.
Controles y aptitud física
Informes de especialistas.
Teléfonos y direcciones actualizadas.
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Aportes para Educación Física Jesus Viciana Ramirez Planificar en Educación Física.
• http://www.slideshare.net/ARPBSLV/planificacin-en-educacin-fsica
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“ La planificación de la jornada no es únicamente un problema pedagógico, es un problema ético. Todos los niños tienen derecho a una educación de calidad y es nuestra responsabilidad como docentes trabajar para garantizarlo ”
Graciela Arámburu.