Nombres: Marcelo Catalán, Daniela Núñez, Rodrigo Olguín.Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.Curso: 4 ° MedioUnidad: 4, Régimen Político y Constitucional ChilenoTiempo estimado: 6 horas pedagógicas.

CLASE OBJETIVO CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACIÓN1 Comprender el

concepto de Derechos Humanos, su creación y alcance.

Definición de DD.HHDeclaración de los DD.HHFinalidad de los DD.HH

Inicio: Preguntas cerradas a los Estudiantes.Desarrollo: explicación del mapa conceptual, reforzado por un video respecto al temaCierre: Realizan actividad en línea para reforzar los contenidos.

ComputadoresPizarraInternetCuadernosLápicesLibro de clasesLibro del estudiante

La evaluación que realizaran los estudiantes en línea (en la página educaplay) tiene como finalidad reforzar el contenido en relación al contexto y finalidad de los DD.HH. Dichas preguntas son de Selección Múltiple.

2 Identificar los medios con que el Estado reconoce y protege los Derechos Humanos

Estado de DerechoDemocraciaEstadoConstitución Política

Inicio: Preguntas cerradas a los Estudiantes.Desarrollo: explicación del mapa conceptual, reforzado por un video respecto al temaCierre: Realizan actividad en línea para reforzar los contenidos.

ComputadoresPizarraInternetCuadernosLápicesLibro de clasesLibro del estudiante

La evaluación que realizaran los estudiantes en línea (en la página educaplay) tiene como finalidad reforzar el contenido. Dicha evaluación está organizada con términos pareados.

3 Comprender como se vulneraron los Derechos Humanos durante la Dictadura Militar

Golpe MilitarViolación a los DD.HH

Inicio: Preguntas cerradas a los Estudiantes.Desarrollo: explicación del mapa

ComputadoresPizarraInternetCuadernosLápices

La evaluación que realizaran los estudiantes en línea (en la página daypo) tiene como finalidad

Nombres: Marcelo Catalán, Daniela Núñez, Rodrigo Olguín.Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales.Curso: 4 ° MedioUnidad: 4, Régimen Político y Constitucional ChilenoTiempo estimado: 6 horas pedagógicas.

conceptual, reforzado por un video respecto al temaCierre: Realizan actividad en línea para reforzar los contenidos.

Libro de clasesLibro del estudiante

reforzar el contenido. Dicha evaluación está organizada con preguntas abiertas y otras dirigidas a la comprensión de una canción del tema ya tratado.