SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICADIRECCIN GENERAL DE OPERACIN ESCOLARDIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA

PLAN DE TRABAJO EN EL AULA

ESCUELA SECUNDARIA CARLOS GARCA ARRIAGA CLAVE 21ESS0351F ZONA ESCOLAR 013FRACCIONAMIENTO HACIENDA SANTA CLARA, PUEBLA, PUE.

PLANEACIN DIDCTICABLOQUE V

REALIZACIN Y PRESENTACIN DE PROYECTO FINAL

ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL CARLOS GARCA ARRIAGA ZONA ESCOLAR: 013 SECTOR: 01 SUBSISTEMA: ESTATALASIGNATURA: CIENCIAS 1 CON ENFASIS EN BIOLOGA GRADO: 1 GRUPO: A NOMBRE DEL DOCENTE: JUAN JOS ROMERO MORABLOQUE: QUINTOPERIODO DE TIEMPO: DEL 13 DE MAYO AL 15 DE JULIO DE 2014.COMPETENCIAS A DESARROLAR: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin. Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos.FECHATEMA(S)APRENDIZAJES ESPERADOSESTRATEGIAS DIDCTICASRECURSOS DIDCTICOSEVALUACIN Y RETROALIMENTACIN

13, 14, 15, 20, 21 Y 22 DE MAYO DE 2014.

Presentacin de los aprendizajes esperados, contenido y forma de evaluacin.Que los alumnos estn informados sobre el contenido del bloque y lo que se espera de ellos. Los alumnos copian en su libreta los aprendizajes esperados. Los alumnos analizan los temas que se presentan en el bloque y hacen cada alumno dos preguntas acerca de lo que ms les interesa del temario.Libro del alumnoLibro del maestroLibreta

Cuestionamientos por parte de los alumnos de aprendizajes previos.

PROYECTO FINAL

Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa

Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integracin de los contenidos estudiados durante el curso. Actividades Para empezar el da LOS CUATRO CUATROS. Lectura del tema Los alumnos en base a la lectura analizan y seleccionan algunas alternativas de proyectos que presenta el libro. Los alumnos reflexionan sobre los pros y los contras del problema seleccionado y sus posibles soluciones, de la misma forma, identifican los recursos disponibles para la realizacin de la investigacin preliminar sobre el problema que piensan elegir. Los alumnos guan las actividades de su proyecto con la intencin de terminar el trabajo con la presentacin de un foro donde se dar a conocer a la comunidad escolar las propuestas planteadas. Libro del alumnoLibretaLibro del maestroDinmica para realizar equiposEncuestasCuestionarios

ActitudParticipacinTrabajo en equipo

27, 28, 29 de mayo. 03, 04 y 05 de junio de 2014.

ELECCIN DEL PROYECTO

Plantea estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolucin de situaciones problemticas. Actividades Para empezar el da Potenciacin, regla de tres para sacar porcentajes. Los alumnos en equipo, una vez que eligieron la problemtica a trabajar durante el bimestre, establecen un nombre innovador a su proyecto. Enlistan los recursos disponibles para realizar la investigacin preliminar sobre el problema elegido. Los alumnos trabajando en equipo, discuten y establecen cmo pueden conocer la informacin que su comunidad maneja sobre el tema elegido y cmo podran lograr que su comunidad se comprometa y ayude a eliminar el problema que han identificado. Los alumnos determinan que tipo de informacin necesitan obtener de su comunidad y cmo la recabarn. Una vez elegida la forma en que recabarn la informacin, realizan los materiales necesarios para su aplicacin. Los alumnos en base a la preferencia o habilidades de cada uno de ellos, se asignan roles para coordinar y realizar cada actividad tratando de involucrar a todos en las actividades para lograr los resultados ms ptimos. Establecen un cronograma de actividades en el que se incluyen fechas, tiempos y materiales necesarios para cada una de las actividades de seguimiento y evaluacin.Libro del alumnoLibretaEntrevistasRevistasInternetVideos

ActitudParticipacinTrabajo en equipoObservacin directa

10, 11, 12, 17, 18 y 19 de junio de 2014.MANOS A LA OBRA

Trabajando con el proyectoGenera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad. Actividades Para empezar el da ejercicios matemticos. Los alumnos buscan informacin acerca de la problemtica elegida en internet, bibliotecas, centros de salud, personas mayores, mdicos, DIF, etc., dicha informacin tiene que ser lo ms real posible ya que se atacar el problema directamente con la poblacin elegida. Los alumnos aplican las formas de recolectar la informacin, realizadas en las clases anteriores. Los alumnos analizan sus resultados, reflexionan sobre la informacin obtenida, sacan porcentajes y los exponen en grficas que les permiten tener un panorama ms amplio acerca de la problemtica. En base a la informacin obtenida comienzan a sacar conclusiones. De igual manera reflexiona sobre la problemtica y deciden si continan con el proyecto o modifican algunas acciones para que tenga ms realce. Los alumnos evalan las acciones del proyecto en base al cronograma realizado.

Libro del alumnoLibretaEntrevistasRevistasInternetVideos Lista de verificacin

ActitudParticipacinTarea: investigaciones individualesTrabajo en equipo

24, 25 y 26 de junio, 01, 02 y 03 de julio de 2014.PRESENTACIN DEL PROYECTO (Resultados)Genera productos, soluciones y tcnicas con imaginacin y creatividad y los expone a sus compaeros y compaeras. Actividades Para empezar el da Comprensin lectora Los alumnos exponen sus proyectos en el aula apoyndose de diapositivas, carteles, trpticos, trabajos en papel bond, etc., Al final de cada exposicin interactan con sus compaeros realizando preguntas y contestando las de sus compaeros con el objeto de retroalimentar el trabajo y de detectar posibles fallas que pudiesen presentarse al momento de realizar la exposicin y prepararse de la mejor manera para el foro. Los alumnos eligen el lugar para el foro y de la misma forma enlistan todos los materiales que cada equipo utilizar durante el evento, tomando en cuenta la audiencia que asistir.InternetCanPresentaciones en power point.EscenografaVestuarioPinturasInvitacionesLista de verificacin, etc.ActitudTrabajo en equipoTrabajo individualMaterial para la exposicin.

Del 01 al 03 de abril de 2014.Tema 5: Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de los seres vivos.Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones relacionadas con la reproduccin. Actividades Para empezar el da porcentaje con regla de 3. Lectura del tema Los alumnos conocen los diferentes tipos de organismos y sus adaptaciones para la reproduccin. Los alumnos aprenden a distinguir los diferentes tipos de adaptacin para la reproduccin en los diferentes organismos. Los alumnos investigan la reproduccin de algunos animales, si hay cortejo, el cuidado de sus cras, etc. As como si existe adaptacin evolutiva que le permita a las especies sobrevivir.ActitudParticipacinComentarios en facebookTareas: comentarios en facebook, investigacin sobre la reproduccin de algunos animales.

08, 09, 10 y 15 de julio 2014.

REPASO GENERAL Retroalimentacin de los temas ms sobresalientes o que ms interesaron a los alumnos durante el ciclo escolar. Actividades Para empezar el da Lecturas de comprensin lectora. Los alumnos en base a los conocimientos previos y a los temas que causaron ms dificultad durante el ciclo escolar o bien los que son de ms inters para ellos, realizan un repaso a travs de ejercicios, preguntas, cuestionarios etc.Libro del maestroLibretaLibro del alumnoCuestionariosCrucigramasMapas conceptuales, etc.

ActitudTrabajo en equipoTrabajo individual

OBSERVACIONES: PUEBLA, PUE., A 12 DE MAYO DE 2014.

FIRMA DEL DOCENTE:FIRMA DEL DIRECTOR:PROFR. JUAN JOS ROMERO MORAPROFR. FRANCISCO GARCA NHPAL