planeacion didáctica introducción a las ciencias sociales
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PLANEACIÓN DIDÁCTICAIntroducción a las Ciencias SocialesLic. Monserrat Navarro González
Primer Semestre
Fundamentación
La materia de Introducción a las Ciencias Sociales, pertenece al campo de
conocimiento de Ciencias Sociales, el cual tiene como propósito contribuir a la formación
de ciudadanos y ciudadanas reflexivos y participativos, que puedan interpretar su entorno
social y cultural de manera critica, a la vez que puedan valorar prácticas distintas a las
suyas en un marco de interculturalidad.
Esta materia provee de las herramientas conceptuales necesarias para que el
estudiante pueda describir el entorno social el que vive, bajo el marco de la
interculturalidad y la perspectiva de género, a partir del análisis de la forma en que se
construye el conocimiento en las ciencias sociales, a través de la contrastación entre el
objeto de estudio y el método de las ciencias experimentales y sociales, identificando las
diferentes ciencias sociales, su objeto de estudio, principio, teóricos y métodos.
La importancia de la materia radica en que brinda elementos teóricos prácticos con
un enfoque interdisciplinario, que permiten al estudiante interpretar e incidir en problemas
particulares de su entorno social, tales como: crisis económicas, pérdida de identidad
procesos antidemocráticos, desorganización social, injusticia, entre otros problemas
socioeconómicos, para apoyar el desarrollo a la comunidad.
Objetivo general
El estudiante planteará problemas sociales contemporáneos, a partir de la
aplicación de conceptos y enfoques teórico-metodológicos de las ciencias sociales,
mostrando actitudes de respeto, compromiso, tolerancia y solidaridad.
Lic. Monserrat Navarro González.
Vinculación con otros cursos
Lic. Monserrat Navarro González.
Contenidos
La estructura de la materia consta de siete bloques. En el primero se exponen los
conceptos básicos para el estudio del conocimiento social y humanístico. En el segundo
bloque se presentan y explican los acontecimientos socio históricos que contribuyeron a la
construcción y consolidación de las ciencias sociales. En el tercer bloque se analiza el
objeto de estudio y el papel de diversas ciencias sociales y se describe de forma general
como abordan el estudio del hombre y la sociedad. En el cuarto bloque se explican las
concepciones de individuo y sociedad según los diferentes enfoques teóricos que existen
en las ciencias sociales. En el quinto bloque trata los conceptos básicos para el estudio
de los procesos históricos de la realidad social. En el sexto bloque se aborda la
interacción del individuo y la sociedad con las instituciones del Estado Mexicano, así
como el impacto de dichas instituciones en la vida cotidiana de las personas. Por último,
en el bloque 7 se analizan algunos problemas sociales de dimensiones políticas,
económicas, culturales o geográficas que afectan a México y al mundo.
Metodología
Las actividades que realizara el alumno a lo largo del curso pueden ser individuales o
grupales, trabajando la lectura de textos y elaboración de escritos propios en forma de
ensayos, mapas conceptuales, collages, historietas, cuentos, canciones, etc.,
participación grupal en debates y actividades de retroalimentación. Además de la consulta
e investigación de documentos utilizando las tecnologías de la información.
Actividades independientes
Es necesario que el alumno realice de forma individual consultas documentales y los
trabajos que se encarguen a través de la plataforma educativa Escuela en red, además de
realizar los proyectos a lo largo del semestre.
Criterios de evaluación
Se evaluaran los siguientes aspectos para cada evaluación parcial ( 3):
ASPECTO FORMA %
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AutoevaluaciónEl alumno responderá una instrumento diseñado por el docente para que el
alumno reflexione con honestidad acerca de su desempeño en clase*25%
CoevaluaciónSe realizara en base a un trabajo en equipo que se evaluará mediante una
lista de rúbricas y/o de cotejo por los integrantes del mismo.25%
Actitud en la
materia
Se tomara en cuenta las actitudes positivas y negativas de los alumnos en
la materia, siendo valoradas por una lista de cotejo25%
Conocimientos
en la materia
Examen parcial* = 40%Carpeta de evidencias
Proyecto
=
=
10%
10%Escuela en Red = 20%
Trabajos y tareas = 20
25%
TOTAL 100%
Para tener derecho a los exámenes parciales se requiere el 85% de asistencia a clases.
Evaluación ordinaria: se aplicará examen final con un valor del 50% y se entregará al
final un portafolio de evidencias virtual con un valor del 50% (para tener derecho a exentar
se requiere un promedio mayor a 91 y tener el 85% de asistencia a clases)
Los exentos no entregan portafolio de evidencias
Bibliografía
CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2009), Introducción a las
Ciencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana.
CIELO, Canales Samuel- ZARAGOZA, Luna Samantha; (2006), Introducción a las
Ciencias Sociales, (1ª ed); México; Ed. Santillana.
SCHETTINO, Macario, (2006); Introducción a las Ciencias Sociales: Un enfoque
constructivista; (1ª ed); México; Pearson Prentice Hall
Encuadre
Se respetaran todos los lineamientos establecidos en el Reglamento Escolar, destacando
que el hecho de usar Ipod, reproductores de música, laptop, tenazas, planchas para el
cabello, cargadores de cualquier tipo, cámaras digitales, celulares, durante la sesión
clase, ocasionaran el decomiso de los mismo. Solo se darán permisos para ir al baño y/o
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tomar agua, por un tiempo de 5 minutos, si se excede ese tiempo, se podrá falta. Existe
una tolerancia de 5 minutos al inicio de la clase, después de 15 minutos de haber iniciado
la clase se pondrá falta. Si se acumulan 3 retardos se convierten en una falta.
Si el alumno falta a clases deberá presentar justificante administrativo, para justificar la
falta, el docente asignara trabajo especifico cuyo producto (ensayo, consulta, mapa
conceptual) respaldara el justificante administrativo, esto no exime al alumno de realizar
las actividades que tenga pendientes.
La autoevaluación y coevaluación se podrán reprogramar siempre que existan
justificante académico y administrativo. Los exámenes parciales podrán ser aplicados
de forma escrita o a través la plataforma educativa escuela en red.
TEMARIOIntroducción a las Ciencias SocialesLic. Monserrat Navarro González
Primer Semestre
BLOQUE I.- LA CONSTRUCCIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Unidad de competencia: Reconoces cómo se realiza la construcción del conocimiento en Ciencias Sociales.
1. Carácter científico de las ciencias sociales.
A. Conocimiento y ciencia
B. Clasificación de las ciencias
C. Ciencias experimentales y ciencias sociales
a)Objeto de estudio b)Métodos de investigación
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BLOQUE II.- PROCESO DE CONSTRUCCION DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Unidad de competencia: Describes los procesos de construcción del conocimiento de las Ciencias Sociales.
2. Revolución Científica, empirismo y racionalismo en la construcción de las ciencias sociales.
A. Revolución científica
B. Ilustración, Revolución Francesa y Revolución Industrial en la construcción de las
Ciencias Sociales.
C. Positivismo y evolucionismo unilineal en la consolidación de las ciencias sociales.
BLOQUE III.- EL ÁMBITO DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Unidad de competencia: Identificas el ámbito de acción de las ciencias sociales.
3. Objeto de estudio, principios teóricos, métodos y campos de estudio de las ciencias sociales
A. Las ciencias sociales
a)Sociologíab)Economíac)Ciencia Políticad)Historiae)Antropologíaf) Derechog)Psicología Socialh)Geografía
BLOQUE IV.- INTERPRETACIONES CIENTÍFICAS DE LA REALIDAD
Unidad de competencia: Realizas interpretación científica de la realidad social
4. Concepciones del individuo y de la sociedad.
A. Contextos del siglo XIX y XX
B. El materialismo histórico
C. El estructural-funcionalismo
D. La teoría comprensiva
E. La teoría crítica
BLOQUE V.- CONCEPTOS BÁSICOS PARA EL ESTUDIO DE LOS FENÓMENOS SOCIALES
Lic. Monserrat Navarro González.
Unidad de competencia: Comprendes los conceptos básicos para el estudio de los fenómenos sociales contemporáneos.
5. Elementos que intervienen en el proceso de construcción de los conceptos: sociedad, clase y grupo, procesos y prácticas sociales.
A. Conceptos o categorías de análisis
a)Sociedadb)Clasec)Grupo sociald)Proceso social
1. Migración2. Crisis económicas
e)Practica social
BLOQUE VI.- INTERACCIÓN DEL INDIVIDUO Y LA SOCIEDAD CON LAS INSTITUCIONES DEL ESTADO MEXICANO.
Unidad de Competencia: Analizas la interacción del individuo y sociedad con las instituciones del estado mexicano.
6. Función y finalidad social de las instituciones gubernamentales.
A. Las instituciones
a)Instituciones políticasb)Instituciones económicasc)Instituciones socialesd)Instituciones de salude)Instituciones educativasf) Instituciones culturales
BLOQUE VII.- PROBLEMAS SOCIALES ACTUALES DE MÉXICO Y EL MUNDO
Unidad de competencia: Identificas problemas sociales actuales de México y el mundo.
7. Sociedad, individuo, familia y Estado.
A. Conceptos principales
B. Características e impacto social de problemas vigentes
a)Pobrezab)Mercado laboralc)Derechos humanosd)Tergiversación de valorese)Machismo
Lic. Monserrat Navarro González.
f) Violencia
1. Familiar
2. Escolar
g)Corrupciónh)Delincuencia
C. Función de los medio de comunicación
D. Ruta crítica para la realización de proyectos sobre los problemas sociales.
Lic. Monserrat Navarro González.