planeacion

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CIENCIAS I ÉNFASIS EN BIOLOGÍA BLOQUE 1: “La biodiversidad: resultado de la evolución” o Propósito del Bloque: Conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que están formados por células, que se relacionan con su ambiente y que cambian con el paso del tiempo. Secuencia 3: ¿En que regiones hay mas seres vivos? o Propósito de la Secuencia: Explicar algunas de las condiciones que favorecen la diversidad y la abundancia de especies en el país. Identificar algunos de los factores que provocan la perdida de biodiversidad. Reconocer la importancia de la riqueza biológica de México, así como la necesidad de participar en su conservación. Temporización: Del 14 al 18 de diciembre de 2009. Aprehendizajes Esperados: o Contenidos: Aprehender que es la biodiversidad. Entender porque México es un País Mega diverso. o Habilidades: Describir las características de seres vivos de la localidad. Relacionar la riqueza de especies con la variedad de ecosistemas. Explicar los factores ambientales que favorecen la diversidad de especies. o Actitudes: Valorar la importancia de conservar la biodiversidad en México y el mundo.

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Page 1: Planeacion

CIENCIAS I ÉNFASIS EN BIOLOGÍA

BLOQUE 1: “La biodiversidad: resultado de la evolución”

o Propósito del Bloque: Conocer las características generales que

distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas, por ejemplo, que

están formados por células, que se relacionan con su ambiente y que

cambian con el paso del tiempo.

Secuencia 3: ¿En que regiones hay mas seres vivos?

o Propósito de la Secuencia:

Explicar algunas de las condiciones que favorecen la diversidad

y la abundancia de especies en el país.

Identificar algunos de los factores que provocan la perdida de

biodiversidad.

Reconocer la importancia de la riqueza biológica de México, así

como la necesidad de participar en su conservación.

Temporización: Del 14 al 18 de diciembre de 2009.

Aprehendizajes Esperados:

o Contenidos:

Aprehender que es la biodiversidad.

Entender porque México es un País Mega diverso.

o Habilidades:

Describir las características de seres vivos de la localidad.

Relacionar la riqueza de especies con la variedad de

ecosistemas.

Explicar los factores ambientales que favorecen la diversidad de

especies.

o Actitudes:

Valorar la importancia de conservar la biodiversidad en México y

el mundo.

Page 2: Planeacion

Estrategias Cognitivas:

o Elaboración:

Inferir

Parafrasear

Competencias a Desarrollar:

o Aprendizaje Permanente.

o Manejo de Información.

o Manejo de situaciones.

o Convivencia.

Desarrollo del proceso educativo:

o Para empezar (14/Dic/09):

Observar video “La biodiversidad”

Escribir comentarios individuales sobre el siguiente

cuestionamiento ¿Qué entiendes por biodiversidad?

o Consideremos lo siguiente (14/Dic/09):

Participa de manera individual en el Foro que recibirás vía email

con la siguiente pregunta: ¿Sera México un país mega diverso?

o Manos a la Obra (16/Dic/09):

Da clic en el siguiente vinculo:

http://www.aulatelematica.com.mx/Mediateca/default.aspx

después selecciona la asignatura de Ciencias, ingresa al Bloque

1, da clic en la imagen con la signa ODA´s y realiza cada una de

las actividades que se indican.

o Para Terminar (18/Dic/09): Ingresa al blog y da clic en la siguiente liga:

http://www.youtube.com/watch?v=YINv_rHOToc observa el video y deja

tu comentario.

o Lo que aprendimos (18/Dic/09): Participa en la wiki que recibirás vía

email.

NOTA: El día 19/Dic/09 se darán a conocer en el blog la evaluación

correspondiente.