planeaciÓn

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 2° “B”TUXPAN, VER., CLAVE 30DNL0002X

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

NOMBRE:

DIANA VALERIA SANTES PÉREZ.

PLAN DE CLASE DE LA SEGUNDA JORNADA DE OBSERVACIÓN Y

AYUDANTÍA A JARDÍN DE NIÑOS.

CURSO:

LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA ALPLICADA A LOS CENTROS

ESCOLARES.

DOCENTE:

MTRA. ANADHELI SOLÍS MÉNDEZ.

SEMESTRE: 2° GRUPO: “B”

TUXPAN, VER.; A 20 DE MAYO DE 2013.

Diana Valeria Santes Pérez.



JARDÍN DE NIÑOS “18 DE MARZO”

CLAVE: 30DJN1466M

GRUPO: 2° “A”

PLANEACIÓN

Situaciones didáctica

Justificación: Desde los primeros meses de vida, las niñas y los niños centran la

atención visual y auditiva en objetos coloridos o sonoros. Con frecuencia para ellos

el proceso de creación es más importante que el producto concreto.

Propósito: Potenciar la curiosidad y creatividad en los niños de educación

preescolar mediante un software educativo para desarrollar capacidades que le

permitan la apreciación de producciones artísticas.

Campo

formativo:

Expresión y

apreciación

artísticas

Aspecto:

Expresión y

apreciación

visual

Competencia:

Expresa ideas,

sentimientos y

fantasías mediante

la creación de

representaciones

visuales, usando

técnicas y

materiales variados

Aprendizajes esperados:

Selecciona materiales,

herramientas y técnicas

que prefiere cuando va a

crear una obra.

Explica y comparte con

sus compañeros las

ideas personales que

quiso expresar mediante

su creación artística.

Transversalidad

Campo formativo: Desarrollo físico y salud

Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio

Competencia: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permitan resolver

problemas y realizar actividades diversas.




Aprendizaje esperado: Explora y manipula de manera libre, objetos, instrumentos

y herramientas de trabajo, sabe para qué pueden utilizarse, y practica las medidas

de seguridad que adoptar al usarlos.

Rasgos del Perfil de egreso:

Usen la imaginación y la fantasía, la iniciativa y la creatividad para

expresarse por medio de los lenguajes artísticos (música, artes visuales,

danza, teatro) y apreciar manifestaciones artísticas y culturales de su

entorno y de otros contextos.

Secuencia de actividades

Nombre de la actividad: Imaginando mi mundo

Modalidad: Situación didáctica Estrategia: El dibujo

Inicio:

Para iniciar se acomodará a los niños en semicírculo frente a la educadora.

Una vez realizado esto, la educadora comenzará a realizar preguntas a los niños

con respecto a las tecnologías por ejemplo: ¿Conocen las computadoras? ¿Alguna

vez han usado una computadora? Y se establecerá un círculo de conversación. En

seguida se formarán cuatro equipos y en cada uno de ellos habrá una

computadora. Así mismo la educadora les dará una breve explicación con respecto

a en que va a consistir la actividad.

Desarrollo:

A continuación se explica a los niños detallada mente lo que se va a realizar.

Comenzamos abriendo el software Tux paint y posteriormente explicarle a los niños

las funciones que tiene esta herramienta digital y lo que se puede hacer en ella.

La actividad consiste en que el alumno realizará un dibujo en el software tux paint

utilizando las diferentes herramientas que aparecen en el mismo software.

Cierre:

Conforme vayan terminando su dibujo se irán guardando sus evidencias. Cuando




ya todos hayan terminado de elaborar su dibujo cada uno de los niños pasará al

frente a explicarlo y que comente al resto de la clase el por qué decidió hacer esta

imagen.

Recursos:

4 computadoras

Software Tux Paint

Tiempo: 40 minutos

Productos de aprendizaje:

− Elaboración de una imagen

Criterios de evaluación:

Supo utilizar la computadora

Respeta turnos

Identificó las diversas herramientas que aparecen en el software

Qué herramientas del software Tux paint utilizó

Prestó interés a la actividad


planeaciÓn

Education