PLANEACIN DIDCTICA.- COLEGIO RIBERAS

Materia:

Educacin del carcter.

3er grado

Fecha de la Clase: 29 de agosto de 2015ggCOMPETENCIA / Objetivo del perfil de egresos a desarrollarESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y SECUENCIA DIDCTICA (EDUCACIN del CARCTER Y EDUCACIN ACADMICA)Trabajo para estudiantes que terminan tempranoRECURSOS MATERIALES NECESARIOS:

Aprender que es el respeto a s mismo y la importancia de tener auto vala Maestro hace

Estudiante haceApoyo a los dems niosCopia del libro, hojas recicladas.

1. Bienvenida 1min

2. Explicacin de la agenda 2 min

3. Se comienza una pltica grupal dirigida por el maestro acerca de que es el respeto. Cuando se toque el punto del respeto a uno mismo se hacen las siguientes preguntas:Por qu es tan importante tener respeto por uno mismo?, Qu pasa si una persona no siente respeto por uno mismo?, Cul es la importancia de conocer nuestras capacidades y limitaciones para poder respetarnos?

4. Se entrega a los nios una copia de la pgina 129 del libro bee your best, para que en el dibujo de la mano escriban en cada dedo una virtud que ellos poseen, por ejemplo, ser bueno en matemticas, ser paciente, etc.

5. Se eligen al azar a 5 nios para que compartan sus virtudes al resto del grupo.6. Se da la indicacin de que, a partir de las virtudes que ellos explican en el trabajo anterior que poseen, van a hacer un dibujo de un sper hroe, que ayuda a las dems personas con sus sper poderes, que en este caso son las virtudes que ellos poseen. El sper hroe debe tener un nombre que sea semejante al del nio, por ejemplo el topper atmico, y deber tener una descripcin con la lista de sus sper poderes a partir de las virtudes propias del nio.

7. Se pregunta a los nios: qu pasara si un sper hroe como Batman, o Superman no tuviera respeto por s mismo?, y qu pasa si nosotros mismos no sentimos respeto por nosotros mismos?, Escucha atento

Escucha y participa el alumno en modelar la agenda.

Participa activamente en la conversacin.Pone atencin a las instrucciones y trabaja en el material.

Participa y/o escucha activamente.

Pone atencin a las indicaciones y trabaja ordenadamente.Reflexiona y participa activamente en la clase. Trabajo para estudiantes que no entienden

FORMA DE EVALUACIN O PRODUCTO A ENTREGAR

Explicacin diferenciada en los 3 tipos de aprendizaje.Pgina 129 del libro y dibujo del sper hroe.