planeacio febrero - marzo- abril

2015, AO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOS MARA MORELOS Y PAVNESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No 209PLANEACIN POR COMPETENCIAS

Campo Disciplinar: Matemticas y Razonamiento ComplejoMateria: Informtica y Computacin II Unidad I: Internet

Nombre del docente: L.I.A. Leonardo David Fuentes CamachoSemestre: Segundo

Turno: MatutinoHoras: 3Duracin: 02 06 de FebreroGrado: PrimeroGrupo: 1,2,4,5

PLANEACIN SEMANALCOMPETENCIA GENRICAS:Identifica, ordena e interpreta los conceptos y terminologa bsica manejada en Internet, haciendo uso de sus herramientas y servicios, de forma autnoma y colaborativa.

COMPETENCIA DISCIPLINARES BSICAS:Argumenta la solucin obtenida de un problema mediante el uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS:Comprende, distingue y establece el uso de internet y sus servicios.

Unidad I: Internet.Microreticula: Reglamento interno, forma de evaluacin Diagnstico, para realizar el encuadre entre la asignatura de Informtica I y II.

Transversalidad: Pensamiento Algebraico.

Atributos de la competencia genrica: Desarrollar la capacidad para utilizar herramientas informticas en la solucin de problemas cotidianos a travs de la adquisicin de habilidades con la bsqueda, seleccin, organizacin y presentacin de la informacin de manera tica y profesional.

Contenido Programtico.Escenario DidcticoEstrategias y tcnicasInstrumentos y tipo de evaluacin.

CONCEPTUAL:Define el concepto de internet, sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican y recuperan saberes, conocimientos previos y preconcepciones sobre el internet.1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.

Lista de cotejo Comment by sams: Aqu coloca lo que vayas a emplear para llevar el seguimiento de tus alumnos.Evaluacin continua

PROCEDIMENTAL:1. Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con ayuda de la bsqueda de informacin en internet.DESARROLLO:

Relacionan los saberes, los conocimientos previos y las preconcepciones con los nuevos conocimientos.

ACTITUDINAL:1. Acta de manera responsable en el uso de internet.2. Colabora con sus compaeros y compaeras al realizar trabajos de manera cooperativa.CIERRE:

Utilizan eficazmente los conocimientos construidos durante la estrategia planteada en el aula.

RECURSOS:Apoyo del blog:Comment by sams: Peque en este apartado debes colocar todos los materiales que vas a emplear durante el curso, desconozco el link de tu blog.

Atentamente.

L.I.A. Leonardo David Fuentes Camacho.Autorizo.

Subdirector Escolar.




Turno: MatutinoHoras: 3Duracin: 09 al 13 de FebreroGrado: PrimeroGrupo: 1,2,4,5




Unidad I: Internet.Microreticula: 1.1. Concepto y terminologa1.1.1. Breve historia de Internet1.1.2. Elementos para una conexin a Internet1.1.3. ISP (Internet Service Provider, Proveedor de servicios de Internet).1.1.4. Diferencia entre internet y Web1.1.5. HTTP (Protocolo de transferencia de hipertexto)












Atentamente.










Unidad I: Internet.Microreticula: 1.1.6. URL (Direccin de internet)1.1.7. Hyperlink (vinculo)1.1.8. FTP (Protocolo de transferencia de archivos)1.1.9. Certificado legal1.1.10. Qu es el cifrado y para qu sirve?

Transversalidad: Pensamiento Algebraico.Comment by sams: Aqu no se si trabajes con alguien ms peque.











Atentamente.










Unidad I: Internet.Microreticula: 1.2. Bsquedas1.2.1. Qu es un buscador?1.2.2. Clasificacin de buscadores1.2.3. Bsquedas bsicas1.2.4. Bsquedas avanzadas mediante el uso de operadores.












Atentamente.






Turno: MatutinoHoras: 3Duracin: 02 al 06 de MarzoGrado: PrimeroGrupo: 1,2,4,5




Unidad I: Internet.Microreticula: 1.3. Configuracin y uso de servicios1.3.1 Navegadores1.3.2 Correo electrnico 1.3.3 foros.1.3.4 Bitcoras1.3.5 Conversaciones en lnea1.3.6 Video conferencias1.3.7 Transferencia de archivos.












Atentamente.




Campo Disciplinar: Matemticas y Razonamiento ComplejoMateria: Informtica y Computacin II Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas.



PLANEACIN SEMANALCOMPETENCIA GENRICAS:Construye presentaciones electrnicas haciendo uso de herramientas y medios con la finalidad de expresar sus ideas y conceptos.



Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.1. Conceptos bsicos 2.1.1 Presentacin2.1.2 Diapositiva2.1.3 Estilo2.1.4 Animacin2.1.5 Vista2.2 Pasos iniciales de las presentaciones.




CONCEPTUAL:Define el concepto de presentaciones electrnicas, sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican y recuperan saberes, conocimientos previos y preconcepciones sobre el presentacin electrnica.1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:1. Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con ayuda de la realizacin de una presentacin.DESARROLLO:


ACTITUDINAL:1. Colabora con sus compaeros y compaeras al realizar trabajos de manera cooperativa.CIERRE:



Atentamente.










Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.2.1 Presentacin en blanco2.2.2 Presentacin con asistente2.2.3 Aspectos de diseo de la presentacin2.2.3.1. Tamao, orientacin y patrn de diapositivas.




CONCEPTUAL:Define el concepto de presentacin electrnica, sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican y recuperan saberes, conocimientos previos y preconcepciones sobre la presentacin electrnica.1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con ayuda de una presentacin electrnica.DESARROLLO:


ACTITUDINAL:Colabora con sus compaeros y compaeras al realizar trabajos de manera cooperativa.CIERRE:



Atentamente.










Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.3 Herramientas de edicin2.3.1 Seleccionar diapositiva2.3.2 Mover, copiar, borrar, insertar y duplicar diapositiva2.3.3 Efectos de transicin de diapositiva2.4 Aspectos de diseo de diapositiva2.4.1 Texto2.4.2 Dibujo2.4.3 Imgenes.




CONCEPTUAL:Define el concepto de presentacin electrnica, sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican y recuperan saberes, conocimientos previos y preconcepciones sobre las presentaciones electrnicas.1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con ayuda de una presentacin electrnica.DESARROLLO:


ACTITUDINAL:Colabora con sus compaeros y compaeras al realizar trabajos de manera cooperativa.CIERRE:Utilizan eficazmente los conocimientos construidos durante la estrategia planteada en el aula.


Atentamente.






Turno: MatutinoHoras: 3Duracin: 13 al 17 de AbrilGrado: PrimeroGrupo: 1,2,4,5




Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.5 Herramientas de edicin de diapositivas2.5.1 Seleccin de objetos2.5.2 Mover, copiar, borrar e insertar objetos2.5.3 Alinear objetos2.5.4 Distribuir objetos horizontal y verticalmente 2.5.5 Girar y voltear objetos.




CONCEPTUAL:Define el concepto de herramientas en power point, sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican y recuperan saberes, conocimientos previos y preconcepciones sobre las herramientas a emplear en power point.1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con ayuda de herramientas en Power Point.DESARROLLO:





Atentamente.










Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.6 Aspectos del formato del objeto2.6.1 Formato de caracteres2.6.2 Formato de dibujo2.6.3 Formato de imagen2.7 Herramientas de correccin2.7.1 Ortografa y gramtica.




CONCEPTUAL:Define de las herramientas que se emplean en power point asi comos sus elementos y usos dentro de su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican cada una de las herramientas que proporciona el programa de Power Point.5. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.6. Ambiente motivacional1. Pregunta generadora.2. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:Anlisis de un problema de su entorno y propone soluciones con apoyo de las herramientas del programa de power point.DESARROLLO:





Atentamente.










Unidad II: Edicin de presentaciones electrnicas. Microreticula: 2.8 Herramientas de objeto.2.8.1 Agrupar, desagrupar y reagrupar objetos.2.8.2 Ordenar objetos en distintos planos2.8.3 Rotar2.8.4 Correccin de puntos2.8.5 Diseo de puntos2.8.6 Autoformas2.9 Herramientas de multimedios 2.9.1 Animacin2.9.2 Audio2.9.3 Video




CONCEPTUAL:Define el concepto de formato en una presentacin as como la importancia de cada uno de los elementos que permiten al alumnado con su formacin en el bachillerato y en su vida cotidiana.APERTURA:

Identifican cada una de las caractersticas de dar formato a una presentacin electrnica. 1. Desarrollo del trabajo cooperativo entre los alumnos.2. Ambiente motivacional3. Pregunta generadora.4. Desarrollo de habilidades y valores dentro del aula, para la formacin de estrategias de aprendizaje.


PROCEDIMENTAL:Edicin de una presentacin de power point empleando cada uno de los ficheros que nos proporciona.DESARROLLO:





Atentamente.



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