planeaciÓn didÁctica argumentada · a utilizar símbolos o caracteres especiales en word. pensar...

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Ciber Kids 3. Guía didáctica

Lizbeth Sánchez, Rafael Andrade, Juan Olivares

© 2018 ALFAOMEGA GRUPO EDITOR, S. A. de C. V.

Dr. Isidoro Olvera (Eje 2 sur) No. 74, Col. Doctores, 06720, Ciudad de México.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Registro No. 2317

Internet: http://www.alfaomega.com.mx

Email: [email protected]

ISBN: PENDISBN-1277

Primera edición: Alfaomega Grupo Editor, México, marzo de 2018

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA ARGUMENTADA TERCER GRADO

1. Contexto interno y externo de la escuela

Para realizar el diseño de la Planeación didáctica, el docente

enunciará las características del entorno familiar, escolar,

social y cultural de sus alumnos. Estas características deben

dar cuenta de los aspectos familiares de los alumnos, del rol

que juegan los padres, del nivel socioeconómico, así como

del tipo de escuela, los servicios con los que cuenta, la

organización escolar, entre otros elementos que considere

pertinentes mencionar.

2. Diagnóstico del grupo

Este rubro se refiere a la descripción de las características y

procesos de aprendizaje de los alumnos que integran el

grupo. Al respecto, será necesario que el docente de

Educación Primaria contemple para el diseño de su

Planeación didáctica el número de alumnos, los elementos

generales y particulares sobre su desarrollo, las formas de

aprendizaje, las necesidades educativas especiales, las

formas de convivencia, sus conocimientos, habilidades,

actitudes, valores y destrezas, entre otros.

PROFR. (A) DE GRUPO Vo. Bo. DEL DIRECTOR ESCOLAR

PROFR. (A) PROFR.(A)

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Planeación didáctica

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Campo de formación académica Exploración del mundo natural y social

Propósito del bloque Un álbum de chistes.

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Comparación, Proyección conceptual, Procesos de cambio y ordenamiento, Codificación,

Inventiva.

Propósitos del nivel educativo Eje Español – Inteligencia lingüístico verbal

Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para

comunicarse, obtener información y construir conocimiento. Tema

✓ Hacer un anuncio con Paint

✓ Paint y alimentos sanos

✓ ¿Con Paint dibujo el agua para mi anuncio?

✓ Dibujando un queso con Paint

✓ ¿Cómo dibujar uvas con Paint?

✓ Imprimir mi anuncio final

Aprendizajes esperados Recursos

✓ Manejo de un procesador de textos.

✓ Dominio de la escritura con el teclado.

CD, libro, uso de ofimática, Uso de software educativo, Uso de recursos

visuales, y audiovisuales, Tutoriales

Competencias

Conocimientos Habilidades Actitudes y valores

✓ Word

✓ Cuadro de texto

✓ Galería de formatos

✓ Cuadro de diálogo

✓ Manejo de un procesador de textos

✓ Dominio de la escritura con el teclado

✓ A conocer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, ponerlos en práctica al analizar situaciones y tomar

✓ Confianza (en sí, en otros)

✓ Respeto y aprecio a la diversidad

✓ Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

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decisiones con responsabilidad

Planeación CiberKids Sesión N° ____1______ Nombre del profesor ______________________________________________________ Grado ___3°___ Grupo _____ Fecha ______________________

Secuencia didáctica Fecha: Tiempo:

Lección 1: Buen humor y alegría

¿Qué vas a aprender?

A configurar una página en Word, valorar el buen humor y la alegría como base de la buena convivencia.

Inicio:

✓ Hacer énfasis en el tema integrador posibilita la transversalidad o relaciones con otras materias del nivel, además de orientar una

lección con un sentido integral y no meramente procedimental.

✓ Así mismo es importante mostrar al alumno la importancia de que en este libro logrará culminar proyectos importantes para valorar la

importancia de la convivencia de los seres humanos en un sentido de paz.

Desarrollo:

✓ RapidTyping es una posibilidad para que el estudiante continúe su formación en el dominio de la escritura con el teclado de la

computadora, que ha venido desarrollando desde los tres cursos anteriores de la serie.

✓ Fomente la reflexión del contenido actitudinal, haciendo énfasis en que el buen humor es indispensable para convivir con los demás.

✓ Los videotutoriales pueden ser vistos por los estudiantes durante la clase de forma individual, o bien, puede auxiliarse a través de una

proyección grupal del mismo. Recuerde que el desarrollo de las lecciones del texto pueden ser enriquecidas por elementos que usted

considere pertinentes.

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Cierre:

✓ Comprender que el buen humor es importante para convivir con los demás.



Lección 2: Mi derecho a soñar


A utilizar Bordes de página. A valorar la capacidad de soñar como una cualidad y un derecho que es necesario cultivar.

Inicio: ✓ Las actividades propuestas en la lección requieren de gran esfuerzo por parte del alumno, por lo que es necesario (como en todas las

lecciones del libro), adecuar el tiempo acorde con el avance del grupo.

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✓ Es muy importante que los estudiantes no sólo trabajen con los archivos presentados en las unidades para ejecutar los procesos, sino

que también lean con atención el contenido y opinen al respecto.

Desarrollo:

✓ Utilizar bordes de página.

✓ Valorar la capacidad de soñar como una cualidad y un derecho que es necesario cultivar.

✓ Actividad RapidTyping “Mejorar tu escritura con el teclado” (reforzamiento del dominio del teclado de la computadora).

Cierre:

✓ Valorar que las personas tienen derecho a soñar.

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Lección 3: Risas y carcajadas


A insertar un texto en la página de Word. Reflexionar acerca del buen humor como una actitud que favorece el buen trato.

Inicio:

✓ Es muy importante que para este grado se preste especial atención en que los alumnos desarrollen su velocidad para escribir con el

teclado de la computadora, pero al mismo tiempo, logren hacerlo sin ver el teclado, es decir, colocando adecuadamente los dedos

sobre éste para escribir.

Desarrollo:

✓ Insertar un texto en la página de Word.

✓ Reflexionar acerca del buen humor. como una actitud que favorece el buen trato.

Cierre: ✓ Reflexionar acerca de la preferencia personal en relación con las actitudes de las personas.

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Lección 4: ¡Respira! ¡Respira!


A utilizar símbolos o caracteres especiales en Word. Pensar en estrategias para controlar el mal humor.

Inicio:

✓ Recupere las respuestas de la reflexión, en el sentido de que los niños se sientan en confianza para expresarse, pero al mismo tiempo

piensen que es posible expresarle a las personas cuando no nos sentimos cómodos con sus conductas y podemos sugerir alternativas

para que practiquen un autocontrol de las mismas.

Desarrollo: ✓ Utilizar símbolos o caracteres especiales en Word.

✓ Actividad Rapid Typing “Juega con RapidTyping”.

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Cierre:

✓ Reconocer que es posible sugerir a las personas que modifiquen sus conductas.

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Lección 5: Chistes cortos


A aplicar cuadros de texto y WordArt. A pensar en el derecho que tienen los niños de ser tratados con buen humor por parte de los adultos.

Inicio:

✓ Recuerde que en el enfoque de competencias lo importante es que el estudiante proyecte en la vida diaria y de forma integral, todo

aquello que aprende, por eso es importante que la TIC‘s se vuelvan un medio para recuperar temas que son propios de la vida que

enfrenta cotidianamente.

✓ Propicie que los estudiantes cuenten chistes y que después los expliquen, resalte además la importancia de que cuenten chistes propios

de su edad y que no hagan alusión a las personas de forma negativa ni utilicen un lenguaje inadecuado, lo cual permite generar un

respeto también a las demás personas que puedan sentirse incómodas con un chiste impropio.

Desarrollo:

✓ Aplicar cuadros de texto y WordArt.

✓ Pensar en el derecho que tienen los niños de ser tratados con buen humor por parte de los adultos.

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Cierre:

✓ Considerar que los chistes propician el buen humor, necesario para convivir en armonía con las personas.



Lección 6: Respeto a los niños


A imprimir en Word. A Considerar el respeto como un derecho fundamental de los niños.

Inicio:

✓ Como conclusión del proyecto, destaque el papel relevante del álbum de chistes como una oportunidad para mostrarlo a sus padres o

amigos y utilizarlo como un medio para tener un momento de convivencia agradable.

✓ Así mismo, recupere la intención de que con las TIC‘s se puede construir y apoyar la reflexión, la crítica y la propuesta de temas que

ayuden a los seres humanos

Desarrollo:

✓ Imprimir en Word.

✓ Considerar el respeto como un derecho fundamental de los niños

✓ Actividad “RapidTyping“

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de la forma en que recibe y da respeto.

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Propósito del bloque Elaborar una presentación con un poema ilustrado y con sonido

Enfoque pedagógico Observación, Relación, Búsqueda de información implícita, Pensamiento extensivo, Búsqueda visual.




✓ Reproducir una presentación de PowerPoint

✓ Insertar imágenes en diapositivas

✓ Agrupar imágenes

✓ Fabricar un fondo de diapositiva

✓ Copiar y pegar grupos de imágenes

✓ Realizar un fondo transparente

✓ Insertar texto en una diapositiva Dar formato a textos integrados en una diapositiva


✓ Manejo de un programa para la creación de presentaciones.

✓ Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.



Competencias


✓ PowerPoint

✓ Diapositiva

✓ Marcador de posición

✓ Animaciones

✓ Manejo de un programa para creación de presentaciones

✓ Conocimiento y cuidado de sí mismo

✓ Respeto (por sí mismo, y por otros)


✓ Responsabilidad (autorregulación)

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✓ Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.



Lección 7: Quiero un mundo de paz


A reproducir una presentación en PowerPoint y a agregar imágenes de fondo para hacer una presentación. A reflexionar qué tipo de mundo prefieres y por

qué.

Inicio:

✓ Se puede apoyar la sesión con la proyección del programa con cañón, donde cada estudiante puede tomar un turno para realizar cada

uno de los pasos del proceso y de esta manera propiciar en el grupo la comprensión del tema.

✓ El juego permite que el estudiante se divierta pero al mismo tiempo aprenda. Haga énfasis en este aspecto frente a los estudiantes.

Desarrollo:

✓ Reproducir una presentación en PowerPoint y agregar imágenes de fondo para hacer una presentación.

✓ Presentación “Quiero un mundo de paz” (en apoyo al proyecto a desarrollar).

✓ Videotutorial “Conocer PowerPoint” (reforzamiento del contenido técnico).

✓ Juego “La paz” (apoyo al tema integrador).

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Cierre:

✓ Distinguir el gusto por vivir en un mundo de paz.



Lección 8: Convivencia feliz


A agrupar imágenes, a fabricar un fondo de diapositiva, a copiar y pegar un grupo de imágenes y dejar un fondo transparente. A reconocer las actitudes que

pueden favorecer una convivencia feliz.

Inicio: ✓ En cada planteamiento del apartado de Reflexión, genera los espacios para que los alumnos identifiquen las acciones favorables o las

posibles respuestas a los planteamientos y los pongan en práctica.

✓ Motive a los estudiantes a que valoren la importancia de estos apartados en el libro.

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Desarrollo:

✓ Agrupar imágenes, a fabricar un fondo de diapositiva, copiar y pegar un grupo de imágenes y dejar un fondo transparente.

✓ Reconocer las actitudes que pueden favorecer una convivencia feliz.

Cierre:

✓ Reconocer actitudes en los padres de la familia para que exista una convivencia adecuada y feliz.



Lección 9: Un poema, un sueño

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A insertar texto en una presentación en PowerPoint. Que los poemas son una posibilidad para expresar lo que pensamos y deseamos acerca de la paz.

Inicio:

✓ Es muy importante que en esta lección el estudiante se apoye con el videotutorial las veces que sea necesario y si es posible, proyéctelo y acompáñelo al mismo tiempo con la actividad individual para la aplicación paso a paso.

✓ Esta mecánica puede aplicarse a todas las lecciones, ya que en consideración del nivel en cuestión, los videotutoriales juegan un papel fundamental.

Desarrollo:

✓ Insertar texto en una presentación en PowerPoint.

✓ Que los poemas son una posibilidad para expresar lo que pensamos y deseamos acerca de la paz.

Cierre:

✓ Pensar en el gusto que puede tenerse por escritos como los poemas que son un medio de expresar lo que pensamos.

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Lección 10: Por la vida del niño quiero luchar...


A manejar el tamaño, Girar, Voltear, Alinear y Eliminar objetos para las diapositivas de una presentación en PowerPoint. A pensar en la alimentación y en la

higiene como factores importantes para el cuidado de la salud.

Inicio: ✓ Lleve a los estudiantes a que valoren los avances en su proyecto y sobre todo el esfuerzo necesario para ir preparando la llegada al momento final. Es un aspecto importante de sentido formativo-actitudinal.

Desarrollo:

✓ Dar formato a los textos integrados en diapositivas.

✓ Valorar la posibilidad de visualizar la igualdad y la justicia en beneficio de la convivencia

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de las acciones justas que realizan los profesores para propiciar una mejor convivencia.



Lección 11: Ánimo-animación


A aplicar animaciones en los textos de las diapositivas de PowerPoint. A considerar que el ánimo de hacer bien las cosas es un elemento que ayuda a la buena

convivencia.

Inicio: ✓ La relación del aprendizaje de contenidos como una posibilidad de juego es importante para que el estudiante lo relacione siempre como una actividad emocionante.

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Desarrollo:

✓ Aplicar animaciones a textos de las diapositivas de PowerPoint.

✓ Considerar que el ánimo de hacer bien las cosas es un elemento que ayuda a la buena convivencia.

Cierre:

✓ Valorar que es importante trabajar con ánimo.

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Lección 12: La música: alimento de la buena convivencia


A insertar música a una presentación. A reflexionar en qué situaciones la música ha sido un elemento importante para propiciar la buena convivencia.

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por aprender nuevas cosas.

✓ El proyecto puede incluir la exposición con el apoyo del recurso tecnológico, por lo que se sugiere que los alumnos muestren y expliquen sus presentaciones en el grupo, éste es un aspecto formativo que contribuye transversalmente con otras habilidades requeridas en el nivel educativo en el que se encuentra el estudiante.

✓ Haga énfasis en lo que se puede concluir del tema integrador: Los derechos de los niños, entre ellos, el derecho a vivir en un mundo de paz.

Desarrollo:

✓ Insertar música a una presentación.

✓ Reflexionar en qué situaciones la música ha sido un elemento importante para propiciar la buena convivencia.

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Cierre:

✓ Valorar la música como un medio para propiciar la buena convivencia.

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Propósito del bloque Elaboración de una autobiografía ilustrada.

Enfoque pedagógico Observación, Comparación, Relación, Proyección conceptual, Inferencia, Codificación




✓ Qué es Shotcut

✓ Abrir Shotcut

✓ Pantalla de Shotcut

✓ Insertar imágenes

✓ Guardar proyecto

✓ Cerrar sesión

✓ Colocar imágenes en el Guion gráfico

✓ Utilizar títulos al principio del video en Shotcut

✓ Crear créditos en Shotcut

✓ Guardar película


✓ Manejo de un procesador de textos.

✓ Dominio de la escritura con el teclado.




Competencias


✓ • Video

✓ • Créditos

✓ • Shotcut

✓ Manejo, edición y creación de una película a partir de videos




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Lección 13: Momentos felices


Qué es Shotcut, a abrir el programa en distintos sistemas operativos. A reflexionar acerca de cómo convives con tu familia.

Inicio: ✓ Plantee ante el estudiante que esta unidad será la oportunidad de culminar un nuevo proyecto, de hecho al igual que en todas las

unidades, haga la presentación de ésta dando lectura o presentando con los estudiantes los elementos que aparecen en la entrada de unidad: esto le permitirá que el estudiante tenga claro qué se pretende lograr y qué elementos debe considerar para el desarrollo del proyecto.

Desarrollo:

✓ Abrir el programa de ShotCut en distintos sistemas operativos.

✓ Reflexionar acerca de cómo convive el estudiante con su familia.

✓

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Cierre:

✓ Valorar los momentos felices que pasa con su familia o amigos.



Lección 14: Mi autobiografía


A insertar imágenes, a guardar y cerrar sesión en Shotcut, a identificar qué es una autobiografía.

Inicio: ✓ Puede complementar esta sesión con una investigación que realice el estudiante acerca de los elementos que puede contener una

autobiografía.

Desarrollo:

✓ Insertar imágenes, guardar y cerrar sesión en ShotCut.

✓ Identificar qué es una autobiografía.

✓ Configurar la duración de los videos.

✓ Insertar imágenes en la línea del tiempo.

✓ Guardar en ShotCut

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca del gusto que se tiene por la convivencia feliz con la familia.



Lección 15: Soy muy feliz con mi familia


A colocar imágenes en el Guion gráfico; reconocer el respeto a los derechos y obligaciones como necesarios para una convivencia feliz con la familia.

Inicio: ✓ Motive a los estudiantes a reconocer los avances que tiene a lo largo de la unidad y valorar cuando es necesario reforzar los

conocimientos y aclarar los procesos para comprender de mejor manera los temas.

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Desarrollo:

✓ Colocar imágenes en el Guión gráfico.

✓ Reconocer el respeto a los derechos y obligaciones como necesarios para una convivencia feliz con la familia.

Cierre:

✓ Pensar en que es necesario respetar los derechos de los demás y cumplir con las obligaciones como principio de la buena convivencia.



Lección 16: Mi felicidad


A utilizar títulos al principio del video en Shotcut. A reconocerte como el responsable de tu propia felicidad.

Inicio: ✓ Reflexione profundamente la pregunta del final de la lección, de tal manera que los estudiantes valoren que las personas deben asumir

que sólo ellos deben ser responsables de su propia felicidad, puesto que el ser humano tiene todas las posibilidades de lograr lo que

desee y buscar su propio bienestar.

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Desarrollo:

✓ Utilizar textos al principio del video en ShotCut

✓ Que el estudiante se reconozca como el responsable de su propia felicidad.

Cierre:

✓ Asumir que cada persona es responsable de su propia felicidad.

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Lección 17: Tu crédito, mamá


A realizar créditos en Shotcut, a valorar que el amor es un sentimiento esencial para la convivencia.

Inicio: ✓ Haga énfasis en que se está dando continuidad al proyecto y se van conociendo los elementos necesarios para construirlo.

Desarrollo:

✓ Crear créditos en ShotCut.

✓ Valorar que el amor debe ser un sentimiento esencial para la buena convivencia.

✓ Aplicar las herramientas adecuadas para la creación de créditos en ShotCut

Cierre: ✓ Valorar las formas que pueden existir para manifestar el amor.

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Lección 18: Guardo los buenos recuerdos

A guardar la película a valorar que los buenos momentos procurados por los padres forman Ricky, tu video ha quedado sociedades felices

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

✓ Promueva la difusión de los resultados del proyecto por medio de estrategias como compartir el video con compañeros o maestros de

la escuela.

Desarrollo: ✓ Guardar película.

✓ Valorar que los buenos momentos procurados por los padres forman sociedades felices.

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Cierre:

✓ Reflexionar acerca de sus deseos acerca de los momentos que le gustaría vivir con su familia.

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Propósito del bloque Elaborar una tabla de datos y gráficas de actividades realizadas por una persona para vivir en armonía consigo mismo y

con los demás

Enfoque pedagógico Observación, Comparación, Relación, Solución de problemas en dos dimensiones




✓ Recordando Excel

✓ Abrir Excel en diferentes sistemas operativos

✓ Pantalla de Excel

✓ Registrando datos en Excel

✓ Gráficas en Excel

✓ Modificar gráficas en Excel

✓ Cambiar tipo de gráfica

✓ Modificar el diseño

✓ Completar la estructura de una tabla en Excel

✓ Imprimir en Excel


✓ Manejo de una hoja de cálculo.

✓ Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.



Competencias


✓ Celdas

✓ Fila

✓ Columna

✓ Encuesta

✓ Manejo de una hoja de cálculo ✓ Conocimiento y cuidado de sí mismo



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✓ Gráfica

✓ Etiquetas

✓ Libros

✓ Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad




Lección 19: Personas felices conviven mejor


A abrir y registrar datos en Excel. A reflexionar acerca de actividades que una persona puede realizar para ser más feliz y convivir mejor con las personas.

Inicio: ✓ Es muy importante hacer énfasis en la sección de la Reflexión y motivar a los estudiantes a que planteen también contraejemplos;

cuando las personas reflejan que no son felices porque molestan a los demás y causan problemas por ejemplo, esto permitirá

comprender mejor el planteamiento del texto.

Desarrollo:

✓ Abrir y registrar datos en Excel.

✓ Reflexionar acerca de actividades que una persona puede realizar para ser más feliz y convivir mejor con las personas.

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Cierre:

✓ Valorar que la felicidad es una base fundamental para convivir adecuadamente con los demás



Lección 20: Actividades que me beneficien


A elaborar gráficas en Excel y modificarlas. A reflexionar que las personas son responsables de decidir qué actividades contribuyen a hacerlas mejores.

Inicio: ✓ Es importante considerar que si el estudiante requiere de mayor tiempo para desarrollar la lección, puede irse con más calma en esta

unidad, y apoyarse mucho de los repasos con el videotutorial.

Desarrollo: ✓ Elaborar gráficas en Excel y modificarlas.

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✓ Reflexionar que las personas son responsables de decidir qué actividades contribuyen a que sean mejores.

Cierre:

✓ Asumir que las personas deben distinguir aquellas actividades que les representen una verdadera posibilidad de realizar actividades que les beneficien.

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Lección 21: Soy muy feliz con mi familia


A utilizar las herramientas de Alineación, Fuente y dar formato a una tabla. A valorar que las actividades que se eligen para vivir nos deben hacer sentir bien y

sobre todo, ser personas felices.

Inicio:

✓ Un recurso importante para toda la unidad es acompañar al niño con la lectura y aplicación paso a paso de los procesos del libro, esto le

brindará seguridad y claridad.

✓ Otro recurso es permitir que los estudiantes pregunten y observen sus resultados y los de sus compañeros con la finalidad de observar

las alternativas que todos van construyendo y establecer estrategias más precisas para el desarrollo.

✓ Valore que los avances son personales y no se pueden comparar en tanto que los aprendizajes son individuales, por tanto aliente

cualquier avance que muestre el estudiante.

Desarrollo:

✓ Utilizar las herramientas de alineación, fuente y dar formato a una tabla.

✓ Valorar que las actividades que se eligen para vivir nos deben hacer sentir bien y sobre todo ser personas felices.

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Cierre:

✓ Reconocer las actividades que benefician en todos los aspectos.



Lección 22: Convivir y expresarse


A cambiar el tipo de gráfico y modificar su diseño. A valorar que la expresión, la diversión e ir a la escuela son derechos de todos los niños.

Inicio: ✓ Es importante fomentar en los estudiantes el que participen con sus reflexiones al final de la lección, esto fomenta su formación

integral, enfoque básico que se retoma en la serie para la educación basada en competencias.

Desarrollo: ✓ Cambiar el tipo de gráfico y modificar su diseño.

✓ Valorar que la expresión, la diversión y el ir a la escuela es un derecho de todos los niños.

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Cierre:

✓ Considerar que es importante el defender los derechos a la expresión, la diversión y la educación.

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Lección 23: Defender el derecho a convivir en paz


A completar la estructura de una tabla en Excel. A valorar el derecho que tienen los niños de convivir en paz con las personas.

Inicio: ✓ Lo más importante es que con el desarrollo de la lección, el estudiante descubra un sentido creativo y divertido para el uso de Excel,

esto le proporciona la seguridad de que no es un programa abstracto y de aplicaciones restringidas.

Desarrollo:

✓ Completar la estructura de una tabla en Excel.

✓

✓ Valorar el derecho que tienen los niños de convivir en paz con las personas.

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Cierre:

✓ Considerar el derecho a que todos convivan en paz.



Lección 24: Llena la vida de cosas positivas


A elaborar una tabla en Excel con todos los datos necesarios. A concebir que puede haber un peso ideal y que hay alimentos que nos ayudan a conservarlo.

Inicio:

✓ Sugerimos que haya énfasis en la culminación del proyecto como un logro que implicó esfuerzo, pero al mismo tiempo diversión por

aprender nuevas cosas.

✓ Recuerde que hasta este momento, el tiempo de desarrollo de las sesiones ha dependido de las características de los estudiantes y del

grupo en general.

✓ La práctica de las unidades contribuye a que los estudiantes mejores sus niveles de desempeño.

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Desarrollo:

✓ Imprimir en Excel.

✓ Comprender que las actividades positivas son el mejor elemento para evolucionar como personas y convivir en paz con los demás.

Cierre:

✓ Establecer el tipo de actividades que se establecen en familia para procurar la buena convivencia.

Actividades de apoyo Actividades permanentes Organización grupal Espacios

( ) Desarrollo psicomotor ( ) Educación Artística/musical

( ) Activación física ( ) Lectura o juegos con diversos materiales (rompecabezas, construcción, de juego simbólico, etc.)

( ) Grupal ( ) Equipos. Binas, tercias, cuartetos. ( ) Individual

( )Aula ( ) Patio cívico ( ) Aula de medios ( )Taller de robótica

Instrumentos de evaluación Adecuaciones curriculares

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( ) Observación de conductas ( ) Lista de cotejo ( ) Rubrica ( ) Portafolio de evidencias ( ) Registro anecdotario ( ) Mapa conceptual ( ) Coevaluación ( ) Diario de trabajo ( ) Observaciones ( ) Autoevaluación ( ) Informe de investigación

Revisó Aprobó

planeaciÓn didÁctica argumentada · a utilizar símbolos o caracteres especiales en word. pensar...

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