PLAN DOCENTE DE LA ASIGNATURA

Curso académico: 2016/2017

Identificaciónycaracterísticasdelaasignatura

Código 501380 CréditosECTS 6

Denominación(español)

ÁlgebraLineal

Denominación(inglés)

LinearAlgebra

Titulaciones GradoenIngenieríaenSonidoeImagenenTelecomunicacionesCentro EscuelaPolitécnicaSemestre 1 Carácter BásicoMódulo Básico Materia Matemáticas

Profesor/esNombre Despacho Correo-e PáginawebCarmenOrtizCaraballo

3(Edif.Telecomunica.) carortiz@unex.es CampusVirtual

Áreadeconocimiento

MatemáticaAplicada

Departamento MatemáticasProfesorcoordinador(sihaymásdeuno)

Competencias

CompetenciasBásicas(comunesatodaslasenseñanzasdegrado)

CB1:Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.

CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

CompetenciasgeneralesdeltítuloCG3:Conocimientodemateriasbásicasytecnológicas,quelecapaciteparaelaprendizajedenuevosmétodosytecnologías,asícomoqueledotedeunagranversatilidadparaadaptarseanuevassituaciones.–AplicaciónavanzadadeestosconocimientoenlascompetenciasCP1ylastrasversalesCT1,CT5,CT6,CT8.OG4. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación. –Aplicación del aprendizaje a través de las competencias:CT1-CT8OG7. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. –Desarrollo en las competencias trasversales CT9.OG9. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica. –Se trabajará progresivamente bajo las competencias trasversales: CT1-CT4, CT9.CompetenciastransversalesdelmódulodeformaciónbásicaCT1-AplicarensuvidaprofesionallasTICytodoslosdesarrollosquevayansurgiendodeellas,comolacomunicaciónatravésdeInternety,engeneral,manejodeherramientasmultimediaparalacomunicaciónadistancia.

CT2 - Poder transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público genérico noespecializadoyaunpúblicoespecializadoenelcampodelatelecomunicación.CT3 - Redactar informes técnicos sobre soluciones a problemas asociados al campo de lastelecomunicacionesconelnecesariorigorcientíficoytecnológico.CT4-Habilidadesdecomunicaciónoralyescritaen,porlomenos,dosdelosidiomasoficialesdelaUniónEuropea.

CT5-SaberformulareinterpretarenlenguajematemáticolasrelacionesfuncionalesycuantitativasdelcampodelasTelecomunicaciones.

CT6-CapacidaddesíntesisydeextraerlainformaciónnecesariapararesolverunproblemaplanteadorelacionadoconelcampodelasTelecomunicaciones.

CT7-Desarrollarhábitosparaelaprendizajeactivo,autodirigidoeindependiente

CT8-Adaptaciónanuevassituacionesproblemáticas

CT9-Habilidadesinterpersonalesasociadasalacapacidadderelaciónconotraspersonasydetrabajoengrupo.HabilidadesparatrabajarenequiposmultidisciplinaresconprofesionalesdeáreasafinesenempresasoinstitucionespúblicasligadasalainnovacióntecnológicaenelámbitodelasTelecomunicaciones.HabilidadesparaliderargruposdetrabajoenelcampodelasTelecomunicaciones.

CT10-Comprenderlaresponsabilidadéticadelaactividadprofesional,científicaoinvestigadora.

CompetenciaespecíficatrabajadaCP1. Capacidad para la resolución de los problemas matemáticos que puedan plantearse en laingeniería. Aptitud para aplicar los conocimientos sobre: álgebra lineal; geometría; geometríadiferencial; cálculo diferencial e integral; ecuaciones diferenciales y en derivadas parciales; métodosnuméricos;algorítmicanumérica;estadísticayoptimización.Resultadosdeaprendizaje

•

Temasycontenidos

Brevedescripcióndelcontenido Álgebra lineal y geometría con una introducción al cálculo numérico y sus aplicaciones.

TemariodelaasignaturaDenominacióndeltema1: Sistemasdeecuacioneslineales.Contenidosdeltema1:

• Vectoresyecuacioneslineales• Elmétododeeliminación• Eliminaciónusandomatrices• Operacionesconmatrices• Matricesinversas• LafactorizaciónLUdeunamatriz• Trasposicionesypermutaciones

Denominacióndeltema2: EspaciosVectorialesContenidosdeltema2:

• Espaciosdevectores• Elnúcleodeunamatriz:resolviendoAx=0• Elrangoylaformaescalonadareducida• ElconjuntodesolucionesdeAx=b• Independencia,basesydimensión• Lasdimensionesdeloscuatrosubespaciosfundamentales.

Denominacióndeltema3:OrtogonalidadContenidosdeltema3:

• Ortogonalidaddeloscuatrosubespacios• Proyecciones• Aproximaciónpormínimoscuadrados• BasesortogonalesymétododeGram-Schmidt

Denominacióndeltema4:DeterminantesContenidosdeltema4:

• Laspropiedadesdelosdeterminantes• Permutacionesycofactores• LaregladeCramer,inversasyvolúmenes

BloqueII:ModelosdiscretosDenominacióndeltema5: ValoresyvectorespropiosContenidosdeltema5:

• Introducciónalosvalorespropios• Diagonalizandounamatriz• Aplicacionesalasecuacionesdiferenciales• Matricessimétricas• Matricesdefinidaspositivas• Semejanzadematrices• Descomposiciónenvaloressingulares

Denominacióndeltema6: TransformacioneslinealesContenidosdeltema6:

• Introducciónalastransformacioneslineales• Lamatrizdeunatransformaciónlineal• Diagonalizaciónypseudoinversa

Denominacióndeltema7: CurvasContenidosdeltema7:

• Parametrizacionesdecurvasplanas.• Parametrizacionesdecurvasenelespacio.• Cónicas.

Denominacióndeltema7: AplicacionesContenidosdeltema7:

• Matriceseningeniería• Grafosyredes• MatricesdeMarkov,poblacionesyeconomía• Programaciónlineal• SeriesdeFourier

TemariodePrácticasPráctica1:IntroducciónaMatLabPráctica2:InterpolaciónPráctica3:SistemasdeecuacioneslinealesPráctica4:Aproximaciónóptima.Mínimoscuadrados.Práctica5:Valoresyvectorespropios.Sistemasdinámicosdiscretos.Práctica6:Parametrizacióndecurvas.

Actividadesformativas

Horasdetrabajodelalumnoportema Presencial Actividaddeseguimiento Nopresencial

Tema Total GG SL TP EP1 14 3 2 82 16 6 2 1 83 20 6 2 124 33 9 3 205 16 4 2 1 106 25 7 2 157 18 4 2 1 12

Examenfinal 8 3 5Evaluacióndel

conjunto150 42 15 3 90

GG:GrupoGrande(100estudiantes).SL:Seminario/Laboratorio(prácticasclínicashospitalarias=7estudiantes;prácticaslaboratorioocampo=15;prácticassalaordenadorolaboratoriodeidiomas=30,clasesproblemasoseminariosocasosprácticos=40).TP:TutoríasProgramadas(seguimientodocente,tipotutoríasECTS).EP:Estudiopersonal,trabajosindividualesoengrupo,ylecturadebibliografía.

Metodologíasdocentes

Recursosymetodologíadetrabajoenlasactividadespresenciales:• La asistencia en las actividades de grupo grande (GG) y seminario o laboratorio (S) no es

obligatoria,aunquedetodaslasactividadesrealizadassellevaráuncontroldeasistencia.

• Lasactividadespresencialesseránapoyadasconrecursosdelaplataformavirtual(Moodle)delaUEX.Concretamente,encada tema laprofesorasubiráconanterioridadaldesarrollode laactividadunconjuntodediapositivas-apuntesalaulavirtualdelaasignatura.

• En dichas actividades, la profesora podrá proponer actividades de tipo no presencial quedeberánsercompletadasporelestudianteenunperiodoindicadoconantelación.EldesarrollodelasactividadesdeGGseráunaactividaddecarácterexpositivoporpartedelaprofesora.

• En las actividades S seránmixtas. El caráctermixto de esta actividad se refiere a una breveexposiciónporpartedelprofesor,a laentregadeunmaterialalalumnadoyaldesarrolloconapoyodelprofesordeunatareaapartirdeestematerial.

• EldesarrollodelasactividadesenelLaboratorio(L)sedesarrollaránenunauladeordenadoresdelaescuelaysetrabajarádemanerasimilaralasactividades(S).

Recursosymetodologíadetrabajoenlasactividadessemi-presenciales:

• La asignatura Ecuaciones Diferenciales tiene contempladas en el plan de estudio que cadaestudiantetiene3horasduranteelsemestredelasllamadastutoríasECTSomejornombradas,tutoríasdirigidas(Tut).

• Losestudiantesdelaasignaturaestándivididosengruposde5/6,tienenasignadacomotutoraalaprofesoradelaasignatura.Cadagrupodeberealizaruntotalde3casosprácticosduranteelsemestre.

• Laactividadcasoprácticoesunaactividadrealadaptadaalosconocimientosdecadatemaydetipoteórico-prácticadondeelgrupodeberesponderadecuadamenteaunaseriedecuestionesteóricasyademásdeberesolvercuestionesprácticastantomanualmentecomoconayudadealgoritmosimplementadosenelordenador.

• Esunaactividadsemi-presencialquesedesarrollatantoengrupocomoindividualmente.

• �����������El caso práctico debe ser realizado por un grupo que podrá distribuir la carga de trabajopersonaldecadamiembrodelmismo.

• Asimismo,losintegrantesdeberánreunirseparaponerencomúneltrabajopersonalrealizado.

Encadareunión,elsecretariodelgrupo,quedebesernombradoaliniciodecadacasopráctico,redactaráunactaenelquesecontrolalaasistenciadelosmiembrosdelgrupo.Endichaactaseresumeeltrabajorealizadohastaelmomentoporcadacomponentedelgrupoyseasignanlasnuevastareasadesarrollarantesdelapróximareunión.

• Cadacasoprácticosedesarrollaenunperiodotemporaldeunaduraciónpromediodecuatro

semanas.Durantelaprimerasemanaydurantelacuartasemana,cadagrupodispondrádeunatutorías(demediahoracadauna)ECTS(Tut.)parapreguntarasuprofesor-tutorlascuestionesrelacionadasconelcasoprácticoquedesee.Laasistenciatendráinfluenciaenlanotafinaldelcasopráctico.

• Unavezfinalizadoelperiodoenelquesedesarrollaelcasopráctico,elsecretariodeberásubir

al campus virtual el trabajo realizado por el grupo, las actas de las distintas reunionescelebradasyunacoevaluacióndondeevaluaráeltrabajorealizadoporelrestodecomponentesdelgrupo.Losmiembrosrestantessólosubiránsupropiacoevaluación.

• Laúltimasemanadelsemestresepresentaránlasmemoriasdecadacasoprácticoenpúblico

enel grupogrande.Unode los componentesdelgrupodefenderáel trabajo realizadoporelgrupo respondiendo una serie de cuestiones formuladas por los profesores de la asignatura.Estemiembro se elegirá teniendoen cuenta las coevaluaciones subidas al campus virtual. Lanota finaldel casopráctico se componede trespartes:Memoriapresentada, asistenciaa lastutoríasydefensadeltrabajorealizado.Larúbricaquecontienelaponderacióndecadaparteserásubidaaliniciodecadacasoprácticoalcampusvirtual.

Recursosymetodologíadetrabajoenlasactividadesnopresenciales:

• Conrespectoa lasactividadesnopresenciales, sedesarrollaránduranteunperiodo temporalespecificadoporlaprofesoraantesdesuinicio,ypresentesenlaagendadelestudiantequeselesentregaráalosestudiantesalcomienzodelcursoyquesepublicaráenelaulavirtual.

• Consistiránentestdeevaluacióndeconocimientosteóricosyenunoovariosproblemas.Estaactividad se desarrollará individualmente y cada estudiante contestará/subirá en el campusvirtuallaspreguntas/eltrabajorealizado.

Tanto las actividades semi-presenciales como las no presenciales serán apoyadas con recursos de laplataformavirtual (Moodle)de laUEx.Concretamenteparacadatema laprofesorasubiráelsiguientematerialdetrabajo(documentospdf,wordyficheros.mdeMATLAB):

• Diapositivas-apuntesdeloscontenidosfundamentales(documentospdf).• Cuestionariosobreconocimientosteóricos.• Tareasobreejercicios/problemas.• Tarea/sbasadasencasosprácticos(CP).• Materialparaeldesarrollodecadacasopráctico(Enunciado,biblografíarecomendada,ficheros

deMATLABconalgoritmosimplementados,ficherosdedatos,...).• Material de apoyo suplementario para cada caso práctico (Ejemplificación documental y

documentosdelecturarecomendada).• Foros de discusión y ayuda ( discusión sobre contenidos conceptuales y resolución de

ejercicios/problemas)• Material docente para abordar los problemas del trabajo en grupo (Traducción del texto

original: CopingwithHitchhikers andCouchPotatoeson Teamsextraídode: Turning StudentGroups into Effective Teams. B. Oakley, R.M. Felder, R. Brent y I. Elhajj. Journal of StudentCenteredLearning.Vol.2,No.1,2004/9

• RecursosymetodologíadetrabajoparalosestudiantesquenohanalcanzadolosrequisitosLosestudiantesquenoalcancenlosrequisitosrecibiránmaterialdeapoyoporpartedelprofesorado.Suseguimientoseráindividualizadodurantelashorasdeconsultaentutoría.RecursosymetodologíadetrabajoparadesarrollarcompetenciastransversalesLas competencias transversales, si bien pueden desarrollarse en las actividades presenciales, seránprincipalmentedesarrolladasenloscasosprácticosdeíndolesemipresencial.

Resultadosdeaprendizaje

Capacidadpararedactar,desarrollaryfirmarproyectosenelámbitodelaingenieríadetelecomunicaciónquetenganporobjetolaconcepciónyeldesarrolloolaexplotaciónderedes,serviciosyaplicacionesdetelecomunicaciónyelectrónica.--Iniciodeaprendizajeatravésdelascompetenciastrasversales:CT3,CT4,CT6-CT8

Conocimiento,comprensiónycapacidadparaaplicarlalegislaciónnecesariaduranteeldesarrollodelaprofesióndeIngenieroTécnicodeTelecomunicaciónyfacilidadparaelmanejodeespecificaciones,reglamentosynormasdeobligadocumplimiento.--InicioatravésdellacompetenciaCT6,CT7

Conocimientodemateriasbásicasytecnologías,quelecapaciteparaelaprendizajedenuevosmétodosytecnologías,asícomoqueledotedeunagranversatilidadparaadaptarseanuevassituaciones.--ConsolidaciónyampliacióndelaprendizajedelasmateriasbásicasatravésdelasCompetencias:CP1yCT1,CT5,CT6,CT8.

Capacidadderesolverproblemasconiniciativa,tomadedecisiones,creatividad,ydecomunicarytransmitirconocimientos,habilidadesydestrezas,comprendiendolaresponsabilidadéticayprofesionaldelaactividaddelIngenieroTécnicodeTelecomunicación.--Aprendizajeatravésdelascompetencias:CP1,CT1-CT8,CT10

Facilidadparaelmanejodeespecificaciones,reglamentosynormasdeobligadocumplimiento.--A

travésdelasCompetencias:CT1,CT5,CT6,CT8

Capacidaddeanalizaryvalorarelimpactosocialymedioambientaldelassolucionestécnicas.--Inicioprácticoatravésdelascompetencias:CT9,CT10

Capacidaddetrabajarenungrupomultidisciplinaryenunentornomultilingüeydecomunicar,tantoporescritocomodeformaoral,conocimientos,procedimientos,resultadoseideasrelacionadasconlastelecomunicacionesylaelectrónica.--Setrabajaráprogresivamentebajolascompetenciastrasversales:CT1-CT4,CT9.

Elrespetoalosderechosfundamentalesydeigualdaddeoportunidadesentrehombresymujeres,losprincipiosdeigualdaddeoportunidadesyaccesibilidaduniversaldelaspersonascondiscapacidadylosvalorespropiosdeunaculturadepazyvaloresdemocráticos.--SetrabajaráeincluiránconocimientosaptitudesyhabilidadesenlascompetenciastrasversalesCT9yCT10deformaespecial.

Sistemasdeevaluación

Criteriosdeevaluación

Descripción Porcentaje

1.Definir,relacionarydemostrarlaadquisiciónycomprensióndelosprincipalesconceptosdelamateria

30%

2.Resolverproblemasyejerciciosaplicandoconocimientos

20%

3.Resolvercasosprácticos

20%

4.Analizarcríticamenteyconrigorlosprincipalesresultadosobtenidosenlasprácticas.Exponerconclaridadeltrabajopresentado.

20%

5.Participaciónactivaenclase

10%

Actividadeseinstrumentosdeevaluaciónparalaconvocatoriaordinaria

NotaA:Seminarios/Laboratorio

Valoracióndelasactividadesregistradasenelaulavirtualdelaasignatura,juntoalaevaluacióncontinuadeltrabajoydesarrollodeéstas.Seráimprescindiblesubirlastareasalaulaenlasfechasqueseestipulenparapoderaprobarlaasignatura.

NotaB:Casosprácticos

Valoracióndeloscasosprácticospresentadosalolargodelcurso,medianteunaexposiciónoraldelamemoriadetrabajo,conformeaunarúbricaexpuestaenelcampusvirtual.

NotaC:Examen

Prueba teórico-práctica de desarrollo escrito, esta prueba constará de una preguntacon varias cuestiones de carácter teórico, otra pregunta con cuestiones teórico-prácticasydeproblemas

Enlaconvocatoriaordinaria,lanotafinalserá

NF=0,1·A+0,3·B+0'6·C.

Esta fórmula se aplicará cuando se obtenga almenos 3 en el examen. Si no se llega a estemínimo,lanotafinalserálaobtenidaenelexamen.

Actividadeseinstrumentosdeevaluaciónparalaconvocatoriaextraordinaria

NotaA:Seminarios/Laboratorio

Valoracióndelasactividadesregistradasenelaulavirtualdelaasignatura, juntoa laevaluacióncontinuadeltrabajoydesarrollodeéstas.Seránecesariosubirlastareasalaulaenlasfechasqueseestipulenparapoderaprobarlaasignatura.

NotaB:Casosprácticos

Valoración de los casos prácticos presentados a lo largo del curso, mediante unaexposición oral de la memoria de trabajo, conforme a una rúbrica expuesta en elcampusvirtual.

NotaBN:Casoprácticoextraordinario

Valoracióndelcasoprácticonuevoindividualquesepropondráconsuficienteantelaciónparaquelosestudiantespuedantrabajardenuevolascompetenciasdelaasignatura

NotaC:Examen

Prueba teórico-práctica de desarrollo escrito, esta prueba constará de una preguntacon varias cuestiones de carácter teórico, otra pregunta con cuestiones teórico-prácticasydeproblemas

Enlasconvocatoriasextraordinarias,lanotafinalserá

NF=0,05·A+0,15·BN+0,1·B+0,7·C

dondeCNindicalanotaobtenidaenunnuevocasoprácticoqueseplantearánalalumnoconsuficienteantelaciónparasuresolución.

Bibliografíayotrosrecursos

I.BIBLIOGRAFÍA

Elemental

• Cualquier libro de texto Matemáticas II de Segundo de Bachillerato. • M.A. Mulero Díaz, I. Ojeda Martínez de Castilla, Matemáticas para primero de Ciencias,

2008. Colección manuales Uex-54. Básica/Media:

• J. Arvesú Carballo, F. Marcellán Español, J. Sánchez Ruiz, Problemas resueltos de Álgebra Lineal, Ed. Thomson, 2005.

• D.C. Lay, Álgebra lineal y sus aplicaciones. Ed. Pearson, 2007 • B. Kolman : “Álgebra Lineal con Aplicaciones y MATLAB”. Ed. Prentince-Hall • Larson, Edwars, Falvo: “Álgebra Lineal”. Ed Pirámide • G. Nakos, D. Joyner: “Álgebra Lineal con Aplicaciones”. Ed Thomson

Avanzada:

• Gerald & Wheatley: “Análisis numérico con aplicaciones”. Ed. Prentince-Hall • Mathews & Fink: “Métodos numéricos con MATLAB®”. Ed. Prentince-Hall.

II.OTROSRECURSOS

Como consecuencia de la integración de las asignaturas del Plan de Estudios en el Campus

Virtual de la Universidad de Extremadura, se hará uso cuando la actividad lo requiera, deherramientasdelmencionadoentornovirtual.

Asimismo, se empleará la Web del centro para informar a los alumnos de cuestionesrelacionadasconlaasignatura:convocatoriadeexámenes,calificaciones,ejercicios…

Horariodetutorías

TutoríasProgramadas:Cadagrupotendrá3horasdetutoríasprogramadasalolargodelsemestre.Loshorariosdelosgruposse fijarán,alcomienzodelcurso,coordinadoscon loshorariosdetutorías, laboratorioyseminariodelrestodeasignaturas.Al principio del curso cada estudiante deberá elegir el grupo que prefiere en función de su horarioconcreto.Tutoríasdelibreacceso:Lastutoríasdecadaprofesorsepublicarán,alcomienzodelcurso,ensusrespectivosdespachos,enelaulavirtualdelaasignaturayenlawebdelcentro.Sepuedenconcertarreunionesfueradeloshorariofijados.Tambiénseresolverándudasatravésdelosespaciosdecomunicacióndelaulavirtual.

Recomendaciones

Normasgeneralesparaelbuenfuncionamientodelaasignatura:�����������������������1.Sobrelasentregasdeproblemasresueltos:Losestudiantessubiránalaulavirtual,antesdelahoraydíaestablecidosenlatareacorrespondiente,elficherooficheros(sisonmásdeuno,secomprimenenformato.zipo.rar)conelsiguientenombre:problema_“númeroderelaciónyproblema”_”nombre”_”apellido1”_”apellido2”.zipEjemplo:Siyo(CarmenOrtizCaraballo)tuvieraquesubirelproblema5delarelación2elnombredemificherosería:problema_2_5_carmen_ortiz_caraballo.zip2.SobrelasprácticasdeMATLABLosestudiantessubiránalaulavirtual,antesdelahoraydíaestablecidosenlatareacorrespondiente,elficherooficheros(sisonmásdeuno,secomprimenenformato.zipo.rar)conelsiguientenombre:práctica_“númerodepráctica”_”nombre”_”apellido1”_”apellido2”.zipEjemplo:Siyo(CarmenOrtizCaraballo)tuvieraquesubirlapráctica3elnombredemificherosería:practica_3_carmen_ortiz_caraballo.zip3.SobreloscuestionariosEl cuestionario que aparezca a cada estudiante en el aula virtual será contestado y almacenado allímismo.3.Sobreloscasosprácticos(trabajosenlosgruposdetutorías)Cadacasoprácticotendráunsecretariodiferentedentrodelgrupo.Elsecretariodelgrupotendráquerellenarunactaporcadareuniónqueserealicefueradelhorariodetutorías.Elsecretariodelgrupodeberásubiralaulavirtualantesdellahoraydíaseñaladosenlatareatantolamemoriadeltrabajocomolasactasdelasreunionesysucoevaluación.Elrestode losmiembrosdelgrupo(losquenoseansecretariosenesetema)deberánsubiralaulasucoevaluación.Laestructuradelnombretomandoel“nombredegrupo”será:CP_númerodecasopráctico_nombredelgrupo.zipEjemplo:SipertenezcoalgrupoT45y tuvieraquesubirelcasoprácticoCP2elnombredemi ficherosería:CP_2_T45.zip5.SobrelasentregasdedocumentosenlatareaquenocorrespondeLasentregas,tantodeproblemasyprácticascomodecasosprácticos,quesesubanenunlugarquenoseaeldestinadoaesatareaseconsiderarancomonoentregadas.

6.SobrelaentregadetareasporcorreoelectrónicoNosepermitelaentregadetareasporcorreoelectrónico.(Excepcionalmente,sihayproblemastécnicoscon el campus virtual, se notificará mediante un correo, con la práctica adjunta (obligatorio), a unprofesor, antesde la fecha límite.A la vistadeese correo, el profesor abriráposteriormente la tareaparaquelaentregasehagaporelcampusvirtual.Sinohayentregaenelcampusninotificacióndefalloporcorreo,latareaseconsiderarácomonorealizada).AVISOMUYIMPORTANTE:NosepodráentregarNADAenpapelnifueradelasfechasindicadas���������