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C.E.I.P. SAN AGUSTÍN PÁGINA 1
PLAN DE TRABAJO, ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE BIBLIOTECAS
ESCOLARES
C.E.I.P. SAN AGUSTÍN (ÉCIJA)
COORDINADORA: María del Carmen romero Vargas
Curso 2017-2018
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1- INTRODUCCIÓN
La biblioteca de CEIP San Agustín empezó a funcionar como tal en el curso escolar
2.007/08 con el programa LyB, aunque varios cursos anteriores ya funcionaba con carácter
informal.
En el curso mencionado se recibieron de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía
la cantidad de tres mil euros con los que acondicionamos el aula-biblioteca con Iluminación,
estanterías , equipo informático incompleto y varias colecciones de libros, que fueron añadidos
a los que ya existían después de un severo espurgo. Desde entonces en estos últimos cursos se
han llevado a cabo muchas actividades relacionadas con la BE y el fomento de la lectura a
través del Plan lector del Centro: VI Ferias del libro, Cuentacuentos, concursos de
redacciones….por lo que podemos decir sin miedo a equivocarnos que en estos momentos
nuestra biblioteca es la dependencia del centro más conocida y visitada por nuestros alumnos.
1.1 Contexto
Nuestro Centro se encuentra en la zona norte de Écija, ciudad de la campiña sevillana. Tiene
una larga historia ya que el primer centro se construyó en los años 60 dentro de un Plan de
urgencia aprovechando los terrenos de un antiguo convento de dominicos abandonado después
de la desamortización de Mendizábal. Concretamente sobre los huertos del convento.
El actual colegio fue reestructurado o mejor dicho construido de nuevo a principios de los
noventa (fue inaugurado en 1991),siendo su estado de conservación aceptable.
El centro está rodeado de bastantes viviendas sociales por lo que el alumnado predominante es
de clase media obrera existendo cada vez más problema de familias desestructuradas.
El CEIP SAN AGUSTÍN imparte los niveles de E.Infantil de segundo ciclo y E. Primaria.
Contando con una línea de Infantil y dos líneas completas y dos picos de Primaria.
1.2 Nuestra biblioteca
Está funcionando desde 2007
Tiene una extensión aproximada de 60 m2
Cuenta con unos 5000 volúmenes aunque no todos catalogados en Abies
Se abre a diario durante los recreos
Algunas aulas cuentan con bibliotecas de aula particular, con ejemplares
adaptados a su edad
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2. OBJETIVOS
Los objetivos primordiales de nuestro Proyecto Educativo, entre otros, para la mejora del
rendimiento escolar son:
Mejora de la comprensión oral y escrita
Mejora de la expresión oral y escrita
Fomento de la lectura
3. TAREAS TÉCNICO ORGANIZATIVAS
De todos es sabido que para que cualquier plan se desarrolle con eficacia, sea de la índole
que sea, debe de existir en el centro la debida coordinación entre el equipo directivo, el
responsable, el equipo de apoyo y el resto de la Comunidad Educativa.
3.1 Recursos Humanos
Los recursos humanos con los que cuenta la biblioteca del CEIP SAN AGUSTÍN de Écija
son:
La persona responsable del plan de uso de la biblioteca escolar es Mª Carmen
Romero Vargas, se encarga de la catalogación, organización de actividades, realizar
los préstamos y devoluciones,…
El equipo de apoyo está formado por: Mª Carmen Hans, (profesora de apoyo del
centro), Esther Barbudo ( E.Infantil), Teresa Barrios Arraz (Primer Ciclo), José A.
Rodríguez Muñoz (2º ciclo) Isabel Mª Pérez Martínez (A.L.) y Toñi Díaz(E. Infantil).
El apoyo en todo momento del Equipo Directivo. Colabora en todas las iniciativas que
parten de la biblioteca, facilita los horarios para la realización de las tareas técnico
organizativas, etc.
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4. SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
Nuestra biblioteca presta los servicios que a continuación se detallan:
Servicio de préstamo de libros a las Bibliotecas de Aula: fomento de la lectura a través
de la tutoría.
Servicio de préstamos por el tutor en horario lectivo.
Servicios de investigación para la realización de trabajos en los horarios de recreo.
Servicio de Biblioteca durante los horarios de recreo: servicio de préstamos y
devoluciones, lectura, estudio, realización de trabajos colaborativos…
Realización por parte del Equipo de la Biblioteca de un listado de libros cada trimestre
para llevar a cabo el plan lector en cada grupo-clase, así como la realización de posibles
estrategias lectoras de dichos libros.
Este año, por primera vez estamos realizando la experiencia del rincón lector en el patio
escolar del centro. Los alumnos de 6º se encargan de sacar libros de lectura rápida
principalmente para primeros lectores.
5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN
Queremos que nuestra biblioteca sea un centro de recursos a disposición de alumnos y
profesores para el desarrollo del proceso de Enseñanza –aprendizaje. Para ello se intenta que la
biblioteca sea utilizada durante toda la jornada escolar para:
Apoyar y facilitar la consecución de objetivos del Proyecto Educativo, integrándose en
las áreas del conocimiento como un recurso más en el trabajo diario.
Formar lectores y usuarios.
Ofrecer oportunidades de crear y utilizar información para adquirir conocimientos,
comprender, desarrollar la imaginación y entretener.
5.1. NORMAS DE USO PARA LA UTILIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA:
No se podrá entrar a la biblioteca hasta que el maestro/a o la persona responsable esté
presente.
Se procurará estar en silencio o hablando en voz baja, para no molestar al resto de los
usuarios.
Deberemos de estar sentados de forma correcta mientras leemos.
Antes de llevarse un libro hay que pasar por la mesa de préstamos.
Cuando se coja un libro para leer dentro de la biblioteca, se deberá dejar en el mismo
lugar que estaba.
El orden es necesario para el buen funcionamiento de la biblioteca, por lo que el
mobiliario debe quedar en orden tras el recreo.
Todos los libros de la biblioteca de consulta, enciclopedias , atlas y diccionarios sólo
se pueden utilizar dentro de la biblioteca.
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Los libros prestados a las bibliotecas de aula deben ser devueltos antes del mes de
junio para ser revisados, etiquetados de nuevo si fuese necesario, etc.
5.2. COLOCACIÓN DE LAS ESTANTERIAS
Tres estanterías con libros para las bibliotecas de aula de éstas son las que se realizan
casi todos los préstamos.
Tres estanterías con colecciones de libros del mismo título para hacer lectura en el
aula o en la biblioteca. Estas lecturas siempre son dirigidas por los tutores y al final de
las mismas se suele terminar con alguna estrategia.
Dos estanterías de clásicos de la literatura.
Una estantería de libros de texto de diferentes editoriales.
Dos estanterías de biblioteca de consulta
Cuatro estanterías con libros para el profesor organizados por materias.
Una estantería de libros para adultos.
Una estantería de diccionarios.
Una de libros destinados a E. Infantil.
Cada una de estas estanterías tienen sus rótulos correspondientes para que los usuarios sepan
en todo momento dónde dirigirse.
5.3.¿Cómo localizar los libros?
Como ya hemos citado anteriormente cada libro se encuentra en su estantería
correspondiente.
Cada libro en el lomo tiene una pequeña etiqueta adhesiva de diferente color según el ciclo o
edad a la que va dirigido. Además están signados con una letra y un número por lo que son
fáciles de localizar.
AMARILLOEE. Infantil
Verde Primer Ciclo
Rojo Segundo Ciclo
Azul Tercer Ciclo
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5.4. HORARIOS
La biblioteca se encuentra abierta durante todo el horario lectivo incluido los recreos que es
cuando se realizan los préstamos y devoluciones.
Nota: las horas ( huecos) que quedan libres pueden ser utilizados comunicándolo
previamente. Si se necesitase una sesión ocupada por otro grupo, se tratará con el tutor del
grupo que lo tenga asignado.
HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
9 a 9,45 xxxxx xxxxx 2ºA 6ºB
9,45 a 10,30 1ºC 5ºB xxxxx xxxxx
10,30 a
11,15 AEE 3ºA
11,15 a 12 5ºA 4ºB
12 a 12,30 R E CR E O
12,30 a13,15
I4 I5 4ºC 2ºB
13,15 a 14
1ºA 1ºB 6ºA
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6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS
Durante estos dos últimos cursos no se han comprado casi ningún libro para la biblioteca
debido a la escasez de presupuesto. Los ejemplares que se han ido añadiendo a la misma son las
muestras enviadas por las editoriales para el uso del profesorado a través del plan lector que se
lleva a cabo en el centro. Como ya hemos comentado antes de las vacaciones de cada trimestre
junto al boletín de notas se le entrega a cada familia un título recomendado que será la lectura
que se llevará a cabo en el aula durante el trimestre. La mayoría de los alumnos adquieren su
libro. Otros tienen la posibilidad de buscarlo en la biblioteca municipal o por cualquier otro
medio.
Los últimos títulos que se han añadido a la biblioteca son los que corresponden al Plan lector
del curso 16/17:
RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA RECOMENDADOS PARA
LAS VACACIONES DE NAVIDAD. CURSO 2.016/17
Barbillas y Cosquillas. Laurence Afano. Edit. EDELVIVES.
EI 3 años
Una familia de ogros. Rocío Antón. Editorial EDELVIVES.
EI 4 años.
El topo que quería saber quién se había hecho eso en su cabeza.
Werner Holzwarth. Edit.Alfaguara. EI 5 años.
La Mena y Anisilla. Hernán Garrido Leca. Edit. SANTILLANA.
1º de E. Primaria
Andrea y el cuarto Rey Mago. Alfredo Gómez Cerdá.
Edit. EDELVIVES. 2º de E. Primaria.
Caballero o caballera, lo sabrás a la primera. Enric Lluch.
Edit. EDEBÉ. 3º de E. Primaria
El misterio de los hijos de Lúa. Fina Casalderrey. Editorial SM.
4ºde E. Primaria
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Alberto y las palomas mensajeras. Anna Vila. Edit. ANAYA.
5º de E. Primaria.
El bosque de los números. Carlo Frabetti. Edit EDEBÉ.
6º de E. Primaria.
RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA RECOMENDADOS PARA
LAS VACACIONES DE SEMANA SANTA. CURSO 2.016/17
A Lulú le gusta contar. Camilla Reid. Edit. SM.
EI 3 años
Una montaña para Pancho. Margarita Mainé. Editorial EDEBÉ.
EI 4 años.
La historia de los tres cerditos. Joseph Jacob. Edit.ANAYA.
EI 5 años.
Lágrimas de cocodrilo. Pep Molist. Edit. EDELVIVES.
1º de E. Primaria
Los mimpins. Roald Dahl. Loqueleo. SANTILLANA.
2º de E. Primaria.
El lugar más bonito del mundo. Ann Cameron. Loqueleo.
SANTILLANA. 3º de E. Primaria
Claudia, aprendiz de bruja. Mª Carmen de la Bandera. Editorial
ANAYA. 4ºde E. Primaria
Un fantasma en el colegio. Manuel Lorenzo González. Edit. EDEBÉ.
5º de E. Primaria.
Maíto Panduro. Gonzalo Moure. Edit EDELVIVES.
6º de E. Primaria.
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RELACIÓN DE LIBROS DE LECTURA RECOMENDADOS PARA
LAS VACACIONES DE VERANO. CURSO 2.016/17
Una rica merienda. Rocío Antón y Lola Núñez. Edit. ANAYA.
EI 3 años
Una rica merienda. Rocío Antón y Lola Núñez. Edit. ANAYA.
EI 4 años.
Cuando me convertí en lobo. Roberto Aliaga. Edit.ANAYA.
EI 5 años.
Lo que no vio Caperucita Roja. Mar Ferrero. Edit. EDELVIVES.
1º de E. Primaria
El capitán calzoncillos y el ataque de los retretes parlantes. Dav
Pilkey. SM.
2º de E. Primaria.
La escuela de los piratas. Agustín Fernández. EDEBÉ.
3º de E. Primaria
El año de los piojos. Cristina Losantos. Editorial EDEBÉ.
4ºde E. Primaria
Muerte en el Priorato. Toti Martínez de Lezca. Edit. SANTILLANA.
5º de E. Primaria.
Muerte en el Priorato. Toti Martínez de Lezca. Edit. SANTILLANA
6º de E. Primaria.
A lo largo del presente curso, se pretende comprar alguna colección nueva, ya que algunas
de las existentes están ya bastante deterioradas por el uso. Le corresponderá al equipo de la BE
decidir sobre los títulos elegidos entre el amplio listado que nos presentan cada año las distintas
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editoriales que colaboran con el plan lector que se lleva a cabo en el centro. Este año se añadirá
una nueva editorial “algar” que ha recogido la mayoría de títulos de la desaparecida editorial
Everest. Esta editorial al igual que las otras se comprometen a enviar de forma gratuita las
muestras de los profesores, así como a enviar un cuentacuentos a lo largo del segundo o tercer
trimestre del curso que va pasando por los distintos cursos del colegio.
En cuanto a las compras de material para el profesor se han adquirido ya varios ejemplares
solicitados por el profesor de A.I. sobre atención temprana.
7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA
Nuestro Plan de trabajo es un proyecto integral que recorrerá todos los niveles, a todas las
áreas de Primaria y a todos los ámbitos de Infantil. Por lo que afectará tanto al Plan de Centro
como a cada uno de sus elementos.
Para dar cumplimiento a la normativa actual, en Primaria garantizaremos la incorporación de
un tiempo diario de lectura de una sesión de las seis con las que cuenta el horario lectivo, y en
Infantil se contemplará una primera aproximación a la lectura y escritura del alumnado.
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Nuestro centro contribuirá a favorecer el desarrollo de prácticas lectoras y habilidades
intelectuales e incorporar el uso regular de la BE como recurso de apoyo para el aprendizaje y
mejora de los rendimientos escolares.
7.1. VISITAS A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL.
Los alumnos del centro participan en las jornadas organizadas por la Biblioteca Municipal de
animación a la lectura.
En estos momentos la agenda de la B. Municipal está sin concluir, por lo que las fechas están
por determinar.
7.2. FERIAS DEL LIBRO.
Durante seis años consecutivos nuestro centro ha celebrado una feria del libro como
actividad de fomento de la lectura.
La mayor parte de los ejemplares que formaban parte de estas ferias eran aportados por los
miembros de la comunidad escolar. Estos ejemplares eran valorados por una comisión formada
por los colaboradores de la BE y a cambio se entregaban unos escudos del centro que a su vez
servían para comprar o mejor dicho canjear por otros ejemplares.
Previo a la celebración de estas ferias los alumnos realizaban marcapáginas que eran
plastificados y obsequiados con la compra de cada libro. Algunos años también se han
celebrado concursos de carteles anunciadores donde también han colaborado padres y
profesores.
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